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小班挠痒痒教案反思汇总

小班挠痒痒教案反思

  忽遇文殊开慧眼,他年应记老师心。作为一名老师,往往需要教案来辅助工作。教案要完成培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务。那要怎么写好教案呢?出国留学网特意为大家收集整理了“小班挠痒痒教案反思”,请阅读,或许对你有所帮助!

小班挠痒痒教案反思 篇1

  活动设计背景

  挠痒痒是每个孩子都有的经验,每当挠痒痒都会发出愉快的笑声,而快乐的情绪总能感染周围的人,因此就设计本次活动,让孩子在轻松愉悦的氛围中,更好地与同伴接触与交流,彼此成为好朋友,引发孩子对音乐感知和情感表达的兴趣。

  活动目标

  1.学会亲近同伴与同伴之间的合作。

  2.运用有趣的动作,表现音乐游戏带来的快乐。

  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

  4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  教学重点、难点

  重点:学会与伙伴合作游戏

  难点:区分花朵和毛毛虫的动作和音乐

  活动准备

  毛毛虫指偶、花朵头饰、音乐磁带

  活动过程

  1.听音乐学动作入场。

  2.幼儿倾听歌曲,熟悉内容并模仿毛毛虫和花的动作。

  (1)听音乐,提问:歌曲里有谁?它们在干什么?它为什么笑?(.本文来源:快思老.师教案网)(出示毛毛虫及花朵,让幼儿发挥想象,自由做毛毛虫和花的动作。)

  ( 2 ) 教师:哇!毛毛虫扭的可真好,毛毛虫刚才是怎么扭的,谁来试一试?如果你是花儿你是怎样笑的?(启发幼儿用不同的肢体部位来大幅度的扭,并带领幼儿练习。)

  3.游戏:我给花儿挠痒痒。通过毛毛虫和花朵来示范“挠痒痒”的游戏玩法。

  (1)第一次游戏:女孩扮演花儿,男孩扮演毛毛虫,幼儿合作游戏。

  (2)第二次游戏:女孩扮演毛毛虫,男孩扮演花儿,让幼儿有表情有节奏的玩游戏。

  (3)第三次游戏:幼儿自由选择毛毛虫和花朵的角色,听音乐做游戏,学会有礼貌的合作游戏。

  4.结束活动。

  教学反思

  在活动过程中,我和孩子们的互动还是不错的,我做到以点带面,循环渐进并以比较贴近幼儿生活经验的教具引起幼儿的兴趣,我觉得孩子对整个活动还是非常感兴趣的。

  我的不足之处是语言还不够精炼,教学具准备得不够,加上讲解游戏规则的时候不够明确,导致有的孩子对角色模糊,还有在游戏中给孩子定的位置比较呆板,并且对歌曲节奏掌握得不太到位。

  我要改进的是:1.教学具一定要准备好20个,让幼儿明确自己的角色,知道带有头饰的是花朵,没有带头饰的是毛毛虫,,明确幼儿先是一对一的进行游戏,再进行一对二或一对三的游戏。2.幼儿进行第二次游戏的时候,我把毛毛虫和花朵分成两边,面对面,距离拉大点,这样可以让幼儿更加明确自己的角色,让幼儿自由发挥扭的动作去给花朵挠痒痒。3.自己要抓稳歌曲的节奏,要求幼儿跟着音乐的节奏进行游戏。

小班挠痒痒教案反思 篇2

  1、运用有趣的动作和声音表现歌曲的乐句。

  2、感受情景游戏带来的愉快情绪。

  毛毛虫的服装,音乐磁带。

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