作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。以下是出国留学网小编整理的幼儿园教育随笔：尊重孩子，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。
我们班有个小男孩，非常调皮。日常平凡，总有小朋友告他的状。“老师，他打我了。”“老师，他抢我的皮球。”……为此，我们不知教育了他多少次。某一天，他和小朋友一起看图书。开始时，他边看本身的书，还边给旁边的小朋友讲解，和小朋友的瓜葛很融洽。过了一会儿，他忽然把旁边孩子的图书抢了过去。不知道他要干啥子。我刚想大声斥责他，可转念一想，不，看看他要干啥子。
于是，我没有大声诘问诘责他，而是走到他身旁，很随意地问：“你在干啥子呢?”他说：“她的图书坏了，我想帮她修修。”听了这话，我才名顿开。我鼓励了他的做法，并帮助他找到了一个正确解决问题的方法。事后，我暗自庆幸，其时要是按以前主观的判断去批评他，没有尊重幼儿的观念，那必然会危险孩子的自尊。
是以，作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的设法和做法，不简单粗暴的诘问诘责幼儿，而是了解真实情况的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
...每个孩子都是一粒种子，都能开出不一样的花朵。出国留学网小编为大家整理了一篇关于育儿心得：家长如何尊重孩子，仅供参考。更多文章尽在出国留学网。
光荫如梭，在幼儿园老师们辛勤的教育下，豆豆从开始上贝贝班那个离不开奶奶，随时都捧着老师脸哭着、嚷着要奶奶，咿咿呀呀的小宝宝变成了如今的“小大人”了。随着年龄的增长、知识的积累、能力的增强，他已不在是我们眼中曾经的那个小宝宝了，他有时会抓住大人的缺点提出意见，直接质疑大人们前后矛盾的说话。
孩子出身后是一张“白纸”，在成长的过程中受家长的影响是非常大的，所以作为父母的我们从小就给孩子以身作则，对他承诺过的事情再难也一定要做到，即使偶尔做不到也要提前和他做好解释工作，目的就是想把他培养成为一个诚实守信的好孩子。在兴趣爱好方面，我们一直都让他自由的成长，培养他自己的兴趣爱好 ，而不是家长强加给他的兴趣爱好。家长都希望自己的孩子能成龙成凤，将来有一番作为，所以部分家长可能会给孩子设计一个雄心壮志的计划，从来都没有真正了解过给孩子自己的兴趣爱好就给孩子安排学各种学习班，一旦教育偏离了设计的轨道，就会认为孩子“不听话”、“没有出息”，我们一直都认为这样不可取，作为家长的我们也是从他这个年龄过来的，这个阶段我们更多的是培养好他的生活习惯，教会他做人的道理，而不是强制他学习和种技能和理论知识。我和孩子的爸爸首先在孩子的教育上始终能达成一致，就是有一颗平常心，不要把自己父母曾经给自己设计的未曾完成"宏伟蓝图"拿过来让孩子来替我们去完成。幼儿的时光是金色的、自由的、和快乐的，我们要做的只是“引导”和“鼓励”。我们认为豆豆只是个平凡的男孩，我们没有给他设计任何的远大理想，我们只是希望他开开心心上学，开开心心生活，健健康康成长。所以作业完成不好时，我们更多是要帮助他找出差错的原因，而不是一再批评他，我们是要让自己意识到以便下一次不再犯同样的错误。我和豆爸工作很忙，豆爸在外地工作，一般孩子都是由老人来带，生活方面都是孩子的外公、外婆照顾，老人都会把孩子当做“宝”来喜欢或讨孩子开心。如果外公、外婆和父母的意见不统一时，会使孩子无所适从，孩子对大人们的洞察力也是很强的，时间一久，在家长的意见不统一时，孩子就会利用家长的意见分歧而“投机取巧”，家庭和睦联盟，是培养孩子的规则意识、纪律感的最好教材。所以我们平常对孩子的教育有意见分歧时，都是背着孩子沟通达成一致，而不要当着孩子的面争执不休。
父母要学会尊重孩子，随着孩子年龄的逐步增长，孩子开始学会独立思考，不再盲目服从;平时我们多采用沟通办法，口气婉转，
放下架子，蹲下来和孩子讲话，减少居高临下的家长制批评作风。在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有很好的帮助。当然大人在和孩子交流时，也要注意方式方法，把孩子当作朋友一样的沟通我们认为是比较好的。比如说看电视、玩电脑时间长了，我们采用“提醒制”，告诉他再过几分钟该休息了，应该保护好自己的眼睛等等。
孩子有时不能体会到父母的苦心因为他还太小，更多的就是靠父母和老师去引导，前段时间我和豆豆商量着给他报了个羽毛球班，我的想法是小男孩多接触体育会对他的体质有好处，而且长大了到哪拿到球拍就能打球，是一种技能。孩子一开始不是太喜欢说每个周末都要去学太辛苦，其实我知道他心思，周...
说到孩子的教育，每一个做父母的都有一肚子话要说，虽然家庭情况不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快乐乐地健康成长。作为父母，我们究竟应该怎么教育孩子?出国留学网小编为大家整理一篇关于家长育儿心得：尊重孩子，仅供参考。更多文章尽在出国留学网。
时光飞逝，我的儿子已经6岁半了，是XX幼儿园大一班的孩子，想起养育他的点点滴滴，有辛苦，但更多的是快乐与幸福。孩子的养育是一门学问，我一直在学习摸索。虽然邮购了不少育儿方面的书籍，那些看似完美的育儿理念在具体的实践过程中总是有一些困难，因为每个孩子的成长历程都不相同，在照搬经典的过程中总感觉孩子不按常理出牌。因此，随着孩子年龄的增长，我也是不断在修正我的育儿理念。恰逢幼儿园要求父母交流育儿心得，我就简单的谈一下这几年养育我家宝贝的一些体会：
一、重视教育
现如今，怎样如何引导孩子身心健康、快乐幸福地成长就成了育儿的重中之重。我秉承的育儿理念是身心健康的成长比学习知识更重要。同事和朋友一些好的育儿经验拿来在龚皓阳身上实践，让孩子多说、多做，自己的事情自已做主。家长多听、多和孩子交流，适当的纠正一些错误就可以了。
为孩子选择一所适合的幼儿园非常重要。我比较了附近众多的幼儿园，最终觉得XX幼儿园的教育理念跟我们一贯秉承的育儿理念很相似。比一般公办幼儿园学的多，比私人幼儿园学的少，幼儿阶段多培养幼儿动手动脑的能力就可以了。
二、尊重孩子
我家的宝贝还算是个比较懂事的孩子。因此在和儿子相处时，我都能够尊重他的选择，而不是一味地干涉限制;对于他的要求，只要不涉及原则性问题，一般都尽量满足，只要不会发生危险，就不会去阻止。家里没有他不动的东西，但对于那些存在危险的东西例如开水、电插头，则是严肃告诫他不能碰。
三、以身作则
父母是孩子的第一任老师，一言一行都在时刻影响着孩子。因此，父母一定要言行统一，要求孩子能够形成的品德，自己就应该先拥有。例如不闯红灯、不随手扔垃圾等。
总之，作为父母来说，教育孩子是一生中最大的投资和工程，多责一分，多溺一分都怕影响孩子的健康成长，有时候又觉得惘然无助，不知该如何处理。看到孩子聪明活泼，有趣可爱的举动，常感到作为父母的骄傲和欣慰，而看到孩子固执不听话，做错事不肯认错，会觉得烦躁和气恼。自从有了儿子，生活总是在这两者间徘徊，有欢笑，有生气，但更多的是希望……我相信，只要不过分宠爱，不过分期望，不过分责备，让儿子在快乐幸福中健康成长，他一定会成长为让我们骄傲的人。
2013儿童节马上就要到了，本网站为您集结了海量关于儿童节礼物的信息，希望可以帮助大家过一个快乐的儿童节!
六一儿童节就要到了,或许许多父母正在考虑送什么给孩子,是一个精致的玩具呢,还是一件漂亮的衣服?当然,只要孩子喜欢,这些都是不错的。但是,这些物品就是给孩子的最好礼物吗?
望子成龙,望女成凤,肯定是普天下每一个父母最大的心愿。李肇星的儿子李禾禾能够被世界最着名的哈佛大学录取,应该说圆了父母“成龙”的梦想。李肇星夫妇的育子经验之一就是彼此尊重,正是从小尊重孩子,才赢得了孩子的尊重,也成就了孩子未来的成功。李肇星夫妇育子成功之道,让我们领悟到:尊重孩子是给孩子的最好的礼物!
许多人认为自己一向尊重孩子,但是,要真正做到尊重孩子并不容易。据《工人日报》报道,武汉“楚才杯”五年级作文题《给我一点时间》,五年级 4200份考卷中,超过70%的孩子选择了一个共同题材——被妈妈逼着整天培优,学习压力大,期望妈妈给自己一点时间。3000名十龄童不约而同地将妈妈刻画成“变色龙”、“母老虎”、“河东狮吼”的形象。
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...在捷克，无论是学校，还是家长，他们对孩子接受教育并不那么功利，在选择学校上，人们的心态很平和，能够重视各自真正的兴趣和期望，有着各自个性化的选择标准。
捷克实行九年制义务教育，共有九年制学校(基础学校)4216所，高中350所。学校没有重点与非重点学校之分。各个地区的教育主管机关每学年对所在地区的学校进行综合评比，然后排出名次。名次是学校的声誉，但不是家长和学生选择学校的依据。
捷克所有学龄儿童必须首先进入基础学校上学。基础学校采取九年一贯制。大多数学生在基础学校完成义务教育，即小学和初中教育。部分学生可在基础学校里完成小学五年教育后，通过考试进入八年制普通中学或在完成七年教育后，通过考试进入六年制普通中学。社会对此需求量不断扩大，但国家对此不断调控。目前，大约有10%的适龄儿童在上述学年段从基础学校转入普通中学。家庭或学生享有择校权。国家对各类学校的教学内容进行控制，设定统一的教学标准、目标和基本内容，根据这些标准和内容，学校可制定各自具体的教育计划，经教育部门同意后予以实施。
捷克学生进入高中必须经过入学考试，同时参考初中学习成绩。捷克高中分为普通高中、技术高中和职业高中三种类型。学制四年(15-19岁)。在普通高中类学校进行综合性教学，为学生报考大学打基础。技术高中学制四年，专业包括工程建筑、电子工程、测量、商业、图书管理、农业、林业、教育、艺术、家政等等。学生毕业后可以就业也可以报考大学。再则是职业高中，即“职业技术学校”，学生完成学业后可直接就业。这类学校实践性较强。除进行职业培训外，还开展综合性的基础教学。职高学制一般为三年(工程学、电子技术等专业学制四年)，允许职高毕业生报考大学。
在捷克普通公立学校中，十分重视对学生个性的培养。学校中有些老师具有专业知识，当一些学生表现出某些方面的天赋或者特长，在某些科目上有特别出色的表现，一经他们发现，就会主动推荐学生转入有相应特长的学校学习。
捷克家长也像中国家长一样，多半希望子女接受高等教育，但是，他们从不把上大学之类的话题挂在嘴边。记者曾专门问过房东是否希望孩子上大学。他说，“当然了，希望他们深造，读到硕士、博士，不过，我们不会干涉的。”他的一个孩子就在技术高中学习。
捷克的多数家庭都把孩子上学当作大事来抓。他们认为，孩子教育程度影响其未来的发展。但是，接受全日制教育长达十几年时间，这个过程是人生的重要组成部分，和就职谋生与未来前途是同等重要的。所以，人们追求的教育不是功利性的，而是更加重视过程，重视孩子的素质和是否能身心健康地发育成长。
本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《 尊重孩子——正确对待孩子犯错》，欢迎大家踊跃投稿。
尊 重 孩 子
——正确对待孩子犯错
孩子刚进入小学的第二天，就因为踢校园内的垃圾桶，使得所在班级被扣分，我知道很生气，但依照惯例还是先给他解释的机会。
“不光我一个人踢，有好几个同学一起踢。”孩子推诿道。
他这种不知错的态度令我愤怒，狠狠地对他说：“等回家再跟你算账。”
路上，孩子一句话也不敢说，时不时怯怯的看我。我意识到自己又一次犯了“家长式”作风的错误，我粗暴的态度吓到他。
回到家，我拉着孩子面对面坐下（教育专家建议：跟孩子说话时要和他保持相同的高度，这样孩子会感觉到妈妈和他是平等的，会更愿意接受正确的意见。我尝试了真的是很有效），平心静气跟他说：“刚才妈妈对你态度不好，是我不对。但你想想：垃圾桶是公共财物，全校二千个学生一人踢一脚，垃圾桶会怎么样？”
孩子胆怯的说：“会踢烂的。”
“对啊。那你做的对吗？”
“我知道错了，但是不光我一个人踢啊。”
“班级就是一个大家庭，你们是这个大家庭中的成员，如果今天你犯个错明天他犯个错，这个家还能算是个和美的家吗？每个人都要有集体荣誉感，要给集体争荣誉。不光你不能踢垃圾桶，别的同学踢了你要阻止他。不能给班级抹黑，更不能破坏公共财物。”
孩子点点头说：“知道了，妈妈。”集体荣誉这个词第一次在孩子幼小的心灵里留下了深深的印记。
孩子在成长的过程中会遇到很多问题，随着他自我意识的增强，很多事情会有自己想法，这也是他“是非观”形成的关键时期。这个时期家长应该告诉孩子如何分辨是非，要辩证的讲解给他，不能把自己的观点强加于孩子，更不能用“打骂”的方式，这样孩子只是屈服于家长的暴力，而不是从根本上明白了“是”与“非”，还会让孩子惧怕家长，对家长望而却步，慢慢地孩子就会报喜不报忧，家长就了解不到孩子的真实情况，这样教育起来就会被动。
作为家长，我们还有漫长的路要走，相信只要我们给予孩子无私的爱和足够的尊重，一定能为孩子营造一片明媚的天空！
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绘图：吴文锋
南方日报报道 如今中国学生出国留学（微博）年龄线越来越小，孩子的留学规划很多时候需要父母来协助完成。但是在留学规划制定过程中，该如何平衡父母与孩子之间决定权？如果父母干涉太多，就成了越俎代庖，容易激起孩子的逆反心理；而如果完全听从孩子的建议，又怕其没有社会经验，会走很多弯路。留学这事儿，到底该谁说了算？
在日前某留学举办的“陪伴留学”课堂上，几位成功送孩子出国留学的家长们讲述他们与孩子留学谈判的过程。
在尊重孩子决定的基础上，加以引导
倩雯妈妈：
目前，倩雯是加拿大哥伦比亚学院在读高三生，正在备考加拿大英属哥伦比亚大学、多伦多大学等大学。
关于出国这事儿到底该谁来作决定？倩雯妈妈的观点比较民主，她认为应该在尊重孩子选择的基础上，适当加以引导。
倩雯妈妈说，倩雯小学四年级时转校到了一所省级学校的国际班，班上有国际学生。在这个国际班里，倩雯领略到了不同的国际视野，同时，她跟班上的同学相处得都很好。倩雯对于自己未来的规划，有了自己的想法。
但倩雯妈妈没有马上送倩雯出国留学，而是等到了高二才开始办理，“当时打算出去念高三，是因为考虑在国内的高一高二是能学到知识，而高三主要是复习课程，学习也没什么意思，所以打算让孩子早点出去准备加拿大申请大学的事情。”
其实，在倩雯留学规划的过程中，也跟父母产生了一些分歧，到底去哪个国家留学？
“由于我的家人都在美国，我们全家都尝试过申请美国移民（微博），所以刚开始希望倩雯去美国留学。但倩雯表示，自己很想离开亲人身边，得到真正的成长。倩雯有考虑过法国，因为她很擅长绘画，想在法国学习英语授课的艺术专业课程，但我就提醒她，去法国要用英语，又要用法语，这会给她很大的压力，并不实际。”
最终，经过一番沟通后，倩雯决定去加拿大留学，那里离美国比较近，同时也有法语区，可以满足倩雯学习法语的想法。
给孩子一个新的可能，让其自己判断
嘉杰妈妈：
嘉杰16岁赴澳留学，在读期间成绩优异，获得教育局颁发的学业优异奖，后被“澳洲八大”名校阿德雷德大学免试录取。
嘉杰之所以会出国留学，主要是由父母提议的。但不是一次包办，而是父母与孩子良好沟通、多方思考后得出的一致答案。
嘉杰初中在二中读，中考志愿是华附或者广雅，但没想到他中考时数学失误，结果被分配去了十六中。放榜那天，妈妈安慰他说去不了想去的那间高中，还不如出国留学。
“这个完全是突发奇想，之前都没有提过。嘉杰当即就否定了这个想法，而我也不着急，让嘉杰想一晚，明天再答复我。谁知道，嘉杰自己去上网，自己去跟老师、同学沟通，还做了中国、澳洲的评估，于是第二天，他告诉我，他决定出去留学。我跟嘉杰讲，一旦决定了，我们就要去做了，不能后悔。”于是，在嘉杰入读十六中才一个月后，他就去南澳洲读书了。
虽然这个决定看似很突然，但并非茫然。嘉杰有很多亲戚在南澳洲，他和妈妈都对澳洲的教育和生活有一定了解。因此，他们才能在短时间内达成一致意见。
...进入青春期的青少年开始有意回避自己的父母、老师或长辈，有了心事也不轻易向别人吐露，而另一方面，他们又强烈地想与人交往，想得到别人的理解和尊重。有时苦于不能被别人理解，心里常常无法平静，总有一种孤独感，个别孩子甚至发展为性情孤僻。
实际上，这是青少年发育过程中的一种阶段性心理现象，当他们进入青春期后即会出现这种隐秘的心理特征，这种特征又称为闭锁心理。闭锁心理属于内向型心理，其优点是遇事认真，善于思考，弱点是思想狭窄，容易产生自卑感，常因一点小的挫折而忧伤欲绝。如果不能很好地处理闭锁心理，会影响青少年良好品行的形成，并影响其身心健康的发展。因此，家长和老师要让青少年懂得闭锁心理是自身心理发展过程中的一个正常现象，一旦出现这种心理特征时，提示孩子可以和自己的挚友多交流沟通，有什么想不通的问题，可以向父母和老师倾诉，要多参加一些集体性的文娱活动，把自己置身于轻松快乐的氛围中。
对老师和家长来说，必须要正视青少年的这一正常心理现象，尊重他们的“私秘权”，不可强行让其敞开心扉。可以通过各种生动活泼的形式对孩子的人生道路做积极的正面引导。性格内向的人容易走极端，对这部分青少年要有耐心，逐步转变他们抑郁闭锁的心理状态，如果发现了错误或危险的苗头，应及时给予疏导和纠正。需要强调的是，青少年心理上的这种闭锁性并不是一种病态，不能与闭锁心理障碍混为一谈，否则会伤害青少年的自尊心。
| 尊重孩子，才能产生良好的自我感觉和积极、主动的心态。专家指出，孩子在享受尊重的同时，还会萌发自尊心。有了自尊心，孩子就能增长自强、自立的精神。我们能尊重成年人，是因为大家处在平等的位置。我们难以尊重孩子，主要是我们和孩子不在同一高度。总是习惯高高在上地俯视孩子，这样的对话自然难以平等。其实，孩子除了身高以外，没有什么比我们低一等，身高上的距离，不能成为尊重孩子的“绊脚石”。何不像尊重成年人一样，尊重我们的孩子呢？ 1.尊重孩子的人格 孩子是一个有思想、看法、需求、情感的独立的“人”。所以，我们要正视他的存在，理解他的愿望，肯定他的努力，赞赏他的成就，并给予他合法的权利。即使孩子的想法与你的想法发生冲突，我们也要尊重他的个性，不要强行为他做主。即使孩子的选择最后是错误的，对于他来说也比你为他选择好，至少他尝试过，并深刻明白自己的选择错在哪里。这样的尊重，对于孩子建立健全进而完善的人格非常有利。 2．尊重孩子的情感 从大人的角度看孩子，会觉得孩子某些情感是不可理解的，如，无故哭闹，过度兴奋。其实，换个角度想，站在孩子的角度看大人，大人也经常无理取闹——为什么要让我学这学那？为什么不让我做自己喜欢做的事情？二者虽矛盾，但并非不可以统一。只要你明白孩子的情感本来和大人不同，就不会违背客观规律，强求... |
目前，大部分学生的高考志愿都由家长主导，这既有好的一面，也有不好的一面。父母在替孩子把关的同时，往往会不自觉地将自己的意愿表达出来，甚至出现强加给孩子的情况。有些孩子拧不过父母选择了妥协，有些孩子则和父母起了争执。一些家长志愿包办的行为，甚至破坏了亲子关系，影响孩子高三学习阶段的最后冲刺。这也是我们最不愿意看到的。
填报志愿该不该尊重孩子的意愿？当父母与孩子意见不一致时，又该如何处理呢？这里我们给大家一点提示：
1.家长首先要明确一点，填报志愿过程中，孩子才是主体。目前，一般父母和孩子在志愿填报上的矛盾集中在学校、专业和地域的选择上，其中最多的是专业选择上的分歧。来做志愿指导的考生和家长中，经常出现这样的情况，孩子特别想报考某个专业，但家长就是不同意。我们发现，孩子往往都很通情达理，反倒是一些父母“我说了算”的家长作风，让本来是无话不说的母子、父女，在志愿上交流得很少。
家长在和孩子意见不一致时，家长一定要放低姿态，善于倾听，了解孩子的想法，耐心和孩子沟通，力争通过交流达成一致意见。
2.在解决矛盾的过程中，家长往往存在这个心理，那就是千方百计做通孩子的工作，最终目的是让孩子认可父母的看法。就像上面这位家长所问的“该怎么化解矛盾，怎样做孩子的工作？”说起来家长都知道，帮孩子选专业要结合孩子的兴趣、爱好、专长、即将来的发展方向考虑。可在实际填报志愿时，家长心里都有个小九九，希望孩子能听自己的，并且认为这样做是为了孩子好，让他少走弯路。天下哪个父母会害自己的孩子呢？但是过分的干预是在剥夺孩子的选择权。
如果家长不试着改变自己的意愿，而一味勉强孩子屈服，可能会带来更严重的后果。即使孩子顺从了家长的建议，按父母要求填报了志愿，然而由于没兴趣，大学的学习便会缺乏主动性，还有可能影响学业。在《填报志愿必戒的常识性失误》的博文中，我们举过相关案例：北京考生杨迪（化名）在填报志愿时屈服了妈妈，被迫选择了不喜欢的金融专业，在被某财经大学金融专业录取后，因实在学不下去，大三时选择了退学。
3.即使家长考虑和选择是正确的，也要以理服人，要让孩子心悦诚服,如果孩子有一丝的想不通，都不要勉强，最后志愿的“落笔”权要交给孩子。当然，孩子的选择也并非都是正确的，由于年龄、阅历等原因，孩子的想法有时难免不切实际，这时家长也不要带着情绪说教，而是要把自己的观点清晰地表达出来供孩子参考，也可向专业人士咨询。
家长千万不能态度强硬，也不要背后搞“小动作”，比如偷偷修改了孩子的志愿。在整个过程中，亲子沟通得越充分越好，志愿的填报也就越顺畅。
4.还有一种情况，就是孩子对志愿无所谓，乐于听从父母的安排，这时父母尤其要尊重孩子的兴趣爱好，并给予适当的引导。作为家长，不是代替孩子作决定，更不是放任不管，而是要尊重孩子，为孩子提供精神支持和信息帮助。
此外，参谋孩子志愿时，父母双方的意见要先达成一致，否则孩子夹在中间更会茫然。
最后，我们还要说一句，上大学的是孩子，而不是父母，理应充分尊重孩子自己的意见。填报志愿时家长要把握好参谋的角色，把最后的决策权留给孩子，毕竟他的人生要他自...
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