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《校园访友》——仿写《山中访友》

小学三年级
作文标题: 《校园访友》——仿写《山中访友》
关键词: 访友 山中 小学三年级
本文适合: 小学三年级
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本日记是关于[标签(https://Zw.liuxue86.com):年级]的日记,题目为:《《校园访友》——仿写《山中访友》》,欢迎大家踊跃投稿。

走出家门,就与秋风撞了个满怀,风中含着菊花和阳光的气息。早晨,好凉爽!

不坐车,也不邀伴侣,就独自迈进校园,带着满怀的好心情,来拜访我校园的朋友。

这棵大杨树,是我要拜访的第一个老朋友。啊,大杨树!你如一位尽职尽责的卫士,在这里守卫了几十年了吧?你还记得你目送了多少学业有成的学子?你总是默默地张开你那粗大的臂膀,绽开你那碧绿的枝叶,为我们遮风避雨,慈祥地看着我们在你身旁嬉戏玩耍。岁月悠悠,花开花落,光阴似箭,唯有你依然如旧。

走进这片果树林,久违的石榴见我已经笑得咧开了嘴,黄黄的木瓜沉甸甸摇晃着,仿佛在诉说着思念之情。柿子还没有我想象的变成红彤彤的颜色,它有些不好意思得把帽子遮的更低了。每一棵果树都是我的伙伴,每一个果实都在看着我,迎风送来了淡淡清香。

我抚摸着果实,仿佛自己也是一棵果树,脚下长出的根须深深扎进泥土,头发长成树冠,手臂变成树枝,抽出婀娜的枝叶,开出美丽的花朵,血液变成树的汁液,在年轮里慢慢流淌。

这校园里的一切,哪个不是我的朋友?你好!美丽的教学楼,你提供给我们良好的教学环境,我们在你的怀抱里汲取知识;你好!宽广的大操场,你为我们提供了充足的娱乐环境,让我们可以自由奔腾,自由飞翔,大汗淋漓,玩得尽兴;你好!草坪,永远都是这样绿绿的,软软的,你这一个绿色毛毯不仅净化了空气,更加明亮了我们的眼睛;你好!我的秘密通道,你是我假期中魂牵梦绕的地方,我无数次在梦中与你相见,终于又可以和你面对面;你好!鲜艳的五星红旗,你就是我们心中的指南针,指向着我们努力学习的方向,看着你高高飘扬,我们的心中充满力量。

我走出校园,告别一个个朋友,带回了满怀的好心情,好记忆,还带回一路的月色。

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校园访友 —仿写《山中访友》

小学四年级
作文标题: 校园访友 —仿写《山中访友》
关键词: 访友 山中 小学四年级
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校园访友

—仿写《山中访友》

走出家门,就与秋风撞了个满怀,风中含着月季花和菊花的气息。早晨,心情好舒畅!

不骑车,不背书包,也不带任何礼物,就带着满怀的好心情,独自去访问我的校园朋友。

那棵老杨树,是我要拜访的第一位老朋友。啊,老杨树,你如一位尽职尽责的哨兵,在这校园里守卫了几十年了吧!你张开硕大的枝叶,为多少学子遮风挡雨,你把多少学业有成的学子一批又一批地送去。岁月悠悠,光阴似箭,花开花落。唯有你依然如旧。

走进校园旁边的果林园,蜜蜂与我一起低声吟唱,木瓜发出一阵阵清香,它仿佛在对我诉说着“咕咚”的故事。每一棵石榴都在为我绽开灿烂的笑脸。我抚摸着一棵大仙人掌,渐渐地,仿佛自己也变成了仙人掌,脚下长出茂密的根须,深深地扎入肥沃的土壤;身体长出的细密的尖刺,像一把宝剑;头上长出的花朵,红的那样耀眼,那样美丽。在太阳(https://Zw.liuxue86.com)的照射和雨露的滋润下,一天天地茁壮成长着。

这校园中的一切,哪个不是我的朋友,我热切地跟它们打招呼。你好!宽阔的操场,你为我们敞开胸怀,宽大的广场上回荡着我们嘻嘻哈哈开心的笑声。你好!雄伟的教学楼,你为我们营造学习的空间,让我们畅游在书海,沐浴着书香,朗朗的读书声是那样的悦耳动听。你好!鲜艳的五星红旗,迎风飘扬的你舒展着优美的舞姿,向我们讲诉着英雄战士的光荣事迹,让我们热爱祖国,好好学习。你好!长长地塑胶跑道,你为我们无私奉献,汗流浃背的我们喜欢天天与你一起锻炼,我们在慢慢长大。嘿!淘气的小麻雀,你们叽叽喳喳在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的是我们学习的认真态度和对知识的无限向往。

太阳亲吻着西山,秋风掠过丝丝凉意,我才意识到天色已晚,我也该回家了。我轻轻地挥挥手,告别了校园里的老朋友,带回了满怀的好心情,还带回了一路的月色……

附:《山中访友》原文

走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。早晨,好清爽!

  不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。

  那座古桥,是我要...

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仿写《山中访友》——校园访友

小学二年级
作文标题: 仿写《山中访友》——校园访友
关键词: 访友 山中 小学二年级
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校园访友

——《山中访友》仿写

走进校园,就与秋风撞了个满怀,风中含着月季花和菊花的清香,我的心情格外舒畅,我的笑容格外灿烂。

不坐车,不邀伙伴,也不背书包,就带着满怀的好心情,独自去校园访问我的老朋友。

那棵大杨树,是我要拜访的第一个老朋友。啊(https://Zw.liuxue86.com)!大杨树,你像一位尽职尽责的士兵,在这校园里守卫了几十年了吧!你为多少师生遮阳躲雨,把多少学业有成的学子送走,又迎来多少淘气的小朋友。岁月悠悠,光阴似箭,唯有你依然如旧。

走进这片果树林,蜜蜂在我身边嗡嗡地飞着,仿佛在与我对话,石榴咧开大嘴,露出一颗颗晶莹的牙齿,冲着我大笑,每一个果子都是我的知己,它们迎面送来淡淡的清香,每一个果子都在望着我。我蹲在一朵花旁,静静的,仿佛自己也是一朵花。我的脚长出的根须,深深扎进肥沃的土地,身体上长出几片绿叶,头上长出几片娇嫩的花瓣,在阳光下显得更加美丽。

这校园的一切,哪个不是我的朋友?你好,宽阔的操场,你张开你的双臂,让孩子们在你的怀抱里开心地玩耍;你好,飘扬的国旗,你鲜艳的身躯,象征着祖国的辉煌;你好,长长的塑胶跑道,你是多么地尽职尽责,无私奉献,每天让我们在你的身体上强身健体;你好,雄伟的教学楼,你为我们营造了一个多么好的学习环境,让我们在里面学习各种知识;你好,辽阔的草坪,你翠绿的身体,让校园充满宁静,变得更加温馨;你好,可爱的麻雀,你叽叽喳喳地叫着,仿佛在诉说着校园的变化。

我陶醉在这美景中,忘记了时间,直至夕阳亲吻着西山,我才被唤醒过来。我轻轻地挥手,告别校园的朋友,带回了满怀的好心情、好记忆,还带回一路月色。

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雪中访友——仿写《山中访友》

小学六年级
作文标题: 雪中访友——仿写《山中访友》
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雪中访友

——仿写《山中访友》

一走出门,就被刺骨的寒风团团围住了,寒风中隐藏着雪的纯洁,雪的清香。

穿着暖和的衣裳,带着满怀的喜悦,我踏上了一条铺着“白地毯”的柔软的幽径,去雪中访问我的朋友。

瞧!那棵高大挺秀的松树,是我最好的朋友。嗨!松树爷爷,您如一位坚强的老战士,在这块土地上站立了很多年了吧?无论是风吹雨打,还是烈日骄阳,您总是傲然地挺立着。当树叶飘落、果实丰收的秋天来临时,您身上的一根根松针仍闪闪发亮,给大自然带来了一个绿色的天地。您让我想起了一首赞美松树的诗:大雪压青松,青松挺且直,要知松高洁,待到雪化时。

走进这片梅林,我嗅到了一股淡淡的清香。这种沁人心脾的香味,让我怎么闻也闻不够。那一朵朵绽放着黄色笑脸的腊梅花,镶嵌在一棵棵又矮又细的腊梅树上,使一棵棵腊梅树变得生机勃勃,充满了童真。每一朵可爱的梅花,都是我的好朋友,我和它们已经一年没有见面了。看着那一朵朵绽放的腊梅花,我仿佛变成了一朵腊梅,和它们快乐地寒暄着。

走出香飘十里的梅林,(https://zW.liuxue86.com)我又遇到了许多好朋友,我们欢快地打着招呼。你好!调皮的雪人,你洁白的身体,可爱的脸蛋,给这个雪白的世界增添了一丝生机。嗨!冰冻的小河,你捧出一面未打磨过的明镜,是让我重新打扮一下吗?噢!小草弟弟,看你那瘦小的身躯,一定是寒风捣的鬼,到了春天,你一定要好好地吃饭、睡觉。嘻嘻!房子哥哥,你一定很暖和吧!你看一看你的头上,戴了一顶多么大的白绒帽。

我接住一片雪花,看了看雪花的形状,天地把它雕刻得好精细,好美丽呀!就是世界著名雕刻家罗丹也雕刻不出这样精美的东西。用嘴含住一片雪花,我感到了沁入心灵和血液的清凉。捧起一把雪花,用鼻子去嗅一嗅,我嗅到了雪的清新与芳香。

天边映出一抹彩霞,月亮、星星也探出了小脑袋,雪,也停了。我站在这雪地上,望着这银装素裹的世界,每一处雪都被月光变得银光闪闪,真的是太美了!这场雪,就是大自然送给人类的礼物。

该回家了,我依依不舍地挥着手,告别我的老朋友。带回了对雪的纯洁情感,美好记忆,还带回了一串串可爱的小脚印。

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校园访友——仿写《山中访友》

小学四年级
作文标题: 校园访友——仿写《山中访友》
关键词: 访友 山中 小学四年级
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校 园 访 友

——仿写《山中访友》

走出家门,就与秋风走了个对面,风中含着菊花和水果的香甜气息。早晨,好清爽!

不骑车,不带书,也不需爸爸妈妈的陪伴,就牵着一缕灿烂的朝阳,带着满怀的好心情,穿过一条热闹的大街,踏过一条幽径,独自去访问我的好朋友!

那棵大杨树,是我要拜访的第一位老朋友。啊!(https://zW.liuxue86.com)大杨树,你似一位尽职尽责的士兵,在这美丽的校园站了几十年了吧!你挺着腰,两只大手为我们遮风挡雨。你年复一年地站着,把多少同学迎来、送走。岁月悠悠,光阴似箭,花开花落,唯有你依然如旧。

走进这片果林,蜜蜂呼唤着我的名字,石榴咧着大嘴朝我嘻嘻笑,每一颗果实都在望着我,每一颗果实都是我的知己,它们送给了我大自然的气息。我捡起一朵落花,捧在手中,静静地,仿佛自己也是一朵花。我脚下长出的根须,深深扎进泥土。脸蛋变成花心,头发变成花瓣,身体变成花茎,血液变成花的汁液,在花丛里生长、旋转。

这校园的一切,哪个不是我的朋友?我亲切地跟它们打招呼:你好,宽阔的操场!你张开手臂躺在大地上,让我们在您的胸怀里尽情地玩耍;你好,鲜艳的红旗!你挺着腰,在操场上迎风飘扬,是在激励同学们努力学习吗?你好,雄伟的教学楼!你让我在这里学会了做人的道理,让我增长见识,变得更有学问;你好,碧绿的小草!你婀娜的身躯在风中舞蹈,是在为同学们表演吗?喂,可爱的小鸟!叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是在夸赞同学们学习有多么认真吧!

直至夕阳亲吻着西山时,云雀的歌声才把我的心灵带回这个世界。该回家了,我轻轻地挥手,告别校园的朋友,带回了好心情,好记忆,还带回了一路月色。

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《山中访友》说课稿

教师资格证说课范文 说课稿模版 说课稿范例

  对于许多人来说,教师资格证说课稿是一件不容易的事,所以要多看一看教师资格证说课稿范例哦!以下资讯由出国留学网教师资格证考试网整理而出“《山中访友》说课稿”,希望对您有所帮助!

  说教材:
  《山中访友》是人民教育出版社第七册教材第三单元的一篇短文。是一篇构思奇特,富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“众朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如画的童话世界,表达了对大自然的热爱之情。
  在叙述方式上,本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去拜访一位老朋友,但读到文章的第三自然段,读者便会恍然大悟,原来作者要访的是古桥、树林、山泉、小溪……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述,使读者也进到画面中,进到作者的心境中,仿佛这些自然界的朋友,不但是作者的,也是我们每一位读者的,于是更加倍感亲切。作者根据表达的需要,还适当的变换叙述人称,对山中的“朋友”,作者有时用第三人称叙述,有时感情强烈了又以第二人称称呼,从而使感情表达得更加充分。


  本文另一大特色就是想象极其丰富、新奇,充满童心童趣,有浪漫色彩。如“我闭上眼睛,我真的变成了一株树……”这一段中,作者把自己想象为一株树,使树与“我”融为一体。再有如文章第五自然段,想象中,瀑布成了歌唱家,而悬崖成了一位智者。由此可见,想象使景物栩栩如生,灵气飞扬,也使文笔生动活泼,如溪水畅流,不时激起美丽的浪花。读这篇文章,绝不会有呆板、陈腐的感觉,你会时时为作者的童心所打动,时时为流淌在字里行间的激情所感染。真的,如果用你的心去感受作者的心,透过语言文字,看看那充满诗意的画面,你就会进入作者所描绘的“童话般的世界”。
  说教法:
  这是一篇构思奇特、想象丰富,文字优美的散文,传统的分析教学法会影响整体的韵味和优美的意境。因此我采用表情朗读法、联想想象法与仿写写作训练,让学生在朗读想象中去体会文中的优美意境,去感受大自然的美好,从而激发他们丰富的想象力与热爱大自然的感情,进一步培养学生的朗读能力、想象能力与写作能力。
  说目标:
  1、积累优美丰富的语言材料,熟练流利有感情地朗读课文;
  2、培养学生丰富的想象力,感悟文中充满诗情画意的优美意境,激发学生写作兴趣,进一步提高学生写作水平;
  3、体会作者把进山看风景写成“山中访友”的思想感情,培养学生对大自然的热爱之情与爱护环境保护大自然的环保意识。
  说准备:
  1、学生课前预习,自读课文与预习字词,养成预习的好习惯。
  2、制作多媒体课件、录制课文朗读、安装好音响,准备好投影等仪器设备。
  3、一个课时。
  说过程:
  一、导入:
  请大家闭上眼睛,何老师带大家去一个好地方。大家认真听一听,猜一猜这是什么地方?(音响放出一段描写山谷情境的纯净音乐,学生闭目欣赏纯粹的流水声,鸟鸣声,进入情境,由此导入课题。)
  二、初步感知,动情朗读。
  1、学生自由朗读。
  2、检查字词,疏通课文。由学生自己找出难读难认难懂的字词,再幻灯出示重点字词。
  3、放配乐课文朗读,再一次让学生走入课文的情境,...

《山中访友》教案

山中访友 教案 小学教案 语文教案

  教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑。下面是出国留学网小编带来的《山中访友》教案,欢迎阅读参考。

  《山中访友》教案

  设计思路:

  通过反复朗读,感知课文内容,整体把握整篇文章。朗读时,结合多媒体创制情境氛围,使学生如临其境,在情境中体验。从文眼(课题:山中访友)展开,结合课后的思考练习题,链接起导读本文的线索:作者在山中拜访了哪些朋友?从哪些描写中可以看出“我“和山里的“朋友”有着深厚的感情?逐一品味文章优美的语言,揣摩欣赏文章精彩的句段、词语。带领学生走进文本,和作者对话。

  结合学生自身的经历或阅读经验,让学生在自我生活找到“文章”的内容,深入体会作者所表达的思想情感、人生哲理。

  利用问题:在日常生活中,我们应该怎样珍视我们自然界的朋友? 引起学生的反思,得出:“我们应该爱护自然、保护环境,共同维护我们的家园,让人和自然协调发展,形成和谐的朋友关系”这样的结论。使学生更深入理解文章的内涵。

  学生学习目标:

  1.会写8个生字,正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、别有深意”等词语。

  2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

  3.感受作者所描写的境界,培养热爱自然、亲近自然的美好情感。

  4.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。

  教学重点、难点:

  重点:抓住重点词语,理清思路,理解本文新奇的构思,感受作者的心境,体会作者所表达的感情。

  难点:揣摩作者的写作意图,体会文章写景状物的技巧(细心观察、用心领悟、运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情),学习运用。

  教学方法: 情境教学法、导读法、点拨法

  教学准备: ①课前布置预习本课字词,熟读课文。

  ②古桥的图片,录有风声、雨声、鸟叫声、溪流声等声响的磁带。

  ③制作教学课件。

  课时:2课时

  教学环节设计:

  第一课时

  (一) 导入

  (1)导语:同学们,春风夏雨,秋霜冬雪;青松迎客,寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色,有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。

  (2)揭题:今天,我们首先跟着一位作家,走进山林,去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。

  (3)看课题猜猜,作者拜访的会是怎样一位朋友?

  (学生可根据课题自由发挥,只要合乎情理、语言流畅、完整即可)

  师:让我们带着丰富的想象,跟随李汉荣先生走进山林,去拜访作者“山中众朋友”。

  (二)整体感知全文

  (1)初读课文,整体感知文章内容

  要求:①请同学们自由轻声读课文,看谁...

校园访友——仿写课文《山中访友》

小学四年级
作文标题: 校园访友——仿写课文《山中访友》
关键词: 访友 课文 小学四年级
本文适合: 小学四年级
作文来源: https://zW.liuxue86.com

本作文500字左右是关于小学四年级的作文500字左右,题目为:《校园访友——仿写课文《山中访友》》,欢迎大家踊跃投稿。

风拂过我的面颊,一片黄叶飘落到我的脚旁。这一切,都预示着初秋的到来和新学期的开始。

暑假结束了,两个月没有见到既久违又熟悉的校园了。我背着书包,快步走在上学的路上,心里只想快点见到那些令我倍感亲切的朋友。

那棵老白杨,是我要拜访的第一个朋友。啊!老树,你如一位德高望重的老人,微笑地凝望着每一位学生上学、放学。你摇曳着那青翠的绿叶,为我们带来一首首沙沙的交响曲。那茂密的树叶,为我们遮挡了刺眼的阳光,换来了一片片阴凉。

走进这片果林,小草与我友好地打招呼,花儿为我翩翩起舞。绿油油的鸢尾,郁郁葱葱的小叶女贞,高大的法桐……都是我的知己,一个个小灯笼一样的石榴,压弯了枝头。一个个可爱的柿子,点缀在树梢,正向我问好呢。

这校园中的一切,哪个不是我的朋友?我热情和他们打招呼:你好,鲜艳的红旗!每当你高高地飘扬在蓝天,心中崇高的敬意油然而生;尊敬(https://zW.liuxue86.com)的塑像!你们用那睿智的双眼平静的注视着我们,那些深刻的话语,带给了我们人生的启迪;你好,宽敞明亮的教室!是你让我们在优美的环境中读书,在阳光中成长。

走在宽阔的操场上,我看见了一串串轻快的脚印,抚摸雄伟的教学楼,我听见了朗朗的读书声。

放学了,我轻轻地挥手,告别校园里的朋友们。带着依依不舍的心情,我说:“明天见,朋友!”

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