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小班幼儿行为分析报告精选

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小班幼儿行为分析报告 篇1

  区角名:表演区

  班级:小二班

  观察记录:

  又到了区域活动的时间啦,在今天的活动中,孩子们显得特别有兴趣。一走进表演区,孩子们就马上拿起区域角内的表演器材开始了他们的游戏活动。孩子们先拿起了服装进行打扮自己,然后带上了动物头饰进行了动物晚会,孩子们的动作也做的形态各异,有的模仿小动物,有的模仿一些奇怪的动作。这时,梓源,穿上了环保服装,开始了她的表演活动。玩着玩着她又当起了小老师,做了小主人,带领着其他小朋友开始了他们的表演游戏。

  分析与反思:

  在一次次的区域活动中,我发现表演区的孩子越来越多。另外,孩子们非常喜欢带着那些头饰、服装进行表演。从中我发现孩子们非常喜欢模仿小动物或者成人。活动中,梓源当起了小主人能够带着小朋友一起游戏,教师应该多鼓励幼儿当自己的小主人,大胆地和同伴一起游戏,促进幼儿的合作能力。

小班幼儿行为分析报告 篇2

  观察内容:应对大班幼儿的告状行为

  观察时间:20xx年3月24日

  观察地点:活动室

  观察对象:黄萍如

  观察目标:培养幼儿独立解决问题和宽容的品格,减少告状行为的发生。

  观察实例:

  生活活动中,有一些幼儿把自己从家里带入幼儿园的贴画纸分发给自己的小伙伴,这时,我便看见蔡冰茜小朋友把贴画纸分发给了离自己座位较近的黄萍如、张旭琨、张莹这些小伙伴。

  这时我便听到黄萍如小朋友面红赤耳地小声说:“你就给我一张,你给张莹两张呢!你不给我两张的话我就告诉老师你带贴画到幼儿园了!”(幼儿园规定幼儿不能从家带任何东西入园)于是我便故意装着没看见,让幼儿自己应对问题。这时黄萍如便跑到我面前对我说“老师,蔡冰茜带贴画到幼儿园来,还把它分给小朋友!”

  反思:幼儿的告状行为看似小事,却与幼儿的心理发展有很大的联系,幼儿对同伴的分享,在心里上存在异议,觉得不平均,从而产生矛盾,她希望教师与同伴进行制止,在心里上得到安慰,这是本班级常见的告状行为,同时也是幼儿在自己的利益受到损失后的告状行为,以此下去,会养成幼儿自私自利的品德。

  应对措施:

  这只是幼儿之间的小矛盾,教师也可将问题抛还给幼儿,引导他们自己学着处理;若是较严重的情况则需教师酌情处理。另外,平时注意多与幼儿沟通,了解他们内心的想法。此外,与家庭配合培养幼儿独立解决问题和宽容的品格,一减少告状行为的发生,促进幼儿身心健康发展。

小班幼儿行为分析报告 篇3

  班级:小二班

  教师:张老师

  观察地点:活动区

  幼儿姓名:涵涵、衡衡

  幼儿性别:男

  观察目的:了解孩子在活动中的情况。

  观察记录:

  像往常一样,孩子们在活动区做着自己喜欢的活动,只听科学区里传出“啪”的一声,原来是涵涵和衡衡在争抢一块磁铁,抢来抢去磁铁摔在地...

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