走过那么多路，看过那么多书，一定有很多感慨和见解。出国留学网为您提供“《地狱的第19层》读后感精选”作为参考，希望这篇读后感能帮助您找到更好的灵感。

　　《地狱的第19层》读后感精选（一）

　　“地狱的第十九层是什么?”看到这句话的每个人肯定都会是一种新奇，一种冲动，想要知道他的答案，从古至今，我们听的最多得是十八层地狱，无论东西方，无论任何国度，均如此。听的最多得也姿势对这第十八层地狱得诅咒和恐惧，但究竟地狱得第十九层是什么?

　　佛经上所说得地狱是对人生前得惩罚，因为他前生得罪恶，从第一层得拔舌地狱，一层层得惩罚更是成二十倍得剧增，一直到那经常被任何人恐惧得第十八层地狱?无间地狱，更是无法想象，十九层是比这更邪恶还是……

　　伴随着对他的好奇，一个个鲜活得生命进入了那个“地狱游戏”，造成两死，一疯，一重车祸……究竟是什么造成得，催眠，对，这的确是一种疯狂得催眠。使你不由自主得对他着迷，在漆黑得午夜与地狱得亡灵收发短信，并产生种种“真实得幻觉”，严重得会在这种幻觉下死亡，就造成了前面得那些惨状。

　　它是催眠，但人为什么就会不由自主得进入它得催眠状态呢?人性得弱点!每个人内心深藏着“罪恶”，它会把它激活，并让她控制你，使你神经错乱。完全不自主得做些常人无法想象得事。

　　伴随着这些惨状，还是有一批新鲜得血液涌入了这场游戏，他们收到得第一条信息还是那句永恒不变得话：你知道地狱得第十九层是什么吗?发来这个信息的却往往是已故的好友……

　　就在这些血液中，只有两个人幸存了下来。春雨，叶萧。

　　叶萧，光荣的人民警察，但因其坚强的意志力摆脱了地狱的缠绕。

　　春雨，一个经历过恐怖荒村后奇迹般返校的大四女生，身边总是出现着离奇的事。因为死去的几个人均跟她很熟，在别人眼里，她就是个扫把星的准确定义。她的幸存除了她的意志力外，更重要的是另一个人的帮助。

　　这个人拥有可以迷倒一切女生的脸庞，他温柔而深刻的眼神可以电倒一切，估计那所大学中所有的女生都会在睡梦中呼喊他的名字?高玄。

　　但就是这个英俊不凡，又具有名画家才气的人却恰恰是那疯狂游戏的幕后黑手……

　　他深爱着春雨，想拯救她，但他又不能违背誓言，只好一步步的保护她，引诱她找到那个最后的答案：地狱的第十九层是?谁也不会想到那邪恶的地狱最深层居然会是?爱，疯狂的近乎变态的爱。

　　人常说：物极必反，凡事都是如此，这也许就应证了这句古语。无极的邪恶背后就会是爱。虽然是爱，但此爱已绝然没有了她那神圣的一面，经历了无间地狱，也就是经历了上帝给予你的所有惩处以后，内心平静了，心灵也许真的被感化了，此刻需要的也正是那疯狂的爱，但这爱似乎已断然脱离了她原来的轨道。他爱的太自私，爱的太不顾一切，只因为他看透了世间的冷暖是非，人间的一切罪恶……

　　也许难道这才是真正的爱?

　　《地狱的第19层》读后感精选（二）

　　“地狱的19层”第一次听到是否觉得有点怪?通常我们所说的地狱也就18层，何来地狱的第19层呢?菜骏的《地狱的第19层》这部恐怖网络小说讲述...

　　出国留学网小编为大家整理了一篇《谁入地狱》读后感范文，更多读后感尽在出国留学网。

　　《谁入地狱》读后感400字

　　中学看这篇文章，苦于不知道韩美林是谁，所以我只知道深有震撼，淋漓痛快，却好像少了什么东西。研二那年，一次在家里看新闻，才知道韩美林是一个画家。觉得自己无知而且愚蠢，为什么人都是这样，遇到自己不透彻的事情不去想，不去做，不去探索，所以导致无知、低能、愚蠢。知识是如此，其实工作、生活都是如此。所以我很感谢现在去接触财务这种我不懂的东西，因为我想要去明白，才会带着疑问来学习，原来所有的知识都可以当做“常识”来理解。当然，我只是指那些在工作生活中较为运用频繁的知识，所以我不后悔来到企业，也不后悔接受企业文化，因为它可以让我锻炼，让我成人，让我呈现我的市场价值、社会价值，我在社会中是一个什么价码，其实就是我的薪酬。

　　记得刚接触财务，我也被人看不起过，被人误会过，被人当做白痴一样骂过，最触动的是那次在银行，我不知道怎么填转账单，那人指着我鼻子说：“我都不知道你是不是专业的财务人员，出来都让人笑话。”没人愿意教我，只会骂我。我不知道偷偷哭过多少次，我想过辞职，想过回家，可是所有的这些想法只能证明我很幼稚。其实同事说过一句话很好，“当你经过所有这些事情，再遇到别的挫折时都可以宠辱不惊了。”

　　所以，研究生算什么?没有决定性的市场评估值，而“满分的社会大学的文凭……虽然沉入了这无边的人生苦海，却摸到了做人的真谛。”这个小型的企业社会，让我遇到了很多值得我去思考的人。

　　李总那天说：“当我被师傅的敌人折磨的体无完肤的时候，我才发现，我的师傅已经不够瞧了。”

　　这个社会是一个浮躁的社会，所以在这个社会中执着与目标前进的人才是最终的赢家。在人生和工作的道路上，我愿意为了这份执着打入十八层地狱。

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　　100字 | 200字 | 300字 | 400字 |

本作文是关于初中初一的作文，题目为：《《天堂和地狱》读后感》，欢迎大家踊跃投稿。

前几天在《青年文摘》杂志上读到了一篇名为《天堂和地狱》的文章，读过之后，我深有感触。

《天堂和地狱》这篇文章讲述的是一个老人带着他的爱犬在天堂和地狱的经历。一天，老人和爱犬在散步，忽然老人意识到他已经死了，于是他不断往前走，最终到了一个金碧辉煌的大门前，老人向看门人讨水喝，在得知这里是“天堂”之后也希望自己的狗进去。但是被拒绝了，如果老人放弃狗就可以自己进去，但是老人毅然离开了那所谓的“天堂”，最终看到了一个小房子，在自己的狗获准进入后他们一起走了进去，最终他知道了，其实这才是真正的天堂。

读罢这篇文章，我想了很多。在这篇文章中，老人可以看作是我们中普通的一员，而那只忠心耿耿的狗就好像是我们的朋友。试想一下，如果那个老人在到达地狱之门时由于一念之差，为了自己能够喝到水并且过上所谓天堂中富丽堂皇的日子，放弃了那只狗的话，也许他就进入地狱了，更不用说天堂了。但是老人恰恰没有那么做，他为了自己的朋友宁愿放弃理想中舒适的生活，而这也恰恰是老人最后进入天堂的关键。

朋友对我们的生活影响巨大。在我们的生命中的大部分时间里，除了和家人在一起，就是和朋友们在一起了。一个好的朋友，可以在自己困惑时帮助自己解开谜团，在自己走入低谷时给自己一些鼓励，朋友是除家人外和我们走的最近的一个团体。一个人是很珍惜自己的朋友的。但是在日常生活中我们却时常会遇到一些难以抉择的事情，有的时候我们会面临着一道选择题，例如你很想得到一份好的职位，但是你的朋友同样也想得到这个职位，当有的人在背后怂恿你收集你朋友的缺点告诉老板让自己取得胜利时，你会怎么做？你会拒绝吗？还是坦然行之？大多数人选择了第二种。

在生活中往往可以看到这样一种现象。举个例子来说吧，现在学生的升学压力越来越大，成绩较好的学生而言压力就会更大了，为了在考试中击败对手，取得最终的胜利，部分学生不是在自己的身上下功夫，努力学习以超过对手，而是采用了一些手段来取得胜利。例如把比自己成绩好的学生的学习笔记扔掉，但是当他们做到了这一步时，他们真的就问心无愧吗？

朋友应该是一个人除了父母外最亲近的人，我们对朋友的交往应该是全透明的，尤其是对于很好的朋友来说，我们并不需要隐藏些什么，更别说在背后打击朋友了。为了自己而不顾他人利益的人是不会取得成功的。

人类是复杂的，我们拥有着许多种情感。在这些情感中，除了亲情，就数友情最重要了。无论在什么时候都要记住自己的朋友，因为很多时候当你放弃朋友的时候上天也放弃了你。在朋友失败的时候，你要给他一些鼓励。当朋友出现困难时，你要帮他走出困境。这样，你才能够拥有一些真正的朋友，拥有完整的人生。

附一：

斗士的话：

写给我的七班朋友们：

时光冉冉，再有七个月，我们就要离开七班毕业了。三年的时光铸就了我们坚实的友谊，自从我们进入那个班级开始，我们就有了一个共同的名字——七班！我们七班是一个团结的集体，同学们之间互相没有什么大的隔阂。一直以为，时间还早，一直以为，三年十分漫长。但是，当初中的毕业就在眼前时，我却什么也做不到。看着时...

　　品读了《把心安顿好》这本书 ，让人明白了很多道理。以下是小编为大家精心整理的《把心安顿好》读后感 ，欢迎大家阅读，供您参考。

　　这个暑假好好的品读了《把心安顿好》这本书 ，通过读书真的让我看通了许多，对教育也有了更深层次的感悟，对学生也有了更深刻的理解与认识。今天仅对其中一章谈谈感受。

　　”人“是教育的原点，”人的充分发展“是教育的根本，一个教师，如果拘泥于教育的”技术“，而没有对人、对人性的一种整体洞察和思考，教育就会有局限和偏差。这些周先生的看法显然给了我很多思考!

　　”教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。“这是周先生最欣赏的第一条教育箴言。”教育即生长“这一论点由卢梭提出，而后杜威作了进一步的阐发，它言简意赅地道出了教育的本意。它的意思是说，教育就是要使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外面的东西例如知识灌输进一个容器。那么，我们该创造什么样的环境让孩子们适宜地生长呢?

　　什么是最好的环境?第一是自由时间，第二是好的老师。

　　周先生说：教育不可没有自由时间。说到底，一切教育都是自我教育，一切学习都是自学。

　　这让我想到了”教育即解放“这句话，让受教育者拥有丰富而又自由的心灵，应该是教育的追求吧。”最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间。“意为给孩子自由的时间，除却无穷的功课，留出一些时间让他们玩耍，去做他们想做的、应该做的事。这与陶行知的”六大解放“中的”解放孩子的时间“倒是不谋而合。

　　书读到了这里，让我深刻的反思了自己，学生是个孩子，同样是个自然人，未经雕刻的自然人，我们不是雕刻工人，孩子不需要我们可以的雕琢，我们缺乏的是给孩子足够的自由的时间，让孩子按着自己的优势快乐健康的成长。他们太缺少自由了!

　　好老师也很重要，怀特海说：忘记了课堂上所学的一切，剩下的东西才是教育。知识的细节是很容易忘记的，一旦需要它们，又是很容易在书中查到的。所以，把精力放在记住知识的细节，既吃力又无价值。假定你把课堂上所学的这些东西全忘记了，如果结果是什么也没有剩下，那就意味着你是白受了教育。

　　好老师就是能把一种智力活动的习惯，一种充满学问和想象力的生活方式，完全渗透入学生的身心。对好老师的要求越来越高，这是对教育者在当今应试教育下的极大挑战。

　　教育的真谛不是传授知识，而是培育智力活动的习惯、独立思考的能力等。

　　爱因斯坦把好奇心称为”神圣的好奇心“。

　　一般来说，好奇心会随着年龄增长而递减，这几乎是一个规律，即使在最好的教育制度下恐怕也是这样。那些能够永葆好奇心的人不啻是幸存者，而人类的伟大文化创造多半出自他们之手。唯因如此，教育必须十分小心地保护好奇心，为它提供良好的生长环境。尤其在基础教育阶段，好奇心这颗嫩苗正处在生长的关键期，一旦受到摧残，后果很可能是不可逆的。

　　一个人做事是出于兴趣，还是出于强制，效果大不一样。出于兴趣做事，心情愉快，头脑处于积极主动的状态，往往事半功倍。出于强制做事，心情沮丧，头脑处于消极被动的状态，往往事倍功半。做一般的事尚且如此，学习就更是如此了。因为学习是纯粹的智力活动，如果学生在学习中不能感受到智力活动本身的快乐，学习就会是百分之百的痛苦。遗憾的是，这正是今天多数学生的状况。

　　好学生具备两种能力。一是快乐学习的能力，能从学习本身获得莫大快乐。二是自...

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　　《好伙伴》读后感400字

　　马哈多赶紧找来了梯子把猎狗救了上来。猎狗虽然腿上和身上都有伤,但它非常感谢它的好伙伴,要是没有乌鸦它早就饿死啦。乌鸦在树上“呀-呀”地叫着,它真高兴啊,自己的好伙伴终于得救了。

　　这时,一只老鹰飞了过来,两只锋利的爪子一把抓起了乌鸦,长啸一声飞向天空。

　　猎狗突然听不到乌鸦的叫声,抬头一看,可把它急坏了,它顾不得腿上有伤,一边“汪汪汪”地狂叫,一边追着老鹰,它恨不得也长出一双翅膀,追上这只老鹰,把它咬个粉碎。

　　马哈多听到猎狗这么狂叫感到很奇怪,他顺着猎狗的声音一看,就明白了,他举起了猎枪,瞄准老鹰就是一枪。虽然没打中,但老鹰吓了一跳,爪子一松,把乌鸦给丢了下来。猎狗接住了乌鸦。

　　猎狗驮着乌鸦回到马哈多的身边,“汪汪”地叫个不停,马哈多知道,这是猎狗在为乌鸦得救而高兴呢!

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　　作为父母没有谁不爱自己的孩子，没有谁不想自己的孩子成龙成凤，以下是出国留学网小编为您整理的好妈妈胜过好老师读后感，欢迎阅读。

　　篇一：《好妈妈胜过好老师》读后感

　　从教几十年，为人父母也有十几年之久。看过的教育类书籍不过十几部。说实话，收获不多。读的时候总觉得句句有理，放下书却觉得什么都不会。因为孩子们的状况是花样百出的，真不晓得该怎么说、怎么做才能既不伤着孩子的心灵，又能解决问题。有时甚至觉得自己根本不适合搞教育，畏畏缩缩的状态，怎么去指导别人呢？

　　《好妈妈胜过好老师》这本书是同事介绍的，一开始没太引起注意，后来孩子的老师又向我介绍它，于是就到书店买来一本试读。

　　尹建莉自己培养了一个优秀的女儿，曾两次跳级，2007年16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取。

　　作为有从教经验的母亲的教子手记，这本书的确有很多可取之处。

　　书中第一章说：父母之爱都如大海，但有质量差别。我想，教师之爱均如江水，虽然都有奔涌之势，却有质量之分。决定质量高低的不是教师的学历、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。我们实在应该努力通过各种途径提高我们的师爱质量。不仅要知道怎样欣赏孩子们的优点，更要懂得如何看待他们的缺点。

　　第二章的题目是“把学习做成轻松的事”。我读这一章时的感觉是“震撼”。她说，孩子原本不需要为学习而苦恼，凡是因为学习感到痛苦的孩子，都是因为他遇到了不正确的引导。只要观念和方法改一改，孩子的学习就可以变得轻松。小学，甚至初中，没有真正的学业落后，也不存在绝对的成绩优秀，一切都是可逆转的。使情况发生逆转的神奇力量就是：课外阅读。而且她强调，阅读的动机就是有趣，这样才会保证让孩子喜爱这项活动。

　　回想我们的阅读教学和指导，尽是些名家大作，也不管孩子是否喜欢，就逼着孩子们去读，他们对阅读怎能不心生畏惧？而作者通常通过诱惑的方式引孩子阅读。她说，强迫只能产生排斥。但很多人，不论教育者还是家长，通常把方法用反！经她这么一点，我真觉得以前的教学方法是多么的不高明。

　　书中其他章节还讲到了比黄金还珍贵的四个字——实事求是；怎样培养良好的学习习惯；如何让孩子自觉地少看电视；反对多遍罚写的暴力作业；如何看待电脑游戏；对“儿童多动症”的坚决否认等等。

　　纵观全书，尹建莉更像是一位艺术型的教育家。她把教育化成了涓涓细雨，巧妙地渗入了孩子的心田。她的孩子是在无痛苦的状态下茁壮成长的。

　　读完此书，心中感触颇多。一些教育原理被渗透到教育实践中，尹建莉又用易懂的话语把教育细节展示给我们，在我看来，这是一种高尚的行为。很多人也做得很好，但不愿意说，当然也可能不会说。他们没有让自己的优良思想和行为产生更大范围的影响，只能说这是一种遗憾。

　　不管写书可以带来怎样的经济利益，都不应该成为我们拒绝阅读此书的理由。当然，每个人的理解和吸收能力各不相同，还有，大家的阅读口味各不相同，因此，是否愿意打开这本书，以及看后收获有多少，真得因人而异。

　　我觉得在孩子们的基因无法重组的情况下，外界环境对他们产生怎样的影响，就会铸就孩子怎样的人生。有人主张顺其自然，我觉得这时一种博彩的心态，中奖率不高。孩子们必然要与周围的环境产生关联，你若不为他们创造好的教育环境，提供高质量的信息，他们就可能受恶劣环境的影响，接受低质量的信息。当然，你若认为恶...