地球课件

　　以下主题为《只有一个地球》课件，为出国留学网编辑特意向您推荐的。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，因此教案课件可能就需要每天都去写。老师要按照教案课件来实施上课。大家不妨来参考。希望你能喜欢！

《只有一个地球》课件【篇1】

　　一、学习目标

　　M学会10个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。

　　N默读课文，了解课文的主要内容。

　　O明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。

　　P理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。

　　二、课前准备

　　教师搜集有关地球的图片及介绍性文字。

　　三、教学过程

　　第 一 课 时

　　学习导语，明确要求

　　在上一组课文中，我们感受了人与人之间相处的真情。你可想过，人与自然的相处同样需要我们付出真情。今天，我们开始学习第三组课文，先读读本组课文的单元导语。谁来说说，学习本组课文我们要明确哪些任务？（一要注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考；二要积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量）

　　看图引入，初读全文

　　M看一组有关地球的图片，引导学生根据已有知识简介地球。

　　N下面，就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧！请同学们放声读读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。不懂的字词先自己想办法试着解决。

　　O学生自由读课文。

　　P出示要求读写的词语，认读正音，并交流已理解的词语意思。

　　默读课文，梳理内容

　　M默读课文，然后跟周围的同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？

　　N交流反馈：可以选择其中印象比较深刻的一方面来向大家汇报，并朗读相应的段落：

　　地球的美丽壮观与渺小（第1至2自然段）；

　　地球所拥有的自然资源有限（第3至4自然段）；

　　人类无法移居的事实（第5至7自然段）；

　　人类应保护地球（第8至9自然段）。

　　概括大意，初解课题

　　M根据梳理的几方面内容，引导用自己的话概括课文大意。

　　N联系主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？

　　O 小结：通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常──（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常──（渺小）。她所蕴含的──（自然资源有限），如果她被破坏，人类根本──（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼吁──（只有一个地球）。

　　课后作业，抄写词语

　　抄写“词语盘点”中要求“读读写写”的词语。

　　第 二 课 时

　　复习旧知，导入新课

　　M听写本课要求读写的词语。同桌相互检查，改正错字。

　　N指名学生说一说课文大意后引入新课：阅读就是用心灵与文字对话的过程。让我们再次朗读课文，边读边问问自己：是否高兴了、着急了、痛心了、气愤了或是担忧了？把触动你心灵的词句画下...

　　优秀的老师教育出来的学子一定是不会太差的，在开始讲课前，老师都会打开自己精心准备的教案。教案可以使教师备课充分，上起课来有条不紊，要怎么样写教案才好呢？考虑到你的需求，编辑特意整理了“六年级上册语文《只有一个地球》课件”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。

六年级上册语文《只有一个地球》课件 篇1

　　【教材分析】：

　　这是一篇科学小品文，用文艺性的笔调介绍了地球的美丽壮观、和蔼可亲，地球的渺小，地球自然资源的有限，人类不断造成生态灾难，除地球外人类别无去处等科学知识，阐明了要精心保护地球，保护地球的生态环境的道理。全文运用列数字、举例子、作比较等说明方法进行说明，运用比喻、拟人修辞方法，使文章显得生动形象。

　　【学情分析】：我们班的学生大部分来自附近几个社区，他们的父母工作都比较忙，平时没有时间辅导他们的学习，好在我的这些孩子们自觉性都比较高，他们课前都能认真预习，也搜集很多相关资料，他们有能力完成本课的目标。

　　【设计理念】：

　　本课设计着眼于在语言环境中整合知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标，实现工具性与人文性的和谐统一。通过精读、质疑、讨论、品读、感悟达成目标。做到以读为主、读中有思，思中有悟，思的悬念从读中生，悟的结果从思中来。让学生在经受语言的历练和环保意识的熏陶后，懂得保护生态环境、保护地球的重要性。

　　《课标》第三学段要求：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。科学小品文是科普说明文，是介绍、普及科学知识的文体。科普说明文具有知识性、趣味性、通俗性的特点。所以本文教学的重点是把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会打比方、举例等说明方法的表达效果;难点是联系实际，让学生从心灵深处认识只有一个地球的道理。

　　【教学目标】：

　　知识与能力：1、会写：晶，莹等10个生字：正确读写遥望，晶莹、资源、矿产、

　　不加节制、枯竭、目睹、和蔼可亲等词语。

　　过程与方法：2、默读课文，理解课文内容，懂得只有一个地球的道理，增强爱护

　　环境、保护地球的意识。

　　3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。

　　情感态度与价值观：4、加深对课文的理解，并保护地球的意识付诸行动。

　　【重点难点】： 1、重点：通过各种学习途径，领悟只有一个地球的道理。

　　2、难点：懂得为什么人类只有一个地球的道理并身体力行和进行环 保宣传。

　　【教学准备】：1、多媒体课件。2、收集的各种资料。

　　【教学时间】：第一课时

　　【教学过程】：

　　(一)创境激、情导入新课

　　1、同学们，在上一组课文中，我们感受到了人与人之间相处的真情，你可想过，人与自然相处同样我们付出真情，今天，我们开始学习第四组课文，先自由读一读本组课文的单元导语，谁来说说单元导读告诉了我们本单元学习的主题是什么?

　　2、导语中还向我们推荐了三种很好的学习方法，谁来说说?

　　【设计意图】：从单元导语入手，明确学习目的，掌握学习方法。

　　3、下面就让我们走进本组课文的第一课，请同学们伸出右手跟老师一起书写课题：13、《只有一个地球》，球的最后五笔是点提撇捺最后一笔是点，齐读课题，有几个地...