小老鼠上灯台

　　小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生用心的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。出国留学网小编为大家整理了一篇关于小班音乐活动《小老鼠上灯台》课后反思，仅供参考，更多文章尽在出国留学网。

　　小班音乐活动《小老鼠上灯台》课后反思

　　小班幼儿生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，贴合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点;儿歌、歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小，精炼，容易被幼儿所理解，针对这些特点，我设计了这一音乐游戏活动。透过幼儿自身的参与、表演，感受与同伴、老师一齐玩的快乐。

　　小班幼儿意志还比较薄弱，如果活动过程不能激发他们的兴趣，并使他们产生用心的情感体验，很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我采用游戏化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。

　　本次活动的目标有三：一能用自然的声音演唱歌曲。二随音乐节奏做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。三体验与同伴一齐游戏的快乐。能够说本次活动目标的定位贴合了《纲要》艺术领域的基本思想和原则。同时也贴合小班幼儿的实际水平。从活动状况来看，孩子们都能到达目标要求。

　　“小老鼠上灯台”这个活动中，我主要设计了四个活动环节。A：激发兴趣。透过教师绘声绘色地讲述故事来引出主题，激发幼儿的兴趣。孩子们的注意力很快的被我吸引过来了。B：学念儿歌、学唱歌曲。透过播放flash让孩子更加形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的兴趣更浓了，他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌，学唱歌曲，他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地提出让我再打开flash，他们更加喜欢跟着动画来学唱。从那里我们能够看出孩子们对动画的喜欢程度。弹了一遍钢琴后，我满足他们的要求，再次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。C：引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热情，一下子拉近了孩子与老师的距离，教师一句亲切的呼唤：“鼠宝宝们!我们一齐来学做动作吧……”把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入主角。这一环节的展开，幼儿和老师都起到了热身的效果。为发展幼儿的创造性思维，我引导幼儿讨论用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里”的情形。我采用了让个别幼儿上来做一做，群众跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表

　　现歌曲资料。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的展现。D:幼儿大胆跟老师一齐游戏。在游戏中让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐游戏带给他们的快乐。游戏中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下，还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活动过程中，我带着孩子们进行表演，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终持续活泼、愉快的用心情绪，在简单、自由的游戏中自娱自乐，透过他们自己的“玩”、“动”、“学”，自然的跟着老师学习儿歌资料，并体验与同伴一齐游戏的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。

　　活动结束后，我总结了一下觉得flash的安排使用不是最恰当，有很多时候觉得flash使用反而所播了我的手脚，当孩子们游戏的时候不就应使用fla...

本作文500字左右是关于小学二年级的作文500字左右，题目为：《小老鼠，上灯台》，欢迎大家踊跃投稿。

小老鼠，上灯台

2008、3、29

“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来……”爸爸送给我一只“老鼠”，真的上了灯台哟。

金色的小老鼠趴在我的床头上，它有一张“黑豆嘴”，左三胡，右三须，两个“红宝石眼”，还真有点儿贼溜溜的。竖着一对“土豆耳”，好像正在侧耳倾听有什么动静？“金老鼠”的背上有一个菱形的图案，里面写着“日进斗金”四个变形

一条“冲天尾”银光闪闪最特别，在尾巴的顶端有一面银镜子，照一照，哇，好像长了一脸小麻子，怎么回事？啊，原来那些小麻子是小灯泡呀。按一下两只耳朵中间的小帽子，灯就亮了，还可以随意扭转方向。夜深人静的时候，妈妈为了不影响我睡觉，关掉大灯，把“金老鼠”一开，便津津有味地看起书来……哈哈，这下你明白了吧，这只“金老鼠”其实是我的充电式台灯！

哟！忘记告诉你怎么充电了，在它头下面长着两颗长长的“大门牙”，猛得一看，吓你一跳。“%”。平时藏起来，充电时才“展牙一现”

（插曲一：写着写着，突然子淇写了一段这样的文字：“停，哎哟，我那顶金色的小帽子，怎么忘说了？”“金老鼠”勃然大怒。“老哥，别急，俺这就来介绍。”我慢条斯理地回答。与整篇作文风格完全不同，突然转变成了对话形式，虽然这种方式也非常好，但实在融不到一起，只好放弃。但子淇说，也要把这一段打出来，发到网上。妈妈就遵照执行了。）

（插曲二：在“吓你一跳。”后面，子淇加上了一个这样的符号“%”，说是你看到老鼠大牙时吃惊的样子，妈妈觉得有理，也打上去了，不知道您读到时，能不能懂她的意思。）