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大班微笑课件

大班微笑课件 大班课件

  每个老师在上课前需要规划好教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。 教案和课件设计得好,能够让学生更好地掌握知识。在下文中您将学习到有关“大班微笑课件”的全面知识,以下信息仅供参考!

大班微笑课件 篇1

  大班社会活动微笑教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人,探索多种使大家快乐的方法,有一定的爱心,适合幼儿园老师们上大班社会活动课,快来看看微笑教案吧。

  活动目标:

  1、 懂的微笑能给他人带来快乐,知道关心他人。

  2探索各种方法让大家开心,有一定的爱。

  3.愿意大胆尝试并与同行分享您的经验。

  4培养孩子的礼貌行为。

  5探索和发现生命的多样性和特征。

  活动准备:

  微笑人物卡,爱情记录卡,**,小动物形象。

  活动过程:

  (一)、故事导入微笑主题。

  1、讲述故事《小蜗牛送微笑》,小蜗牛看到大家都在为别人服务,而自己什么也帮不上,正在犯愁。小鸟告诉他,你的微笑很甜,小蜗牛就想,我要把我的微笑送给每一个好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鸟送给森林里的每个好朋友。(出示微笑卡片)。

  2问:小蜗牛为什么给你寄微笑卡片?

  小结:微笑可以给每个人带来幸福,小卡片可以传达小蜗牛的心。这个故事让孩子们直观地理解了微笑的涵义,也知道了微笑的重要性和价值。

  (2) 展开部分,用微笑传达快乐。

  1、体验微笑:你会微笑吗?来,笑一个。教师给幼儿拍照。让孩子们在快乐的情感体验中分享微笑带来的快乐。

  2送一个微笑:你想给谁一个微笑?为什么?(孩子回答自如,充分调动孩子的思维,给他们足够的表达机会)

  3、微笑送老师。进一步启发孩子们,你想给谁微笑?教室里有一个大人,他每天都很难照顾每个人。我们给她一个微笑,引导孩子们送上一句好话。背景**《歌声与微笑》响起。

  (3)探索各种带来幸福的方式。

  1、说说让别人快乐的方法。除了微笑,还有什么能给每个人带来幸福?(幼儿自由讨论)

  2记录给别人带来快乐的各种方式。

  专注于心型的爱情卡片,他是爱情的化身,也是爱情的浓缩。我们可以把我们对朋友的爱记录在这张情书上,寄给我们的好朋友。

  3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片,可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。装修完后,装饰成一个大心型的墙面装饰,平时我们可以聊聊,以促进儿童语言的发展。

  (四)、结束活动。放**《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。

  活动反思:

  爱是人类永恒的主题,是世界上最美的语言对幼儿来说,它是一个比较抽象概念,怎样让幼儿理解爱,感受爱,表达爱,传递爱?在活动中,我把爱细化,具体化,将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”,让微笑说话,让微笑传情,我采用了:1、故事激情。

  短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力,那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象,孩子的兴趣跟着微笑提升,思维随着故事开启,情感也跟着感觉释放。2、**渲情。运用**《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮,体会幸福和快乐。...

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大班微笑课件【篇1】

  大班社会领域微笑教案

  引言:

  微笑是人类最美丽的语言和最灿烂的表情,不仅可以传递友善和喜悦,还能够改善人际关系。因此,在社会领域教学中,我们可以通过开展关于微笑的教学活动,引导孩子们学会微笑,培养友善、乐观和合作的品质,帮助他们建立良好的人际关系,更好地适应社会生活。

  第一部分:什么是微笑?

  在开始介绍微笑教案之前,首先我们需要向孩子们解释什么是微笑。微笑是一种表情,通过嘴角上扬、眼睛放松等方式表达出来。微笑可以传递快乐、友善、喜悦等积极的情绪,可以让人感到温暖和受到关注。

  第二部分:微笑的意义和作用

  接下来,我们可以向孩子们介绍微笑的意义和作用。微笑不仅可以让人感到愉悦,还可以改善人际关系。当我们微笑时,会给他人传递积极的情绪,让他们感到受到关注和尊重。此外,微笑还可以帮助我们建立更好的信任和友谊关系,使得我们在日常生活和学习中更加融洽和愉快。

  第三部分:微笑的习惯养成

  在本部分,我们可以向孩子们介绍如何养成微笑的习惯。首先,我们可以告诉孩子们要保持心情愉快和积极乐观的态度,因为微笑源自内心的喜悦。其次,我们可以通过角色扮演的方式,模拟日常生活中的情境,让孩子们学会在不同的情境下微笑。例如,当遇到困难时,我们可以用微笑面对,从而增加自信和勇气。最后,我们还可以组织一些与微笑相关的游戏和活动,让孩子们在游戏中学会使用微笑,并享受来自微笑的快乐。

  第四部分:微笑的神奇力量

  在本部分,我们可以向孩子们讲述微笑的神奇力量。微笑不仅可以改善人际关系,还可以提升我们的健康和心理状态。科学研究发现,微笑可以促进大脑释放快乐激素,缓解压力和焦虑。此外,微笑还可以增强我们的免疫力,改善睡眠质量,并提升学习和工作的效率。

  第五部分:微笑的应用

  在本部分,我们可以向孩子们展示微笑的应用场景。首先,微笑可以用于向他人问好和表示感谢,增加亲近和友善的氛围。其次,微笑可以用于解决冲突和化解矛盾,以和平的方式处理问题。最后,微笑还可以用于鼓励和支持他人,增加他人的自信和积极性。

  结语:

  通过本教案的学习,希望孩子们能够理解微笑的意义和作用,养成微笑的习惯,运用微笑的力量改善人际关系,提升个人素质。微笑是一种简单而神奇的表情,它可以温暖他人的心灵,也可以点亮我们自己的生活。让我们一起微笑,让微笑成为我们美丽的语言,共同营造一个和谐、友善的社会环境。

大班微笑课件【篇2】

   活动目标:

  1、理解故事内容,能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

  2、初步感受微笑的社会价值,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

  3、愿意给别人带去快乐,并从中体验快乐。

   活动准备:

  一封信、一本故事书、音乐《歌声与微笑》、微笑标志(与幼儿人数相等)、图片(老人、孤儿、失学儿童、残疾人、病人等)。

   活动过程:

   一、导入

  用一封信导入:今天小兔给我们...

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大班微笑课件(汇总13篇)

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大班微笑课件 篇1

  活动目标

  1.理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。

  2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。

  3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

  活动准备

  1.小蜗牛写给小朋友的一封信:

  亲爱的老师和小朋友:

  当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。

  小蜗牛

  年月日

  2.信封一个,收信人为班小朋友,寄信人为一只微笑着的蜗牛。

  3.故事图片四幅,内容分别为:(1)小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;(2)蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;(3)小蜗牛把信交给小兔;(4)朋友们高兴地看信。

  活动过程

  一、导入

  1.老师这里有一封信。这封信是写给谁的?谁写的?

  2.想不想知道小蜗牛在信

  里说了些什么?(幼儿读信)

  3.小蜗牛信中的意思你们懂吗?(理解孤单、微笑)

  (评析:小蜗牛的信在整个作品中是个难点。将难点前置,让幼儿亲身感受。有助于帮助他们更好地体验故事中小蜗牛爱朋友的情感。)

  4.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。

  二、完整讲述故事

  1.提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?森林里的每一位朋友分别是谁?

  2.小结:森林里的每一位朋友是指天上飞的、地上跑的、水里游的每一样动物。

  (评析:帮助幼儿将零碎的经验进行归纳和整理,引导幼儿合理思维。)

  3.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?

  小结:对呀,徽笑是一样好东西.它能给孤单的人带去快乐.让难过的人高兴起来。

  (评析:对微笑的解释恰到好处.让幼儿从内心深处感受到微笑的美好和蕴涵的力量。)

  三、看图片分段理解故事

  1.出示图片1,讲述A段。提问:小蜗牛的心里为什么着急?

  2.出示图片2,讲述B段。提问:小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖他?

  3.出示图3、图4,幼儿尝试讲述c段。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?

  小结:别人想不到的,他想到了:别人做不到的,他做到了,就是了不起。

  提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?

  小结:平时能见面的朋友收到了小蜗牛的微笑,不见面的朋友也收到了!近处的朋友收到了.远方的朋友也收到了!认识的朋友收到了,不认识的朋友也收到了!小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬他!

  (评析:所有的提问都围绕情感线索展开,幼儿被情感这根线牢牢牵住,身心投入,反应积极。)

  四、师幼完整讲述故事

  五、情感交流

  提问:你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?你准备把微笑送给谁?为什么?你会怎样送出自己的微笑...

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