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小学四年级数学上学期教学设计

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  教学设计是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。小学四年级数学上学期教案该怎么设计,请看出国留学网小编为大家整理的“小学四年级数学上学期教学设计”,欢迎大家参阅。更多资讯尽在教学设计栏目!

  小学数学四年级上册《行程问题》教学设计

  教学目标:

  1、理解速度的意义和简便表示方法。

  2、能发现速度、时间、路程三者的关系,并利用这个数学模型解决问题。

  教学重点:

  ①速度概念、速度简便表示法

  ②速度、时间、路程三者的关系

  教学难点: 速度的意义和简便写法。

  教学过程:

  一、导学准备:课前让学生预习相关内容,提出自己的疑问等。

  二、激趣引入

  同学们,今天老师带你们来到一个赛车现场,两辆车正在进行紧张激烈的越野比赛,你猜一猜哪辆车会获胜?刚才有的同学猜蓝色车赢,有的猜红色车赢,还有的猜两辆车同时到达,结果如何呢?我们一起来看看(播放课件)。最终谁取得了胜利?(蓝色赛车)为什么蓝色的赛车会取得胜利呢?在比赛的过程中,蓝色赛车的平均速度较快,所以它取得最后的胜利。

  到底什么是速度?速度与时间、路程之间有什么样的关系呢?这节课我们就一起来研究行程问题。(边说边板书)

  三、探究展示:

  (一)组织探究

  1、探究速度的意义和写法,速度、时间、路程之间的关系。   师:好,请同学们现在打开课本54页,自学这一页的全部内容。先独立思考下面两个问题:

  (1)什么叫做速度?速度还可以怎样表示?

  (2)通过完成例3,你能发现速度、时间与所行的路程之间有什么关系吗?   再在小组内大声地交流自己的看法和合作完成学习记录卡,请组长拿出学习记录卡,大家有没有不明白的地方?   特快列车每小时行160千米,小林步行60米/分;普通列车每小时行106千米   速度、时间和路程的关系:

  (二)组织学习成果展示:

  1、哪个小组愿意上来汇报速度的意义和写法?

  2、生生互动,让听汇报的学生提出自己的疑问。

  3、哪个小组上来汇报一下速度、时间和路程之间的关系?

  四、质疑点拨:

  好啦,通过同学们的学习、汇报和相互之间的质疑,我们知道了什么是速度和速度的简便写法。(结合课件小结):

  1、像这些每分、每秒、每小时等单位时间内物体所走的路程叫做它的速度。

  2、速度的简便写法可以用一条斜线把它分成两部分,左边是路程,右边是时间单位。这样表示一个物体的运动速度既简明又清楚。   另外,我们还知道了速度、时间和路程之间的关系:

  3、......得到速度、时间和路程的基本关系是:速度×时间=路程。   同学们还有什么疑问吗?

  五、测评提高:

  (一)测评练习:

  1、测评学生对速度的简便写法。

  (1)课件出示课本P56第5题(另外加两道)。

  (2)课件揭示答案,让学生自己批改。并用手势表示自己的对错。并作简单的评价。:

  (3)结合题目资源沟...

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