动物的叫声

　　引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。以下是出国留学网小编为大家整理的中班下学期语言教案《农场动物的叫声》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。

　　2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处。初步了解汉字构成的规律。

　　3、提高幼儿对学习汉字的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、Ppt-动物叫声

　　2、动画片：农场里的小动物(我爱狗)

　　3、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入

　　教师：今天天气真好，农场里的来了许多小动物，你们想知道都有谁吗?

　　二、动画片，激发幼儿兴趣。

　　1、观看动画片：农场里的小动物

　　(1)农场里来了哪些小动物?

　　小鸭子，小鸡，小狗，小猪，小猫，小羊。

　　(2)你们知道这些小动物是怎样叫吗?

　　请幼儿自由学一学。

　　2、教师：我们再来看一遍动画片，哪个小动物出场，你们就学哪个小动物的叫声好吗?

　　通过同步参与，激发幼儿兴趣。

　　三、游戏：小鸡和小鸭

　　1、教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里?

　　幼儿回答：叽叽叽叽在这里。

　　字幕演示：叽叽叽叽

　　2、教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里?

　　幼儿回答：呷呷呷呷在这里。

　　字幕演示：呷呷呷呷

　　3、教师做动作并问：小羊小羊在哪里?

　　幼儿回答：咩咩咩咩在这里。

　　字幕演示：咩咩咩咩

　　4、教师做动作并问：小猫小猫在哪里?

　　幼儿回答：喵喵喵喵在这里。

　　字幕演示：喵喵喵喵

　　三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

　　1、教师：这个画面上除了小动物还有什么?(汉字宝宝)

　　你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗?

　　2、我们先来看看小鸭子旁边的汉字吧!这里有几个汉字?

　　这些汉字一样吗?你能猜出这个汉字念什么吗?

　　跟老师一起念：叽叽叽

　　3、小鸭旁边的汉字呢?

　　一起念：呷呷呷

　　4、谁来说说小羊旁边的汉字?

　　5、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧!

　　我们一起来说说这些汉字吧!

　　这些汉字你们都记住了吗?

　　四、游戏：找汉字-在哪里

　　1、采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

　　2、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，我出示一个小动物，

　　你们看到什么动物就在桌上的小筐里拿出什么动物叫声的字宝宝，好吗?

　　五、找汉字的相同之处

　　1、带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。

　　(1)你们发现这些汉字有什么地方是一...

　　培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱，让幼儿对小动物有初步的认识和了解。以下是出国留学网小编为大家整理的幼儿园小班语言活动：小动物的叫声，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网.

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。

　　2、培养幼儿大胆地用自然音说话、演唱。

　　3、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。

　　活动准备：

　　场境：在一片绿油油的草地上，各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐《走路》

　　活动重点：学习表演几种典型动物的叫声和动作。

　　活动难点：用动作表示各种动物的特征。

　　活动过程：

　　一、创设情境,引发兴趣师：太阳慢慢地升起来了，天亮了，小动物们都起床了，它们伸伸懒腰，睁开了眼睛，呵!今天的天气真好!于是，它们一个个都出来了。你听，谁来了? 二、讲述故事1、引导幼儿观察、模仿动物的叫声和动作。 师："叽叽叽??"哦!原来是鸡宝宝们出来了。一大早，它们一定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢?

　　(孩子们积极地猜测着：是它们的爸爸妈妈) 师："咯咯咯??"鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢?

　　(幼儿有的用两只小手食指对起来放在嘴前，有的用一个食指表示，还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地??)师：当小鸡们吃得正香的时候，一只小鸭子走了过来，(引导幼儿模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了，连忙招呼它说："鸡哥哥，快来跟我们一起捉虫子吃吧!"鸡妈妈笑着说："它不是小鸡，它的名字叫小鸭子，不能捉虫子，你看它的嘴巴和我们长得不一样，叫出来的声音也不同。"小朋友，你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导幼儿用动作表现出来，个体与集体分别表演) 师：小鸭子对小鸡说："咱们一起玩吧!"，于是他们就高兴地边玩边唱起歌来，叽叽叽、嘎嘎嘎。

　　(孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声，边做律动，对于律动表演，他们都非常喜欢，教师唱56535，他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎，演唱的欲望很强烈。) 2、猜测探索师：你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛，并引导幼儿猜想它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来，引导幼儿用自然音说话、演唱，声音不要太轻也不要太重，说话不要太快也不要太慢才好听。) 3、经验扩展

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