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珠心算口诀表(加减乘除)

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  珠心算口诀表(加减乘除)

  一、珠心算加法口诀表:

  一上一、二上二、三上三、四上四、五上五、六上六、七上七、八上八、九上九;二下五去三、三下五去二、四下五去一;

  一去九进一、二去八进一、三去七进一、四去六进一、五去五进一、六去四进一、七去三进一、八去二进一、九去一进一;

  二、珠心算减法口诀表:

  一下一、二下二、三下三、四下四、五下五、六下六、七下七、八下八、九下九;一上四去五、二上三去五、三上二去五、四上一去五;

  一退一还九、二退一还八、三退一还七、四退一还六、五退一还五、六退一还四、八退一还二、九退一还一。

  三、珠心算除法九归口诀:

  逢一进一,逢二进二,逢三进三,逢四进四,逢五进五,逢六进六,逢七进七,逢八进八,逢九进九。

  四、珠心算除法退商口诀:

  无除退一下还一,无除退一下还二,无除退一下还三,无除退一下还四,无除退一下还五,无除退一下还六,无除退一下还七,无除退一下还八,无除退一下还九。

  五、珠心算除法商九口诀:

  见一无除作九一,见二无除作九二,见三无除作九三,见四无除作九四,见五无除作九五,见六无除作九六,见七无除作九七,见八无除作九八,见九无除作九九。

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与加减乘除相关的中考资源

申论范文大全:“加减乘除”消解大班额烦恼

申论范文 2020申论范文 国考申论范文

  国考申论最后的文章写作一直是许多考生那一座那一逾越的高山,但要跨过这座高山,平时的积累是必不可少的!下面由出国留学网小编为你精心准备了“申论范文大全:“加减乘除”消解大班额烦恼”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

  申论范文大全:“加减乘除”消解大班额烦恼

  消除大班额,有利于保障学生安全、促进学生身心健康,是提高教育质量的必然要求。应打出组合拳,科学统筹城乡义务教育一体化发展,系统性破解大班额问题

  在城镇化进程中,农村人口向城镇流动,城镇学校生源持续增加。同时,乡村教育基础相对薄弱,许多农村家庭想方设法把孩子送进城里的学校。让孩子享受更好的教育,是家长们的美好愿望。在这一背景下,日前教育部等三部委印发意见,提出争取到2020年底,全部消除66人以上超大班额,基本消除现有56人以上大班额,全国大班额比例控制在5%以内。

  消除大班额,有利于保障学生安全、促进学生身心健康,是提高教育质量的必然要求。近年来,党中央、国务院高度重视解决义务教育大班额问题,推动地方立足实际明确工作目标任务,以实际行动消除大班额。目前,化解义务教育阶段大班额工作取得显著成效。2018年,全国义务教育阶段的大班额占总班数比例为7.06%、超大班额占0.5%,相比2017年,大班额减少了28.0%、超大班额减少了78.1%,为近10年来最大降幅,如期实现了“2018年底基本消除超大班额(控制在2%以内)”的工作目标,并为2020年底基本消除大班额创造了有利条件。但也应看到,中西部多个省份相关工作任务依然较重。面向未来,应打出“加减乘除”组合拳,科学统筹城乡义务教育一体化发展,系统性破解大班额问题。

  做好“加法”,扩大教育资源供给。对于整体教育资源不足的地区,可加快实施新建和改扩建学校校舍项目,加强教师配备。在这方面,不少地方进行了有益探索。比如,采取引进、招考、“特岗计划”专项招聘、政府购买服务等方式及时配齐补足教师,为消除超大班额提供了师资支撑。

  做好“减法”,严格控制入学班额。现实中,“就近入学”、专项督查等政策,就是为了“掐住”班额膨胀的口子,引导生源合理流动。根据教育部相关文件要求,我国建立起消除大班额预警机制,督促中小学校起始年级严格按照国家规定标准班额招生,坚决防止产生新的大班额。以此为基础,健全消除大班额监测制度,完善督查、通报、约谈制度,防止大班额反弹,确保如期平稳实现消除大班额工作目标。

  做好“乘法”,以强带弱协同发展。巩固和提高义务教育均衡发展水平,优质学校能够发挥辐射带动作用,起到“乘数效应”。强校带弱校、名校带普校,有助于让好学校带动若干所学校快速发展。此外,还可加强教师轮岗交流,引导更多城区教师到乡村支教,让好老师“流动”起来。

  做好“除法”,缩小城乡教育差距。应坚持城乡并重、软硬件并重,提升薄弱学校和乡村学校教育质量,努力缩小城乡教育差距,稳定乡村生源,合理分流学生。其中,需要加强投入、补齐短板,科学合理设置乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校,努力实现农村义务教育学校网络教学环境全覆盖。

  义务教育薄弱环节改善与能力提升工作,由中央统一部署,省级人民政府统筹安排,县级人民政府具体实施。各地应采取“倒排任务”的方式,将省级人民政府审定的消除大班额专项规划2019—2020年工作任务进一步细化,制定详细的路线图和时...

与加减乘除相关的申论范文

人生的加减乘除法的作文

关于人生的作文 人生的加减乘除法的作文

  人生的加减乘除法是我们人生保持快乐与顺畅的一个基本原则。领会加减乘除法,至少我们的人生可以减少很多的烦恼,可以避免很多不必要的困惑,可以收获不少意料之外的幸福与快乐。下面出国留学网小编给大家分享一些人生的加减乘除法的作文,大家快来跟小编一起看看吧。

  人生的加减乘除法作文篇1

  我做对了一道人生的加减乘除法

  题记:茫茫人海,芸芸众生,所经历的事各有不同。品尝了酸甜苦辣,也知道了什么是真善美、假恶丑,就像做人生的一道加减乘除混合运算。

  加

  老师又让我们写作文了,唉,语文老师最大的特点就是爱“损坏”人家的脑细胞,虽说“人不学,要生锈”,但我们这些平时不爱动笔的同学可就犯了难。怎么办,凑吧!于是这个作文书上抄一点,那个资料书上“摘录”两段,真可谓是“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”……一篇“前无古人,后无来者”的佳作终于告一个段落。老师批语是:“不倒翁倒茶——没水平也。”仔细一读,让我啼笑皆非。于是厚积薄发,,慧眼观察,勤学苦练,终于不是不倒翁了。

  减

  现在的中学生,最大的烦恼莫过于升学考试的压力了。家长的苦口婆心,老师的谆谆教导,亲戚朋友的期望……以至于正处于成长期的我对什么事情都有叛逆心理,偏偏不听别人的逆耳忠言。只要稍不顺心,就会大发雷霆。沉下心来时,当我看到父母劳碌的身影,老师笔耕不辍的双手,亲戚朋友关爱的眼神,才知道自己的一时冲动会伤了多少人的心。于是我比以往少了一份无知,少了一份抱怨,也少了一份苦涩。心渐释然,生活便充实丰富起来。

  乘

  “春天在哪里呀,春天在哪里……”,一首儿歌引发了我对幸福快乐生活的回忆和不懈追求。有与朋友一起讨论问题、畅谈理想的愉悦;有和父母之间理解的幸福;有和兄弟姐妹之间的情感和相聚的快乐……“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂”、“采菊东篱下,悠然见南山”……不正是文人墨客们抒发自己内心愉悦的具体流露吗?他们把自己的快乐和幸福溢于言表,与后世子孙们一同享受幸福。

  除

  随着生活和学习中的困难与挫折与日俱增,我渐渐地失去了信心,一种想放弃的劲头慢慢在我心中潜滋暗长,我不知道该何去何从,但我却不希望被失败和困难击倒。“生于忧患,死于安乐”,“不经历风雨,怎能见彩虹”,始知,人生道路就是荆棘满布,崎岖不平,只有砍掉荆棘,踏平山路,才能获得成功,挫折和失败只是短暂的。远方,有一方广阔的蓝天让我们去翱翔,有一汪清幽的泉水等着我们去品尝,还有一种信念让我们热血沸腾,满怀激情。

  人生的加减乘除法作文篇2

  生活中的加减乘除法

  记得我上三年级的时候,因为上级的领导要来检查,老师叫我们做大扫除。

  一时间,全班行动起来,扫地的扫地,拖地的拖地,而察窗户这一块是由一名叫田雨的人来负责的,正在大家做的正起劲时,只听一声响声,好像是玻璃烂掉的声音,一下子全班围了过来,坐在窗户边的同学不愿意了,这玻璃是学校刚换来的,大家本想着这下可以过好一个冬天了,谁知又遇到了这种事,中队长走过来了说:“谁弄得,要照价赔偿。”和田雨玩的好的一个人说:“田雨又不是故意的,而且她也是想为班级做贡献呀!”我忍不住了说:“要不我们在向学校申请一块玻璃,看能不能再要一块。”中队长说:“不行,这样要影响班级荣誉呀!”不知谁叫了一声:“田雨家这么穷,平时连一根棒棒糖都不卖。”是呀!田雨家父母在外地打工,从小住在奶奶家,而奶奶一个月的...

与加减乘除相关的高三作文

【陈宝生】普及高中教育要做好“加减乘除”

高考资讯 普及高中教育

  出国留学网高考网为大家提供【陈宝生】普及高中教育要做好“加减乘除”,更多高考资讯请关注我们网站的更新!

  【陈宝生】普及高中教育要做好“加减乘除”

  24日,全国高中阶段教育普及攻坚工作会议在四川成都召开。会议强调,要深入贯彻党中央国务院有关重大决策,全面实施《高中阶段教育普及攻坚计划(2017—2020年)》,努力办好公平优质多样的高中阶段教育,确保到2020年如期实现普及高中阶段教育的战略目标。

  教育部党组书记、部长陈宝生指出,普及高中阶段教育,是继2011年全面普及九年义务教育之后,党中央国务院作出的普及更高阶段教育的重大战略决策。这是当前高中阶段教育的相对“稀缺性”、供求矛盾和其承上启下连接义务教育与高等教育、肩负着为各类人才成长奠基的地位使命决定的。

  推动高中阶段教育的普及发展,是中国梦的教育篇,对于应对国际竞争和未来挑战,对于进一步提升国民整体素质、建设人力资源强国,对于促进教育持续健康发展,满足人民群众对多样化、高质量教育的迫切需求,都具有重要意义。

  陈宝生强调,要牢牢把握高中阶段教育普及和发展的正确方向,进一步明确普及攻坚的目标任务措施,努力形成布局结构合理、学校多样特色、条件保障有力的高中教育体系,推动高中阶段教育迈上新台阶。

  一是抓理念创新。要在素质教育的轨道上推进普及攻坚,树立科学的教育质量观,着力增强高中阶段教育的多样性、选择性、创新性,决不能把老师变成分数统计师,把学生当成流水线产品。

  二是抓资源配置。国家层面要继续实施好教育基础薄弱县普通高中建设、普通高中改造计划、现代职业教育质量提升计划三个重大工程项目。地方层面要在办学条件、经费、编制等保障条件上做“加法”,在减少超大规模学校上做“减法”,在明确责任、健全机制上做“乘法”,在消除普通高中大班额上做“除法”;学校层面要充分发挥存量资源效用,在用政策、抓落实、调结构、提质量上下功夫。

  三是抓结构优化。要优化布局结构,有效利用高中教育资源,方便学生在县域内就学。优化普职结构,提高中等职业教育招生比例,切实落实普职大体相当的要求。优化办学结构,积极扶持民办教育,促进公办民办共同发展。

  四是抓质量提升。要重点改革普通高中教育人才培养模式,推进学校教育质量综合评价改革,建立学习困难及有特殊需要的学生帮扶机制。要重点增强中等职业教育专业吸引力,积极实行普职融通,为学生提供更多选择机会。

  五是抓条件保障。要完善经费投入机制,抓紧建立生均经费拨款制度,完善和落实学生资助政策,加强教师队伍建设,为实现普及目标、促进高中阶段教育科学发展提供重要支撑。

  六是抓加强管理。要规范学校招生行为和办学行为,切实维护正常的招生秩序和良好的教育生态。

  陈宝生要求,要切实抓好攻坚计划的组织实施,落实责任,明确分工,加强督导,加大宣传,特别是确保攻坚计划各项目标任务进规划、进预算、进编制方案、进责任清单,全力打赢这场普及攻坚战。

  会后,教育部与四川、江西、河南、广西、海南、贵州、云南、西藏、青海、新疆等省、区人民政府签署《关于高中阶段教育普及攻坚备忘录》,建立部省协同推进机制。

  根据备忘录,教育部将与各省区加强合作,推动落实地方政府主体责任,以普及高中阶段教育、...

与加减乘除相关的高考资讯

写好公文的“加减乘除”法

公文写作

  【公文写作】写好公文的“加减乘除”法

  一篇好公文能够更好地落实工作意图,推动工作开展。如何写好公文?笔者认为,不妨从“加减乘除”的思路上下一番功夫。

  做好加法,日积月累。写好公文需要注重平日的积累,做好材料上的加法。首先要多看文件,认真学习各级党政机关的文件精神,掌握现有的政策方针。其次要多走访一线,收集一手材料,了解一线动态,结合社情民意,才能保证公文言之有物,符合实际。最后要广泛涉猎各类知识,为公文写作提供专业支撑,避免说外行话。

  做好减法,精雕细琢。一是去异求同,准确表达公文意图。公文是开展工作的指南针,所以公文内容首先要保证一个基调,避免出现自相矛盾、相互冲突的情况。特别是领导的意图和思路要记录准确并核对清楚。二是要去伪存真。在写作过程中要注重对一些事实性材料的鉴定,尤其是数据。遇到疑问之处,应及时和相关部门联系,避免内容失实。此外也要留心检查错字病句,从而准确表达内容,保证公文的权威性。三是要去粗取精。注重凝练语言,删繁就简,用最少的话表达最准确的意思。在草稿形成后要认真推敲,仔细琢磨。

  做好乘法,博采众长。做好公文写作乘法,就是要集思广益,博采众长。做到这一点关键在于要勤问,写作前积极听取领导和同事的意见。通过相互沟通与讨论,以头脑风暴的形式催生更好的思路与想法,文章内容也会更加完善,逻辑也必然更加缜密。对于初学公文写作的新人而言,更需要学会借力。一个人的精力和能力是有限的,借助他人的优势与长处有助于加速自身的成长。

  做好除法,直述不曲。要力避曲径通幽,杜绝华丽修饰,做到开门见山,直抒胸臆。在文章开头点明发文目的与依据,简明扼要地突出发文意义。文章的主体部分旗帜鲜明地亮出观点与主张。在撰写公文时注重使用朴实无华的语言,明确表达主旨与意图。

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与加减乘除相关的实用资料

猜字谜:加减乘除一半

谜语 猜字谜 字谜及答案

  谜面:加减乘除一半(猜一字,七画)

谜底:坟
查看答案

  谜底解析:主要使用象形法。

  难度系数:4颗星

  出国留学网(m.zw.liuxue86.com)之小知识:猜谜方法的具体玩法.谜语的猜法多种多样,比较常见的有二十多种。属于会意体的有会意法、反射法、借扣法、侧扣法、分扣发、溯源法;属于增损体的有加法、减法、加减法;属于离合体的有离底法、离面法;属于象形体的有象形法、象画法;属于谐音体的有直谐法、间谐法;属于综合体的有比较法、拟人法、拟物法、问答法、运典法。

与加减乘除相关的谜语

小学三年级作文300字:算一百以内的加减乘除

加减 小学三年级 300字
作文标题: 算一百以内的加减乘除
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字 数: 300字作文
本文适合: 小学三年级
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本作文是关于小学三年级300字的作文,题目为:《算一百以内的加减乘除》,欢迎大家踊跃投稿。

早上,我起床先刷牙洗脸,先去做加减的口算纸,在做口算纸时,我做了两张,都是十几分钟,还错了3道题,错的都是第二行的。我再做乘除的口算纸,我做第一张的口算纸只用了六分钟,妈妈说:“你怎么做这张这么快?”我说:“因为我做乘除有口诀,我才这么快。”我说:“加减没有口诀,所以慢,我要把加减算得很快,熟能生巧。”名师点评:文章讲述了小作者做作业的故事,小作者在做乘除的口算纸的时候,因为有了口诀所以做得又快又好,做加减的口算纸时,因为没口诀所以不仅时间花得多,正确率也不高。小作者讲述的这个故事告诉了读者不管做什么事情,都要掌握方法,找到捷径,这样才能够做到事半功倍。同时也告诉了读者熟能生巧的道理。文章条理清楚,也很有意义,只不过小作者对整件事叙述得比较简单,文章内容不充实。建议小作者将整件事叙述得再详细些。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2010-2-28 21:55:00...

与加减乘除相关的作文大全

初中初二作文800字:友爱在“加减乘除”中(初二)

爱在 加减 初中初二 800字
作文标题: 友爱在“加减乘除”中(初二)
关 键 词: 爱在 加减 初中初二 800字
字    数: 800字作文
本文适合: 初中初二
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本作文是关于初中初二800字的作文,题目为:《友爱在“加减乘除”中(初二)》,欢迎大家踊跃投稿。

友爱在“加减乘除”中(初二)  友爱如一道数学题,享受友爱正如解决题目,一切尽在“加减乘除”中。
  ——题记  “加”上自信  那年冬天,泰州市举行演讲比赛。当我在紧张与畏惧中徘徊时,他微笑着朝我走来,圆圆的脑袋向右微斜顽皮地眨着右眼说:“演讲就像眨眼这么简单,面对观众就像我面对你这么容易。”  简单的动作和语言,却让我觉得比表演还精彩,比歌声还动听。使我空荡荡的心变得满当当,自信澎湃胸膛,我觉得希望不再渺茫,成功就在前方!
  所以,我说“友爱在‘加’中”。
  “减”去烦恼  烦恼犹如云散后的缕缕阴霾,而友爱则似束束灿烂的阳光,为天空的蔚蓝驱散阴霾,为朋友的快乐“减”去烦恼。
  学生生涯多漫长,考试试卷做回答。考试成绩是父母了解孩子学习情况的最好的途径。可是无论优良,妈妈总是送我一句“再接再厉”,但这句简单而平淡的话却使我对妈妈的爱产生了怀疑,从此,我为它烦恼,母女之间也就出现了一条不可逾越的鸿沟。
  可是,你的出现,你的理解,你那一句简单而精炼的话“她换了另一种方式去爱你”使我静下心来,仔细分析,认真思考,重新感知母爱的无私、伟大。你我的友爱,捍卫了一个家庭的温暖和和谐。
  所以,我说“友爱在‘减’中”  “乘”以抱负  “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”李白的豪情壮志溢于言表。当我在浩瀚的海洋上漫无目的地漂流,你一语点醒梦中人。你告诉我:人生的起点与终点之间,线段最短。可是如果不早早定好终点,永远也找不到那条捷径,也绝无法到达成功的彼岸。
  在你的启迪和指引下,我确定了我人生的终点,并“乘”着“理想号”毅然驶往西部,去完成自己的抱负:献身西部,振兴中华。
  所以,我说“友爱在‘乘’中”。
  “除”以杂念  佛门圣地,讲究心无杂念,而对于莘莘学子而言,所谓的杂念则是除学习以外的思想。当这些邪恶的种子处于萌芽状态时,你便挺身而出,毫不犹豫地为我摒弃了他们。
  那时,我还小,正所谓“爱美之心,人皆有之”,无知的我也曾热切地渴望穿一下耳环,染一头黄发……  这时,你义正词严,郑重地告诉我:“心灵美才是真正的美。”我心头一震,及时走出误区。“友爱之水”为我洗涤心灵,“除”以杂念。
  所以,我说“友爱在‘除’中”。
  朋友,在友爱中解决难题吧!
  ——因为友爱就在“加减乘除”中。
  指导老师:唐立新...

与加减乘除相关的作文大全

高中高三作文2850字:加减乘除

加减 高中高三 2850字
作文标题: 加减乘除
关 键 词: 加减 高中高三 2850字
字    数: 2850字作文
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本作文是关于高中高三2850字的作文,题目为:《加减乘除》,欢迎大家踊跃投稿。

我加你等于整片完美天空,我减你等于随着星光漫步,相乘相除,等于永恒的彩虹。
  ——题记  雨涵是一个平凡的不能再平凡的女孩,水瓶座的她有着奇异的思想。她总会用自己奇异的思想去评价这个世界,审视这个世界。
  在她痛苦或是欢乐的时候,只有那本精美的日记本时刻陪伴着她,她将所有的记忆浓缩在日记本里,将它永久地珍藏。   我很喜欢这条街。它很幽静,也很有所谓的诗情画意。
  当失落的我走上那条飘满落叶的长街,被许许多多的不理解与众人怪异的目光所搅得心慌意乱时,不经意间扫过那片草坪,发现了一个满怀忧伤气息正低头看书的你。书很厚,是一本颇有些破烂的名著,是一本我最喜爱的书——红楼梦。你专心看着,另一只手还不时抚摸身旁有些残旧的书包,总是将它紧抱在自己的怀中,那或许是你的最爱吧!
  2003年9月14日 sunny day  今天街上的人并不多,或许是他们不喜欢这里所散发出的伤感气氛吧。
  看到在草地上看书的你,突如其来,一种难已否定的感觉,让我不可言喻,你是不寻常的。我诧异,诧异自己的感觉,也诧异你的存在。
  “这么晚了,你还不回家吗?”我知道自己有些奇怪,可还是把话说了出来,等待着一个陌生的你的回答。
  “我……”你欲言又止,惊慌地抬起了头,这让我发觉,你是个漂亮的女孩,你那水晶般透明的眼睛里隐隐透着某种忧伤,似乎心事重重。沉默了几分钟后,你又一次低下了头,双手不自然地摆弄着那本有些破烂的书。一把拾起书包,把书紧握在手上,匆匆离开,直到消失在街的尽头。
  我很茫然,你远去的身影让我恍然大悟——你有难言之隐。夜幕渐渐降临,这条街上也镀上了一层同你一样的忧伤。
  2003年9月15日 rainy day  这是一个多雨的秋季,秋总爱穿着那可爱而缠绵的衣裙,让周围的一切都披上一层朦朦胧胧的雾。
  我又来到了那落叶的街,来到你坐过的草地旁,等待着你的带来。前几天的偶遇让我诧异,我期待着水落石出。
  不久,你,又来了。
  你来了,还是抱着书包,还是拿着红楼梦,还是那样走来,唯一改变的就是脸上多了一份从未有过的欣喜,你的眼神告诉我,你不会选择逃避。
  秋天时的雨总是淡淡的,但更多的,是一种温馨。
  “你这次还是看那本书吗?”我明知故问般地问。因为我知道我们之间的话题就仅此而已。
  “恩。”你只是淡淡的回答,却勾起了我心底那浅浅的伤感。
  你郑重地翻开了那本已开了大半的书,你的寡言让平常开朗的我刹那间无从适应。
  “能和我谈谈心吗?”意想不到,你那清脆而又略带一丝哀愁的声音打破了难堪的局面。你的眼光充满恳求,恳求和一个自己素昧平生的女...

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小学四年级作文600字:加减乘除

加减 小学四年级 600字
作文标题: 加减乘除
关 键 词: 加减 小学四年级 600字
字 数: 600字作文
本文适合: 小学四年级
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本作文是关于小学四年级600字的作文,题目为:《加减乘除》,欢迎大家踊跃投稿。

一天晚上,爸爸和我在一起闲谈。
  爸爸:“你知道四则运算符号吗?”我想这谁不知道呀,便随口说道:“当然是'+-×÷'呗。”爸爸不动声色,接着又问:“那你知道'+-×÷'的来历吗?”我听了心里一乐,正好昨天我在一本书读到“+-×÷”的来历,没想到今天就派上用场了。我爽快地回答:“是德国数学家魏德美,根据大写字母“T”演变出了'+-×÷'。因为'+'号表示增多的意思,所以在'T'的上边加了一个小竖;同样'-'号表示减少的意思,所以就去掉'T'下边的一竖;后来有位数学家认为'×'号是'+'号的特殊形式,所以,将'+'号转了45度角表示相乘,同样'÷'号表示分割,所以在'-'号下面和上面各加了一点儿。”“没想到你小脑袋盛了这么多知识,那你知不知道'+-×÷'除了在数学方面有用处,还能用在其它方面吗?”  这个我可从来没有想过,只好摇了摇头。爸爸说:“它们在你的成长中有许多用处。”我更奇怪了,这“+-×÷”和我成长能扯得上关系吗?爸爸看着我疑惑不解的样子,笑着说:“对待自己的优点不要用'+'号,对待自己的缺点不要用'-'号。”我又着急地问“那'×'号和'÷'号呢?”爸爸说:“记住别人对自己的帮助要用×号,滴水之恩当以涌泉相报,对待自己的不如意就用÷号,三下五除二,烦恼就跑的一干二净了。“  我听了之后,明白了爸爸是在教我做人的道理,我要用“+-×÷”来对待自己的成长。
  (作者单位:新沂市新安小学)  声明:本文属原创作品,未经本站及作者本人同意,任何媒体、出版单位都不得擅自转载或用于其它商业用途。
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