绘本，凭借绚丽的色彩，优美的画面，神奇的想象，简洁的文字，给幼儿巨大的精神享受，让幼儿乐趣无穷。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班绘本教学：小威向前冲”，欢迎阅读。
幼儿园大班绘本教学：小威向前冲
教学目标
1.赏析图画书，感知生命的形成，知道自己和亲人很像。
2.发现自己和别人不一样的地方，了解自己的独特。
教学准备
图画书《小威向前冲》，图画书的ppt，录像“爱的奇迹”。
教学过程
一、欣赏封面、引入主题
1.师（出示图画书）：这里有一个故事，讲的是关于谁的？
——这样的活动导入，尽管有些普通，却能直接引导孩子解读封面。尽管幼儿园里不教识字，可孩子们在生活中认熟了一些汉字，他们的视线直接落在了书名上，边识边猜地读了起来。
在活动中
幼：小蝌蚪向前冲……小成向前冲……
师：这个字有点像成，念“威”，威风的威。
2.师：小威就是这个小家伙，
小威是他的名字。向前冲的小威会是个怎样的小威？
——侧重于认识故事主人公，并激发孩子读书的期待。
在活动中
幼：是个勇敢的小威……是个有力量的小威……
师：没错。
3.师：小威向前冲，到底要冲到哪里去呢？听听故事吧。
二、赏析图书，积极讨论
（一）老师讲故事（pptl～5）：
小威是一个小家伙，一个非常活泼的小家伙。他和许多兄弟姐妹一起，住在布朗先生的身体里，热闹极了。在学校里，小威的数学实在是不好，这点和布朗先生就很像。不过，他可是游泳高手。小布是小威的好朋友，他也是个游泳高手。他俩经常在一起比赛游泳，玩得难分高低。
1.师：小威是一个什么样的小家伙？
——这里考量孩子的倾听能力。一般的，孩子总是由近及远地回忆。
在活动中
幼儿：数学不好……游泳是高手……喜欢和小布比赛游泳
2.师：那你认为他是个棒小孩吗？为什么？
——给予正确人生观的渗透。往往，许多大人认为：不好好读书的孩子就不是好孩子。
在活动中
幼儿：不是的……是的……
老师：为什么？
幼儿：他数学不好……他游泳好……
3.师：你是一个棒孩子吗？
——为每个孩子树立信心。
在活动中
幼儿：是的。
老师：你有什么地方是高手？
幼儿：我拍球是高手……我吃饭是高手……
老师：你也有什么地方不太好？
老师：我写字不太好……我弹琴不太好……
4.师：现在你还认为，小威不是一个好孩子吗？
幼儿：是好孩子。
5.师：你还听到小威住在哪里？
幼儿：住在布朗先生的身体里。
（二）老师继续讲故事（ppt6～12）：...