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幼儿园小班艺术教学总结通用

幼儿园小班艺术教学 小班艺术教学

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幼儿园小班艺术教学总结【篇1】

  活动背景一次自主性游戏时,我为做手工的孩子准备了各种颜色的皱纹纸条。他们对纸条非常感兴趣,有的干脆拿着纸条跳起了舞。于是艺术活动--快乐的舞会就应运而生了。在这次活动中,我将手工材料(棉绳)与绘画材料(水粉、颜料)有机结合,让幼儿在与材料的互动中产生创造的灵感,感受线条、色彩的变化。整个活动过程由玩字贯穿始终,通过舞会情景的创设、工具材料的变化和对色彩的认识等多种因素的整合,试图让幼儿在玩玩画画中体会艺术活动的乐趣。

  活动流程导人活动:欢迎彩条娃娃参加舞会韵律活动:我和彩条娃娃跳个舞示范操作:创编绳子娃娃跳舞的动作一创作活动:让绳子娃娃在纸上跳舞评价活动:欣赏绳子娃娃跳的舞结束部分:我为绳子娃娃开舞会。

  活动目标1.在感受色彩美的基础上,选用自己喜欢的颜色作画。

  2.能大胆地使用线条、色彩,进行初步的创造。

  3.乐于参加玩绳活动,体验艺术活动的快乐。

  活动重、难点活动重点:在感受色彩美的基础上,选用自己喜欢的颜色作画。

  活动难点:能大胆地使用线条、色彩进行初步的创造。

  活动准备1.棉绳若干(粗细不同)。

  2.各色水粉颜料(红、蓝、绿、黄、紫色)、调色盆若干。

  3.各色皱纹纸(红、蓝、绿、黄、紫色)分别混合装在大的塑料框里。

  4.舒缓、轻柔的音乐。

  5.投影仪一台。

  活动过程1.我和彩条娃娃跳个舞。

  (1)欢迎彩条娃娃参加舞会师:小朋友,我们今天来开个舞会吧!老师请来了许多小客人,我们来欢迎欢迎他们吧!

  评析:情景的设置,能使幼儿很快进入状态,激发活动的兴趣。

  师:他们是谁呢?(出示红色的彩条娃娃。)师:这个彩条娃娃穿的是什么颜色的衣服呀?它是怎么来的?

  幼A:它穿的是红色的衣服,它是游来的。

  幼B:它穿的是红色的衣服,它是飞来的。

  幼C:它是被风吹来的。

  师:那我们一起来学一学。

  依次出示绿、黄、蓝、紫色的彩条娃娃。它们分别是扭着来的,转着圈来的,跳着来的。教师每出示一种,幼儿回答完后都可以学一学彩条娃娃的动作。

  评析:这一环节活泼有趣,孩子们的注意力被牢牢地吸引住了。他们仔细观察彩条娃娃的颜色和舞姿,认真模仿它们的动作,非常开心。

  (2)韵律活动:我和彩条娃娃跳个舞师:小朋友,你喜欢哪种颜色的彩条娃娃呀?(幼儿自由表述)那就请你和你喜欢的彩条娃娃跳个舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音乐,师生手拿彩条一起跳舞。)2.我和绳子娃娃来跳舞。

  (1)创编绳子娃娃跳舞的动作。

  师:刚才,我们和自己喜欢的彩条娃娃跳了舞,高兴吗?看,又有谁来参加我们的舞会了?(师出示棉绳。)幼A:是线。

  幼B:是绳子。

  师:对了,原来是绳子娃娃来了。绳子...

与小班艺术教学相关的教学工作总结

幼儿园小班艺术教学:小小美发师

幼儿园教案 小班教案 艺术教案

  儿童通过观察进行的视觉思维,是儿童早期的思维活动,下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班艺术教学:小小美发师”,欢迎阅读。

  幼儿园小班艺术教学:小小美发师

  教学目标:

  初步培养幼儿有意识观察的习惯,引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。

  教学准备

  1、范画

  2、我的自画像,彩色笔。

  教学过程

  1、老师指着自己的披肩长发说:

  “一会儿我要去参加李老师的生日会,我的头发这么乱还没有梳好,怎么办呀?

  谁来帮帮我!梳什么样的发型好看呢?”

  (请幼儿说出自己的想法,并根据幼儿说的不断变换自己的头发,让幼儿选择那种发型最适合我。)

  2、出示我的自画像

  按幼儿说的示范出各种线条的画法。

  (边画边擦,最后出示范画让幼儿观察头发有长、有短、有直、有弯,都很漂亮。)

  3、你们说的都很好看,那么多我都记不住了,快画下来让我慢慢选。

  请幼儿自己动手将设计的发型画在纸上,教师指导幼儿的握笔姿势。

  4、幼儿作品展示,请幼儿选择喜欢的发型,我按照发型的样子梳好头发。

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与小班艺术教学相关的幼儿园教案

幼儿园小班艺术教学:叶子画

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  在全面推进素质教育的过程中,美术教育越发显现出巨大的促进作用。下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班艺术教学:叶子画”,欢迎阅读。

  幼儿园小班艺术教学:叶子画

  教学目标

  1、幼儿能根据树叶的形状进行想象,并通过组合构成各种画面,并能用拓印、压印、拼贴等方法制作叶子画。

  2、幼儿能充分发挥想象,大胆尝试创作出与众不同的作品。

  教学准备

  1、与幼儿共同收集各种叶子。

  2、制作材料:白纸、颜料、铅笔、双面胶等。

  3、课件-树叶粘贴

  教学过程

  一、创设氛围,引起幼儿兴趣。

  1、教师:秋天到了,你发现树上的叶子有什么样的变化吗?

  2、请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

  二、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。

  1、请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。

  2、幼儿自己寻找、想象。

  三、幼儿制作叶子画。

  老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。

  四、展示幼儿作品,幼儿自评。

  倾听幼儿介绍,提出恰当意见。

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