如何学好数学

　　还没找到合适的数学方法？数学成绩难提高？赶紧过来瞧一瞧吧。下面由出国留学网小编为你精心准备了“怎样学好数学的方法”，本文仅供参考，持续关注本站将可以持续获取更多的资讯！

　　怎样学好数学的方法

　　一、课内重视听讲，课后及时复习。

　　新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

　　要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

　　三、调整心态，正确对待考试。

　　首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。

　　拓展阅读：数学选择题答题技巧

　　一、直接法。

　　根据选择题的题设条件，通过计算、推理或判断，最后达到题目要求。这种直接根据已知条件进行计算、判断或推理而得到的答案的解选择题的方法称之为直接法。

　　二、间接法。

　　间接法又称试验法、排除法或筛选法，又可将间接法分为结论排除法、特殊值排除法、逐步排除法和逻辑排除法等方法。

　　（1）结论排除法：把题目所给的四个结论逐一代回原题中进行验证，把错误的排除掉，直至找到正确的...

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　　中科院院士教你中学阶段如何学好数学

　　数学不仅是一门基础学科，更能对思维进行很好的训练。无论学习何种专业，做科研也好、做其他工作也好，数学修养对专业的发展都很有裨益。数学是中学阶段的一门主课，不过许多同学觉得数学比较难，家长和同学们都迫切想知道中学阶段如何才能学好数学?趁光明日报约稿之际，我和同学们简单谈谈这个话题。

　　首先，要对数学感兴趣。我从来不认为天赋是学好数学的关键因素，兴趣才是最好的老师。我上学比较早，小学时对数学没有什么兴趣，成绩也不突出。大概从初二开始，我才对数学产生了比较浓厚的兴趣，成绩也好起来。

　　现在有人过分强调兴趣是天生的，我不这么认为，我觉得兴趣是可以培养的。比如我是江苏人，在上小学和中学时，经常跟着家长听京剧，对京剧逐渐产生兴趣、能听出味道来，但如果电台里播放的地方戏远离江苏，比如秦腔，我是一定会换台的。原因无他，就是接触很少，没兴趣。因此，要想培养兴趣，没有别的办法，就是多接触。数学也是如此，接触多了、多下了功夫，慢慢就会觉得并不那么困难;再多下些功夫，就能掌握得更好一点，开始有一些心得和体会，兴趣自然就来了。

　　但多接触也要讲究方式、方法。我知道现在不少孩子在小学时就开始上奥数，我认为现在奥数的偏难偏怪的许多内容，以及采取的强制灌输的学习方法，不仅不利于培养孩子对数学的兴趣，反而可能让孩子对数学产生厌倦心理。

　　其次，要有学习的自觉性。我前面说过，我上小学时，因为年纪小，还很不懂事，学习没什么自觉性，上课思想开“小差”，成绩一般。到了中学，学习才成为一件自觉的事。

　　学习不是一件轻松的事，但也绝不是痛苦的事，它应该是一个学生自觉自愿的行为。我看有媒体报道，现在有些中学在高考前要制造紧张与隆重的气氛，比如挂横幅、组织学生宣誓等，甚至要求学生到食堂排队买饭也必须拿书本来看，说是要充分利用时间，造成气势。我觉得这样很滑稽，非常过分。

　　解决了思想方法的问题，那么，具体要怎么做，才能在中学阶段学好数学呢?

　　第一，课上要认真听讲。上课时要专心致志，听好老师讲的重点，课后认真完成作业，很好地掌握课上的内容。数学与其他学科不同，必须循序渐进，要注意打好基础。

　　第二，适当多做一些习题。中学数学是与“高等数学”相对的“初等数学”，理论性的内容很少，主要还是通过做题来打好基础。我自己的学习经历就是如此。我上中学以后，由于上课专心听讲，老师留的作业在课间就已做完。下午和晚上有充裕的时间，看了不少课外书籍，做了许多题目，更加深了对数学的爱好。因此，同学们在完成老师布置的练习后，自己还要选做一些需要思考与有些“曲折”的习题。

　　第三，要学会举一反三。做习题的过程中遇到难题不要马上求助，要多想一想：自己会什么?这道题为何会“卡”住?实在解不出来，再向老师或同学求助。之后，要认真琢磨一下解题的过程和方法。这样才能触类旁通，不断提高水平。

　　学好数学不会一蹴而就，是一个循序渐进的过程。只要大家能够坚持下来，就一定能够提高兴趣、掌握内容，不再将数学视为畏途。(杨乐 作者系著名数学家、中国科学院院士)

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好多孩子不喜欢数学，他们认为数学太枯燥!认为动脑筋是一件痛苦的事情，我想对他们说：

　　1.学习数学，是需要思考的。学习数学，经历数学思考的酸甜苦辣，享受动脑思考的快乐。

　　2.相信自己，用适合自己的学习方式学好数学。

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本作文350字是关于初中初一的作文350字，题目为：《与大家共享:如何学好数学》，欢迎大家踊跃投稿。

第一阶段：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

很多学生学习数学是在课堂上听懂老师讲的题目之后，立刻做题，遇到不会做的地方再拿出书翻开看看，接着再做题，如此反复。这样的结果就是再遇到类似的题目，仍然束手无策，无从下手。为什么呢？数学的学习与其他学科不同，要想真正领悟其中奥妙，首先要把书上的每一条定义、定理、公式等理会深透，绝不仅仅是一个结论，细究起来，那都是开悟一种解题方法的点金之石啊。所以，在学习数学的时候，建议先把书的内涵吃透，也就是高考一定要考察的基本概念，这样就不会“不识庐山真面目”了。

第二阶段：欲穷千里目，更上一层楼。

数学的学习，听懂了并不意味着学会了，这是很多学生认识上的一个误区。听懂了只是听懂老师的解题思路，而真正意义上的学会了是不仅能正确领会老师的解题意图，而且能从老师的思路中归纳出一类方法为自己所用。一部分的学生学习数学仅限于完成老师的作业，满足于跟在老师的后面，亦步亦趋，拣老师丢弃的东西而自己不做任何的提高，慢慢地就会把自己封闭在自己圈定的圆里，思维难以活跃，那么可以肯定地说，这样是难以学好数学的。只有走在老师的前面，时时为自己的提高留足充分空间的学生才能凭借自己的实力跃上一个新层次！

第三阶段：蓦然回首，却在灯火阑珊处。

经常有学生、家长和我说“为什么我（的孩子）在数学上花了那么多的时间，做了那么多的题，成绩就是不见提高呢？”原因何在？我想这也是困惑很多人的一个问题。

首先，问题出在做题上。有些学生、家长一看数学成绩不好，马上去书店买回一堆习题集开始做，做完这本做那本，一本连着一本，力求以做题的数量取胜。这是错误的。一本好的习题集都有它自己的知识结构，都会有一个由浅入深、由单一知识点向多个知识点综合的渐变过程，也就是梯度变化。做题做得太杂，难以成系统，难以形成梯度，难以形成覆盖。所以在做题时首先要对练习册进行认真选择，质量不高的书宁愿舍弃。一旦选定一种练习册，就应该狠抓落实。一定要动手，在动手的过程中既能发现隐藏的问题，又能...

本日记是关于小学三年级的日记，题目为：《聆听北京教育专家李燕燕谈如何学好数学》，欢迎大家踊跃投稿。

北京教育专家李燕燕谈如何学好数学

周日下午，我以校园小记者家长的身份，到市人民会堂聆听了北京市数学教育专家李燕燕女士关于如何学好数学的报告。李女士主要讲了两部分内容，首先从和学生现场交流学习心得入手，引出了学生学好数学需要掌握的的六个窍门，其次通过自己辅导儿子的经历、经验和感受说起，向与会家长传授了培养孩子学习数学兴趣的方式，其实也是学好其它学科的窍门。

李女士在和与会学生互动、交流中主要谈到了数学学习中的六个窍门：

窍门１：不怕出错，敢于面对错误。要研究自己出错的原因，在学习中避免出现曾经出现的错误。

窍门２：敢问问题，敢于说没听懂，不把问题带回家，不把问题放到明天，不把问题藏在心里。

窍门３：认真倾听，不放过老师、同学说的话，尤其是自己没有想到的方法，要牢牢记住。

窍门４：敢于质异，实践第一。当大家的观点一致，要问自己是真的吗？为什么？可能吗？会有这样的现象吗？要再试一试。

窍门５：敢于触摸，敢于尝试。面对没有学习过的知识，要敢于试一试，不怕失败，不怕出错。失败了告诉自己：今天的失败就是明天的成功。今天的错误就是明天正确的开始。

窍门６：要有学习伙伴，互相促进，共同提高。作业问题互相交流，但不是抄袭。可以与家长建立学习伙伴的关系。

李女士又向与会家长传授了“培养孩子学习数学的兴趣”的方式。

首先，李女士谈到了学习奥数的作用。目前，社会上学生学习奥数的热情很高，但同时对奥数批评的声音也很高，让我这个作家长的倒真有些不知所措了。听了李女士的一番见解之后，倒觉得她所讲得还比较客观，有借鉴意义。她讲到，学习奥数可以转变思维方式，使孩子会思考问题、会解决问题，对孩子的数学学习确实有帮助，但不要把学习奥数当作提高数学分数的途径。有的孩子天资特别聪明，即使从来没有学过奥数，数学成绩也会特别好，但大部分孩子都属于不是特别聪明，也不是特别笨的孩子。所以，你要看根据自己孩子的实际情况。如果你的孩子属于智商一般的孩子，孩子也不反感，那么学习奥数还是有必要的，可以调整、转变、开阔孩子的思维方式，对孩子今后的学习有帮助。

随后，李女士就一些常见的问题和与会的家长进行了现场交流。第一个问题是：本次考试成绩不理想，您会采取什么方式教育孩子？她大概列举了家长普遍存在的四种态度：第一种是发怒。即看到孩子的成绩后非常生气，对孩子发火、批评。第二种是自暴自弃。即看孩子平时也是勤学苦练，认真完成作业的，怎么成绩还这样差，看来这孩子就是笨，不是学习这块料，干脆放弃了。第三种是比较理智的，和孩子一起分析查找原因，帮助提高。第四种刚开始也是比较理智的，心说要和孩子好好谈...

　　1 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好 数学呢?现介绍几种方法以供参考：

　　一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习 效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面 的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基 本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲 的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚 立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂 即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己 冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳 总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。

　　二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从 基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题， 以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些 易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找 出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精 力高度集中， 使大脑兴奋， 思维敏捷， 能够进入最佳状态， 在考试中能运用自如。 实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题 时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯 是非常重要的。

　　三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每 次考试占绝大部分的也是基础性的题目， 而对于那些难题及综合性较强的题目作 为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的 心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己 要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也 不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确 率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于 一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常 发挥。 由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点， 使自己进入数学的广阔天地中去。 如何学好数学 2 高中生要学好数学，须解决好两个问题：第一是认识问题;第二是方法问题。 有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试，因为数学分所占比重大;有的同学 觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础，这些认识都有道理，但不 够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶，提高 自身的思维品质和科学素养，果能如此，将终生受益。曾有一位领导告诉我，他 的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告，因为华而不实又缺乏逻辑性，不能 令他满意，因此只得自己执笔起草。可见，即使将来从事文秘工作，也得要有较 强的科学思维能力，而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己 刚刚初中毕业，离下次毕业还有 3 年，可以先松一口气，待到高二、高三时再努 力也不迟， 甚至还以小学、 初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。

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