大学职业

大学职业发展规划书范文【篇1】

　　一、自我评价

　　我对自己性格的评估为：重情义，外向，认真负责，考虑周到，对于敢兴趣的事情不知疲倦。善良，乐于助人，愿广交好友，正直，恪守原则。当初也是周围的人觉得我这性格适合当医生，我也喜欢这个以救人为事业的职业，我也十分愿意遵守医学生誓词中所说的“我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执著追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康。”虽然口腔医生比临床医生更少的触动生与死，但我任然喜欢这个我向往的职业，虽然目前的我与这一目标相距太远，但我会努力实现这一目标，职业规划也是为此所展开的一小步。

　　作为一名医学生，我不由得考虑起自己的未来。在机遇与挑战粉墨登场的未来社会里，我究竟该扮演如何一个角色呢?现在我决定毕业以后我直接就业。如果没有意外基本不会去考研。虽说不参加深造，那么现在学习的时间也更加宝贵了，我会把主要精力放在学习上。同时，不断提高自身的素质，参加各种社会活动。积极参与如科研这样的与学术相关活动，丰富知识面。

　　二、职业分析

　　口腔医学专业学生主要学习口腔医学的基本理论和基本知识，受到口腔及颌面部疾病的诊断、治疗、预防方面的训练，具有口腔常见病、多发病的诊疗、修复和预防保健的基本能力。口腔科医生的就业领域较宽，既可在大医院从事口腔科工作，也可私人开设诊所，并且能在美容院从事相关的面部整容、美容。毕业后从事与医学教育、科研、临床实践相关的工作：医师——在医疗机构或个体诊所中帮病人解决口腔的疾苦,教师——在医学院校从事口腔医学教学工作;科研工作者——研究口腔疾病的发生、发展、预防及治疗,销售人员——到牙科医疗器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等从事营销工作。

　　三、职业定位

　　首先要考虑的便是对牙科医师临床技能的一个实事求是的衡量。过去那种磨牙—充填—收费的私人开业模式已不适合时代了。要想在私人行医这个行业立足.牙科医师必须能够提供完善的牙科服务。长时间呆在公立医院的牙科医师们已对一些新的治疗技术缺乏了解，如牙髓治疗、种植、冠桥修复和美容牙科等这些在公立医院由专家们所掌握的技术。要想使私人开业获得成功，牙科医师必须提供除简单的充填、牙外科和修复治疗以外更多的治疗技术。

　　四、实施计划

　　20__~20__

　　在校期间，努力学好专业知识，增加英语词汇量，熟记词汇，英语过四级。丰富计算机知识，计算机过二级。拿到口腔执业医师证。

　　1.掌握基础医学和临床医学的基本理论知识和实验技能;

　　2.掌握口腔医学各学科的基本理论知识和医疗技能;

　　3.掌握口腔及颌面部常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理的能力;

　　4.具有口腔修复工作的基本知识和般操作技能;

　　5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有口腔医学科学研究和实际工作的初步能力;

　　6.熟悉国家卫生工作方针、政策和法规。

　　应聘进口腔医院，搞好人际关系，适应工作环境，进一步提升自己的口腔医疗技能，包括先进的口腔医疗技术和先进医疗设备的应用...

　　北达科他大学职业疗法硕士专业由医学与健康科学学院职业疗法系提供，学制为五年。职业疗法作为一个职业它基于以下理念，即有目的性的活动/职业(包括人际与环境要素)可用于预防和调节功能障碍，并最大限度地释放人的适应能力。

　　1. 专业介绍

　　在北达科他大学，职业疗法硕士学位课程由两个校区，即位于北达科他州大福克斯(Grand Forks)的主校区和位于怀俄明州的分校区。职业疗法系与北达科他大学和医学与健康科学学院有着共同的使命，即通过培养高水平的职业理疗师、学术活动、创意活动来服务于公众。通过将学术探究和职业纳入本专业教学实践，职业疗法系努力完成这个使命。

　　通过参加富有意义和价值的活动，在职业疗法领域倡导最优实践从而增进公众的健康与福利，这是本专业的预计的成果和目标。

　　2. 认证

　　北达科他大学职业疗法专业获得美国职业疗法教育认证委员会(ACOTE)认证。所有的基础课程都遵照委员会2011年管理职业理疗师认证教育项目的标准。毕业后，学生有资格参加由美国职业疗法认证委员会( NBCOT)实施的全国从业资格考试。通过考试后，即可成为职业理疗师。

　　在美国，大部分州都要求持有从业资格证，而州许可证的签发则基于美国职业疗法认证委员会资格考试成绩。此外，职业疗法系也有身有疾患的合格学生提供价格实惠的住宿。

　　3. 课程*

　　第一年

　　课程包括：职业疗法的神经科学基础，婴儿与学前儿童职业治疗，职业疗法理论导论，职业疗法的定量研究，医学科学(一)，健康与疾病状态下的肌肉功能，学龄儿童与青少年职业疗法，儿童、青少年与成人职业疗法的社会心理，医学科学(二)，职业疗法的团队领导能力。

　　第二年

　　课程包括：老年职业疗法，中年职业治疗的社会心理，社会心理障碍与实践，职业疗法的定性研究，管理与领导导论，跨行业医疗保健，职业疗法中的多元文化竞争力，辅助技术(一)，中年职业治疗的身体层面，美国医保制度中的管理，职业疗法学术写作导论。

　　*以第一、第二年为例。

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　　推荐阅读：

　　美国新墨西哥大学职业疗法专业解析

　　职业治疗师和职业治疗助理通过日常的治疗活动，协助各年龄段的患者康复，让他们做他们想做和需要做的事。新墨西哥大学职业疗法研究生专业获得美国职业疗法协会职业疗法教育认证委员会资格认证。

　　1. 专业概况

　　和新墨西哥州一样，新墨西哥大学职业疗法研究生项目也有独特而丰富的文化内涵。它位于新墨西哥大学医学院，这是一所侧重于研究的大学。

　　这样的环境有助于在医疗保健领域推动知识的发展和创新。职业疗法项目的教员在研究、教学和实践方面获得国际国内认可。

　　在2013到2016年四年间，职业疗法专业毕业了一百名学生，毕业率达到了100%。

　　2. 课程

　　新墨西哥大学职业疗法专业为学生提供本领域的最新知识，积极培养学生的专业推理和解决问题的能力，以便于学生将来进入职业疗法行业，做好应对职业治疗师面临的生活方式复杂、健康安全等问题的准备。

　　为此，从第一学期开始，这个专业就将解决问题作为课程的关键部分。此外，通过专门的国际考察项目、跨行业教育项目以及要求向当地提供服务的选修课，这个专业丰富了学生的学习体验。

　　在学分构成上，核心专业课占八十一个学分，选修课必须至少完成三个学分，拿到学位共需修满八十四个学分。

　　职业疗法专业的具体课程如下：

　　秋季学期

　　职业卫生导论(三个学分)、职业运动机能学(三个学分)、循证实践导论(四个学分)、各年龄段的职业(五个学分)、研究生研讨会(一个学分)。

　　春季学期

　　...

　　职业疗法专业你有听过吗？今天出国留学网就英国留学专题来介绍一下英国大学的职业疗法专业以及申请相关信息。

　　英国大学职业疗法专业介绍

　　英国大学职业疗法专业，职业疗法在健康保健领域是一个相对新兴并持续发展的专业。它的起源可以追溯到迅猛发展的工业化及其现代化战争带来的灾难性影响。

　　职业理疗师帮助各个年龄段的病人预防、减少和克服障碍，他们通过鼓励和培养病人社会环境下的工作、绘画、唱歌和表达的能力来为他们帮助。他们处理各年龄层的各种疾病，比如：心脏病、脑瘫、关节炎、严重的身心障碍、智力迟钝、情绪失控、神经障碍等凡你说得出的疾病。他们也和病人家属、医生、护士、病案管理者、社会工作者以及另外的治疗师协同工作。

　　英国开设职业疗法专业的大学

　　001 牛津大学 University of Oxford

　　002 卡迪夫大学 Cardiff University

　　003 利物浦大学 University of Liverpool

　　004 东英吉利亚大学 University of East Anglia

　　005 谢菲尔德哈莱姆大学 Sheffield Hallam University

　　006 哥比亚大学 University of Cumbria

　　007 布莱顿大学 University of Brighton

　　008 伦敦南岸大学 London South Bank University

　　009 西英格兰大学 University of the West England，Bristol

　　010 波恩茅斯大学 Bournemouth University

　　011 布鲁内尔大学 Brunel University

　　012 爱丁堡玛格丽特皇后学院 Queen Margaret University， Edinburgh

　　013 普利茅斯大学 University of Plymouth

　　014 考文垂大学 Coventry University

　　015 格拉斯哥喀里多尼亚大学 Glasgow Caledonian University

　　016 罗伯特戈登大学 Robert Gordon University

　　017 北安普顿大学 The University of Northampton

　　018 诺森比亚大学 Northumbria University Newcastle

　　019 约克圣约翰大学 York St John University

　　020 德比大学 University of Derby

　　021 阿尔斯特大学 University of Ulster

　　022 利兹城市大学 Leeds Metropolitan University

　　023 提兹塞德大学 Teesside Univ...

　　哥伦比亚大学职业疗法专业由内科外科学院(Vagelos College of Physicians and Surgeons)提供，这个学院目前在UNews 美国医学院排名第11位。哥伦比亚大学职业疗法理学硕士专业的使命是培育和储备职业疗法人才，让毕业生在社会文化、职业、制度等语境中从业，成为咨询师、教育家、研究员，从而促进健康和福利发展。

　　1. 课程

　　职业疗法专业课程授予理学硕士学位。先是广泛学习职业疗法知识，奠定全面的基础。随后，学习管理、监督和教学基础概念，并在以事实为基础的实践中以科学的方法将所学习的理论和技术付诸实践，获得提升。通过这些，职业疗法专业培养学生将来从事这个行业，成为这个领域的精英。

　　毕业生有能力鉴别人类和环境面临的各种问题，有能力独立和以团队的形式搜索、创建资源，寻找解决方案，并在以事实为基础的实践中通过临床推理明确和实施最佳敢于策略。

　　这些技能的掌握是通过哥伦比亚大学职业疗法专业的课程模式来完成的。这个模式不仅提供各种临床和学术资源，而且教会学生寻找这些资源。

　　学完这些课程后，毕业生有望养成终身学习的习惯，并为职业疗法的发展和进步作出贡献。

　　2. 学位完成率

　　职业疗法专业的全日制学生通常可以在24到28个月内完成学位。具体所需时间取决于学生是否选择参加现场调查(fieldwork)。学习三年制职业疗法课程的学生通常可以在36到39个月内完成学位，具体所需时间取决于学生是否选择参加现场调查。

　　2018年秋入学的新生也是最后一批能够在职入学这个专业的学生。攻读双学位(职业疗法理学硕士+公共卫生硕士)的学生需要可以在36个月内完成这个学位。

　　以下是近几年哥伦比亚大学职业疗法专业的完成情况。这些数据考虑了从课程中退出的学生，以及没能在预期时间内完成学位的学生。具体如下：

　　2017届

　　全日制新生：52人。完成学位的学生：50人。完成率：96%。

　　这名23岁华裔青年寇蒂斯·凌(Kurtis Ling)是“巨魔队”(Evil Geniuses)成员之一，上周在西雅图的International Dota 2 国际锦标赛里，赢得660万美元的最高奖金。这个团队可谓大有来头，在所有的国际电子游戏赛事里，先后共赢得1110万美元。

　　而寇蒂斯·凌是团队的重心人物，在各项赛事所获得的奖金超过50万美元，是目前加拿大职业游戏玩家中收入最高的，在全球排第13。

　　不要以为他是一个沉迷打游戏机的宅男，其实他是卑诗大学(UBCKurtis Ling)学生，2010年入学后，第三年即告放弃，全力追求成为打游戏机之王的梦想。

　　科廷科技大学校园内可安排1千4百多名学生住宿，校外宿舍与校园及其他便利设施相邻只需步行5分钟。公寓干净、设施齐备、邻里友好、治安良好、科廷的家庭住宿服务可以帮助那些愿意住在校外的海外学生找到合适的家庭寄宿。

　　职业会计硕士专业描述

　　该专业是建立在职业会计有研究生证书和职业会计有研究生文凭专业课程的基础上，为学生提供职业会计的高级理论和应用学习与研究。该专业的学生将要学习亚洲经济和国际会计，探索关键的税务主题。通过该专业的学习，学生能够在大量的会计领域从事专业实践。该专业符合澳大利亚特许会计师协会(Institute of Chartered Accountants)和澳大利亚注册职业会计师协会(Certified Practising Accountant of Australia)成员的教育要求。

　　就业方向

　　通过该专业的学习，毕业生可以在澳大利亚或其他国家的政府或私人的公司从事会计、金融会计、出纳等工作。

　　入学要求

　　学术要求：

　　本科毕业，获得本科学位证和毕业证;

　　语言要求：

　　1、雅思：6.5分，单项必须达到6.0分;

　　2、或托福笔试：570分，或网考：92分(各项要求达到23分)，或英语写作(TWE)：5.0分;

　　3、有双录取，要求雅思5.0分(单项5.0分)。

　　堪培拉大学职业理疗专业基本信息：