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小老鼠吃西瓜作文100字

小老鼠吃西瓜作文 关于小老鼠吃西瓜的作文

  看着红红的西瓜,小老鼠的口水都流出来了。两只小老鼠一边一只,香甜的吃起了西瓜。以下是出国留学网小编为大家整理的小老鼠吃西瓜作文,供大家参考,欢迎阅读!

  篇一:小老鼠吃西瓜作文100字

  两只小老鼠到厨房去一看,既然有一个西瓜。两只小老鼠就想知道怎么吃西瓜,两只小老鼠就想到了一个办法,办法是:一只小老鼠吃一边,然后他们就狼吞虎咽的大吃起来。

  吃完以后,它们就发现了一个月牙,其实那个月牙就是西瓜的皮,然后它们就欢乐的玩起了跷跷板。

  篇二:小老鼠吃西瓜作文100字

  一天,老鼠妈妈带着它的孩子出去玩,走着走着,突然,看见红壤黑子西瓜,小老鼠和它妈妈看的直流口水,小老鼠说:妈妈,我们吃西瓜吧,老鼠妈妈说:“好吧”他们东张西望,看看有没有人,没人,那咱们快吃西瓜吧,宝宝你吃那边,我吃这边,他们吃得很高兴,

  他们吃完了,把西瓜皮当跷跷板玩,他们玩可开心了。

  篇三:小老鼠吃西瓜作文100字

  一天下午,两只小老鼠来到小华家。它们发现桌子上有一块西瓜,看着红红的西瓜,它们的口水都流出来了。两只小老鼠一边一只,香甜的吃起了西瓜。

  不一会儿,两只小老鼠就把西瓜吃得干干净净。看着弯弯的的西瓜皮,他们开心极了,因为西瓜皮就好像翘翘板,它们分别爬到两边,玩起了翘翘板的游戏。

  篇四:小老鼠吃西瓜作文100字

  在一个晴朗的早晨,两只小老鼠聪聪和林林看到小猫家有一个西瓜,他们馋的直流口水。

  林林对聪聪说:“咱们赶紧去吃吧。”聪聪回答它说:“不行,我害怕猫来了,咱们要不要先四周看看,说不定猫在看我们。”林林说:“好,”看完了以后,没有发现小猫,它们就开始吃西瓜。

  吃完了西瓜,它们把西瓜皮上当成跷跷板玩,它们玩的非常快乐。

  篇五:小老鼠吃西瓜作文100字

  一天外面刮着大风,蹦蹦和跳跳两只老鼠来到一户忘关窗户的人家,它们穿过仙人掌后,忽然看到桌子上有块大西瓜,它俩高兴的张大了嘴巴,太幸福了!

  蹦蹦跳跳经过商量后,决定从两边分头开吃,一左一右它们开始吱吱地吃起来,边吃还边说:真甜,对对,真好吃。

  吃完后它俩还留了两个瓜条隔板做成了像小船样的翘翘板,快活的摇了起来。 太开心了,愿好事天天都有,自己的肚子吃得像西瓜一样圆!

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与小老鼠吃西瓜相关的小学一年级作文

小老鼠吃西瓜作文

小老鼠吃西瓜作文 关于老鼠偷西瓜的作文

  一天下午,两只小老鼠来到小华家。它们发现桌子上有一块西瓜,以下是出国留学网小编为大家整理的作文,供大家参考,欢迎阅读!

  篇一:小老鼠吃西瓜

  两只小老鼠到厨房去一看,既然有一个西瓜。两只小老鼠就想知道怎么吃西瓜,两只小老鼠就想到了一个办法,办法是:一只小老鼠吃一边,然后他们就狼吞虎咽的大吃起来。

  吃完以后,它们就发现了一个月牙,其实那个月牙就是西瓜的皮,然后它们就欢乐的玩起了跷跷板。

  篇二:小老鼠吃西瓜

  有一天两只小老鼠溜进一个小屋子里,看看有没有人,两只小老鼠没有看到人很高兴。它们两只小老鼠感到有点饿,突然,它们闻到一股香甜的味道,桌上摆着一块西瓜,它们太开心呢。

  小红老鼠说咱们一起商量商量,怎么吃?小蓝老鼠说:“哦,好吧。我吃右边你吃左边。”两只小老鼠吃得很开心。

  它们吃完了西瓜,发现西瓜皮的样子,像月亮还像跷跷板,他们相出了好玩的游戏,把西瓜皮当跷跷板,两只小老鼠玩得很开心。

  篇三:小老鼠吃西瓜

  一天下午,两只小老鼠来到小华家。它们发现桌子上有一块西瓜,看着红红的西瓜,它们的口水都流出来了。两只小老鼠一边一只,香甜的吃起了西瓜。

  不一会儿,两只小老鼠就把西瓜吃得干干净净。看着弯弯的的西瓜皮,他们开心极了,因为西瓜皮就好像翘翘板,它们分别爬到两边,玩起了翘翘板的游戏。

  篇四:小老鼠偷吃西瓜

  在一个晴朗的早晨,两只小老鼠聪聪和林林看到小猫家有一个西瓜,他们馋的直流口水。

  林林对聪聪说:“咱们赶紧去吃吧。”聪聪回答它说:“不行,我害怕猫来了,咱们要不要先四周看看,说不定猫在看我们。”林林说:“好,”看完了以后,没有发现小猫,它们就开始吃西瓜。

  吃完了西瓜,它们把西瓜皮上当成跷跷板玩,它们玩的非常快乐。

  篇五:小老鼠吃西瓜

  一天外面刮着大风,蹦蹦和跳跳两只老鼠来到一户忘关窗户的人家,它们穿过仙人掌后,忽然看到桌子上有块大西瓜,它俩高兴的张大了嘴巴,太幸福了!

  蹦蹦跳跳经过商量后,决定从两边分头开吃,一左一右它们开始吱吱地吃起来,边吃还边说:真甜,对对,真好吃。

  吃完后它俩还留了两个瓜条隔板做成了像小船样的翘翘板,快活的摇了起来。 太开心了,愿好事天天都有,自己的肚子吃得像西瓜一样圆!

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与小老鼠吃西瓜相关的作文大全

幼儿园中班语言教案:小老鼠吃西瓜

小老鼠吃西瓜 中班语言教案

  培养幼儿爱劳动,爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。以下是出国留学网小编整理的幼儿园中班语言教案:小老鼠吃西瓜,欢迎参考,更多详细内容请点击出国留学网查看。

  一、活动目标

  ⒈感知童话故事结构,尝试在认识和想象的基础上,改编故事结尾,并用语言清楚地表达出来。

  ⒉培养幼儿爱劳动,爱动脑和愿意与同伴分享劳动成果的好品德。

  二.活动准备

  ⒈课件《小老鼠种西瓜》

  ⒉西瓜四个、车轮、风帆、橡皮泥、小木棍、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮等。

  三.活动过程

  一、 欣赏故事

  ⒈教师以提问的方法引出故事名称,引起幼儿注意。

  ⒉讲述第一遍故事,边讲边播放

  课件。(出现大西瓜和小老鼠在屏幕上,突出西瓜大、老鼠小)

  ⒊讲述第二遍故事,边讲述边播放。(动画型式播放故事基本内容)

  ⒋提问:

  白老鼠种的西瓜怎么样?白老鼠怎么想办法吃西瓜的?它和朋友想了哪些办法?这些办法行不行?为什么?白老鼠最后是怎样吃西瓜的?它请了什么人来一起吃西瓜了呢?故事里的白老鼠是什么样的白鼠?你喜欢吗?如果你是白鼠,你怎么吃西瓜呢?(想一个跟故事中白老鼠不一样的办法。)

  ⒌教师引导幼儿归纳:白老鼠种西瓜——是爱过去的白老鼠;用吸管吸西瓜汁——是爱动脑筋的白老鼠;免费供应西瓜汁——是关心别人的白老鼠。

  二、 用瓜皮做什么?

  ⒈向幼儿提供一定工具与材料,鼓励幼儿想象和操作。(小车轮、风帆、彩色纸、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圆瓜皮)

  ⒉根据班上幼儿的年龄与能力,兴趣特点分组活动。

  ①粘贴活动。教师给予指导,帮助幼儿完成想象和添画过程。

  ②实物操作活动,教师参与活动给幼儿提示、启发教师可启发幼儿用西瓜做汽车、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼儿在操作中想象发展简单情节。

  三、 想象讲述

  在前面阶段活动基础上,要求幼儿为故事想象一个新的故事结尾,并在集体面前讲述。

  ⒈向幼儿提问:白老鼠的西瓜吃完了,瓜皮可以做什么?

  ⒉引导

  幼儿运用个人操作活动的经验编完整的故事:假定小动物们一起做了一样有用的东西,请你帮他们想一下,然后编入故事。

  五.延伸活动

  学习歌表演《种西瓜》,感受体验老鼠劳动收获的乐趣。

  六.活动反思

  一 通过活动的实施,感到制定目标还有不足。

  在老师指导操作时·个别幼儿讲述故事时,有些幼儿没有仔细倾听,老师虽随机教育幼儿有礼貌的听他人讲述,但还是没有达到预期效果。如果将“培养幼儿有礼貌的倾听他人讲话的习惯。”列入目标,老师在活动环节前就会提出要求,效果会更好。

  二 课件利用率较低。

  课件制作的时间较长,但在活动中仅仅只用于作品欣赏这一环

  节,使得课件的利用率较底。如果在课件中预设几种故事结尾于幼儿编述结尾后,让幼儿在课件中找到自己理想的故事结尾,完整欣赏新故事。这样使得课件的利用率提高,增加了课件与幼儿的交互作用,又使得幼...

与小老鼠吃西瓜相关的幼儿园教案

小学五年级作文500字:小老鼠吃西瓜

小老鼠 西瓜 小学五年级 500字
作文标题: 小老鼠吃西瓜
关 键 词: 小老鼠 西瓜 小学五年级 500字
字    数: 500字作文
本文适合: 小学五年级
作文来源: https://zw.liuxue86.com

作文网(m.zw.liuxue86.com)提示:不知道是怎么回事,我们见到您特别亲切,因为您是上帝,只有您不断的访问我们,我们才会有动力做得更好!谢谢您的支持!

本作文是关于小学五年级500字的作文,题目为:《小老鼠吃西瓜》,欢迎大家踊跃投稿。

一个夏天的中午,吉吉鼠和福福鼠出去找吃的,忽然,它们发现了一片西瓜地,里面长着大大小小的西瓜。吉吉鼠说:“你是哥哥,你去偷吧。”福福鼠说:“你是弟弟,应该尊重哥哥,还是你去偷才对。”吉吉鼠说:“算了,我不想引发战争,还是一起去吧,你说怎么样?”福福鼠满口答应了。于是,兄弟俩趁农民去吃饭的空档,偷偷的溜进了西瓜地,选了一个又大又圆的西瓜,用尖尖的牙齿把根咬断,然后悄悄地把西瓜抬走了。它们俩把西瓜抬到了一棵大树下,它们用石头用力的砸,只听“咔嚓”一声,西瓜被砸破了,露出了红红的西瓜瓤,馋得两只小老鼠口水直流,它们高兴地爬到了西瓜上,把西瓜吃得一干二净。福福鼠看着弯弯的像月亮一样的西瓜皮突发奇想,说:“咱们用西瓜皮做一艘船吧!
”吉吉鼠一听,觉得这个主意不错,连忙答应了。不一会儿,船做好了,它们把这艘西瓜船抬到了水里,兄弟俩坐着船沿途欣赏周围美丽的风景。西瓜小船最后停在了福福鼠和吉吉鼠的家门口,两人开开心心地回家了。名师点评:读了小作者的文章,我的面前不禁显现出两幅画面:两只可爱的小老鼠吃着新鲜可口的西瓜和两只小老鼠划着奇特的小船回家,不禁惊讶于小作者丰富的想象力。本文故事的叙述条理清晰,想象奇特,语言生动形象,写的非常好。文章小小的不足之处在于,如果文章中两个故事的叙述能各成一段,则会更完美。(学乐中国特聘教师:甘丽娟老师)2009-2-16 15:54:00...

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