山中访友作文300

本日记是关于[标签(https://Zw.liuxue86.com):年级]的日记，题目为：《《校园访友》——仿写《山中访友》》，欢迎大家踊跃投稿。

走进这片果树林，久违的石榴见我已经笑得咧开了嘴，黄黄的木瓜沉甸甸摇晃着，仿佛在诉说着思念之情。柿子还没有我想象的变成红彤彤的颜色，它有些不好意思得把帽子遮的更低了。每一棵果树都是我的伙伴，每一个果实都在看着我，迎风送来了淡淡清香。

我抚摸着果实，仿佛自己也是一棵果树，脚下长出的根须深深扎进泥土，头发长成树冠，手臂变成树枝，抽出婀娜的枝叶，开出美丽的花朵，血液变成树的汁液，在年轮里慢慢流淌。

这校园里的一切，哪个不是我的朋友？你好！美丽的教学楼，你提供给我们良好的教学环境，我们在你的怀抱里汲取知识；你好！宽广的大操场，你为我们提供了充足的娱乐环境，让我们可以自由奔腾，自由飞翔，大汗淋漓，玩得尽兴；你好！草坪，永远都是这样绿绿的，软软的，你这一个绿色毛毯不仅净化了空气，更加明亮了我们的眼睛；你好！我的秘密通道，你是我假期中魂牵梦绕的地方，我无数次在梦中与你相见，终于又可以和你面对面；你好！鲜艳的五星红旗，你就是我们心中的指南针，指向着我们努力学习的方向，看着你高高飘扬，我们的心中充满力量。

我走出校园，告别一个个朋友，带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路的月色。

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《校园访友 —仿写《山中访友》》，欢迎大家踊跃投稿。

校园访友

—仿写《山中访友》

走出家门，就与秋风撞了个满怀，风中含着月季花和菊花的气息。早晨，心情好舒畅！

不骑车，不背书包，也不带任何礼物，就带着满怀的好心情，独自去访问我的校园朋友。

那棵老杨树，是我要拜访的第一位老朋友。啊，老杨树，你如一位尽职尽责的哨兵，在这校园里守卫了几十年了吧！你张开硕大的枝叶，为多少学子遮风挡雨，你把多少学业有成的学子一批又一批地送去。岁月悠悠，光阴似箭，花开花落。唯有你依然如旧。

走进校园旁边的果林园，蜜蜂与我一起低声吟唱，木瓜发出一阵阵清香，它仿佛在对我诉说着“咕咚”的故事。每一棵石榴都在为我绽开灿烂的笑脸。我抚摸着一棵大仙人掌，渐渐地，仿佛自己也变成了仙人掌，脚下长出茂密的根须，深深地扎入肥沃的土壤；身体长出的细密的尖刺，像一把宝剑；头上长出的花朵，红的那样耀眼，那样美丽。在太阳(https://Zw.liuxue86.com)的照射和雨露的滋润下，一天天地茁壮成长着。

这校园中的一切，哪个不是我的朋友，我热切地跟它们打招呼。你好！宽阔的操场，你为我们敞开胸怀，宽大的广场上回荡着我们嘻嘻哈哈开心的笑声。你好！雄伟的教学楼，你为我们营造学习的空间，让我们畅游在书海，沐浴着书香，朗朗的读书声是那样的悦耳动听。你好！鲜艳的五星红旗，迎风飘扬的你舒展着优美的舞姿，向我们讲诉着英雄战士的光荣事迹，让我们热爱祖国，好好学习。你好！长长地塑胶跑道，你为我们无私奉献，汗流浃背的我们喜欢天天与你一起锻炼，我们在慢慢长大。嘿！淘气的小麻雀，你们叽叽喳喳在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是我们学习的认真态度和对知识的无限向往。

太阳亲吻着西山，秋风掠过丝丝凉意，我才意识到天色已晚，我也该回家了。我轻轻地挥挥手，告别了校园里的老朋友，带回了满怀的好心情，还带回了一路的月色……

附：《山中访友》原文

走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好清爽！

　　不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。

　　那座古桥，是我要...

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《仿写《山中访友》——校园访友》，欢迎大家踊跃投稿。

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校园访友

——《山中访友》仿写

走进校园，就与秋风撞了个满怀，风中含着月季花和菊花的清香，我的心情格外舒畅，我的笑容格外灿烂。

不坐车，不邀伙伴，也不背书包，就带着满怀的好心情，独自去校园访问我的老朋友。

那棵大杨树，是我要拜访的第一个老朋友。啊(https://Zw.liuxue86.com)！大杨树，你像一位尽职尽责的士兵，在这校园里守卫了几十年了吧！你为多少师生遮阳躲雨，把多少学业有成的学子送走，又迎来多少淘气的小朋友。岁月悠悠，光阴似箭，唯有你依然如旧。

走进这片果树林，蜜蜂在我身边嗡嗡地飞着，仿佛在与我对话，石榴咧开大嘴，露出一颗颗晶莹的牙齿，冲着我大笑，每一个果子都是我的知己，它们迎面送来淡淡的清香，每一个果子都在望着我。我蹲在一朵花旁，静静的，仿佛自己也是一朵花。我的脚长出的根须，深深扎进肥沃的土地，身体上长出几片绿叶，头上长出几片娇嫩的花瓣，在阳光下显得更加美丽。

这校园的一切，哪个不是我的朋友？你好，宽阔的操场，你张开你的双臂，让孩子们在你的怀抱里开心地玩耍；你好，飘扬的国旗，你鲜艳的身躯，象征着祖国的辉煌；你好，长长的塑胶跑道，你是多么地尽职尽责，无私奉献，每天让我们在你的身体上强身健体；你好，雄伟的教学楼，你为我们营造了一个多么好的学习环境，让我们在里面学习各种知识；你好，辽阔的草坪，你翠绿的身体，让校园充满宁静，变得更加温馨；你好，可爱的麻雀，你叽叽喳喳地叫着，仿佛在诉说着校园的变化。

我陶醉在这美景中，忘记了时间，直至夕阳亲吻着西山，我才被唤醒过来。我轻轻地挥手，告别校园的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。

本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《雪中访友——仿写《山中访友》》，欢迎大家踊跃投稿。

雪中访友

——仿写《山中访友》

一走出门，就被刺骨的寒风团团围住了，寒风中隐藏着雪的纯洁，雪的清香。

穿着暖和的衣裳，带着满怀的喜悦，我踏上了一条铺着“白地毯”的柔软的幽径，去雪中访问我的朋友。

瞧！那棵高大挺秀的松树，是我最好的朋友。嗨！松树爷爷，您如一位坚强的老战士，在这块土地上站立了很多年了吧？无论是风吹雨打，还是烈日骄阳，您总是傲然地挺立着。当树叶飘落、果实丰收的秋天来临时，您身上的一根根松针仍闪闪发亮，给大自然带来了一个绿色的天地。您让我想起了一首赞美松树的诗：大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。

走进这片梅林，我嗅到了一股淡淡的清香。这种沁人心脾的香味，让我怎么闻也闻不够。那一朵朵绽放着黄色笑脸的腊梅花，镶嵌在一棵棵又矮又细的腊梅树上，使一棵棵腊梅树变得生机勃勃，充满了童真。每一朵可爱的梅花，都是我的好朋友，我和它们已经一年没有见面了。看着那一朵朵绽放的腊梅花，我仿佛变成了一朵腊梅，和它们快乐地寒暄着。

走出香飘十里的梅林，(https://zW.liuxue86.com)我又遇到了许多好朋友，我们欢快地打着招呼。你好！调皮的雪人，你洁白的身体，可爱的脸蛋，给这个雪白的世界增添了一丝生机。嗨！冰冻的小河，你捧出一面未打磨过的明镜，是让我重新打扮一下吗？噢！小草弟弟，看你那瘦小的身躯，一定是寒风捣的鬼，到了春天，你一定要好好地吃饭、睡觉。嘻嘻！房子哥哥，你一定很暖和吧！你看一看你的头上，戴了一顶多么大的白绒帽。

我接住一片雪花，看了看雪花的形状，天地把它雕刻得好精细，好美丽呀！就是世界著名雕刻家罗丹也雕刻不出这样精美的东西。用嘴含住一片雪花，我感到了沁入心灵和血液的清凉。捧起一把雪花，用鼻子去嗅一嗅，我嗅到了雪的清新与芳香。

天边映出一抹彩霞，月亮、星星也探出了小脑袋，雪，也停了。我站在这雪地上，望着这银装素裹的世界，每一处雪都被月光变得银光闪闪，真的是太美了！这场雪，就是大自然送给人类的礼物。

该回家了，我依依不舍地挥着手，告别我的老朋友。带回了对雪的纯洁情感，美好记忆，还带回了一串串可爱的小脚印。

本作文是关于小学四年级的作文，题目为：《校园访友——仿写《山中访友》》，欢迎大家踊跃投稿。

校 园 访 友

——仿写《山中访友》

走出家门，就与秋风走了个对面，风中含着菊花和水果的香甜气息。早晨，好清爽！

不骑车，不带书，也不需爸爸妈妈的陪伴，就牵着一缕灿烂的朝阳，带着满怀的好心情，穿过一条热闹的大街，踏过一条幽径，独自去访问我的好朋友！

那棵大杨树，是我要拜访的第一位老朋友。啊！(https://zW.liuxue86.com)大杨树，你似一位尽职尽责的士兵，在这美丽的校园站了几十年了吧！你挺着腰，两只大手为我们遮风挡雨。你年复一年地站着，把多少同学迎来、送走。岁月悠悠，光阴似箭，花开花落，唯有你依然如旧。

走进这片果林，蜜蜂呼唤着我的名字，石榴咧着大嘴朝我嘻嘻笑，每一颗果实都在望着我，每一颗果实都是我的知己，它们送给了我大自然的气息。我捡起一朵落花，捧在手中，静静地，仿佛自己也是一朵花。我脚下长出的根须，深深扎进泥土。脸蛋变成花心，头发变成花瓣，身体变成花茎，血液变成花的汁液，在花丛里生长、旋转。

这校园的一切，哪个不是我的朋友？我亲切地跟它们打招呼：你好，宽阔的操场！你张开手臂躺在大地上，让我们在您的胸怀里尽情地玩耍；你好，鲜艳的红旗！你挺着腰，在操场上迎风飘扬，是在激励同学们努力学习吗？你好，雄伟的教学楼！你让我在这里学会了做人的道理，让我增长见识，变得更有学问；你好，碧绿的小草！你婀娜的身躯在风中舞蹈，是在为同学们表演吗？喂，可爱的小鸟！叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是在夸赞同学们学习有多么认真吧！

直至夕阳亲吻着西山时，云雀的歌声才把我的心灵带回这个世界。该回家了，我轻轻地挥手，告别校园的朋友，带回了好心情，好记忆，还带回了一路月色。

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　　说教材：
　　《山中访友》是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特，富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。
　　在叙述方式上，本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去拜访一位老朋友，但读到文章的第三自然段，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的，也是我们每一位读者的，于是更加倍感亲切。作者根据表达的需要，还适当的变换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使感情表达得更加充分。