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苏宁电器公司简介

苏宁电器公司简介 公司简介

  以下是出国留学网小编为大家搜集整理的苏宁电器公司简介,供大家参考和借鉴!

  苏宁电器(Suning Appliance of China)1990年创立于江苏南京, 是中国3C(家电、电脑、通讯)家电连锁零售企业的领先者,是国家商务部重点培育的“全国15家大型商业企业集团”之一。截至2009年10月,苏宁电器在中国30个省、直辖市、自治区,300多个城市拥有900余家连锁店,80多个物流配送中心、2000多个售后网点,经营面积500万平米,员工12万名,年销售规模突破1000亿元。品牌价值455.38亿元,蝉联中国商业连锁第一品牌。名列中国上规模民企前三,中国企业500强第54位,入选《福布斯》亚洲企业50强、《福布斯》全球2000大企业中国零售企业第一。2010年,苏宁电器与韩国三星电子签署2010年度战略合作协议,达成全年销售冲刺100亿的销售目标。三星成为继海尔、美的之后携手苏宁电器的又一百亿级战略合作伙伴。

  苏宁电器坚持“整合社会资源 ,合作共赢;满足顾客 需要,至真至诚”的经营理念,全力打造并逐步形成了自己的包括店面规模、服务能力、信息技术、服务品牌、协同供应和企业文化的核心竞争力体系,一直引领行业发展。

  2000年苏宁电器确定实施全国连锁发展战略,采取横向扩张、纵向渗透、立体开发、 精耕细作的方式,在中 国重要大中城市建立连锁覆盖网络。苏宁电器在国内已经形成了直辖市——省会城市——地级城市——县级城市的立体化电器零售网络体系,构建了从核心 商圈的3C旗舰店到次商圈的中心店、再到社区店的区域布局系统,全方位、高密度地覆盖了中国家电市场,最大程度地获取了消费购买力。 2006年4月28日,受到业界广泛关注的苏宁电器南京珠江路店顺利完成改造,隆重投入试运行,成功开创中国家电第四代连锁店模式——“3C+模式”;10月1日,苏宁电器在全 国新开10家3C 旗舰店,成功将3C 模式推向全国。苏宁的高速发展,带动了整个电器零售行业的快速整合与迅猛发展,促进了整个业态的不断成熟。

  苏宁电器相继在杭州、北京、南京等地开发建设了现代化物流基地,上海、天津、沈阳、成都、长春、无锡、合肥、徐州等地物流基地建设也全面铺开。预计到 2015年,完成全国60个物流基地的布局。通过专业化、机械化、信息化的运作,苏宁电器物流基地可支持50-200亿元的年商品销售规模,零售配送半径最大可达150公里,同时还承担、地区售后服务中心、地区呼叫中心、地区培训中心等功能。

  经营范围

  公司公告称,随着互联网技术、智能终端等信息科技的蓬勃发展和快速应用,为公司加快转型升级提供了机遇与平台。公司经营范围修改为:

  许可经营项目:音像制品直营连锁经营,普通货运,预包装食品、liuxue86.com散装食品批发与零售。以下限指定的分支机构经营:电子出版物、国内版图书、报刊零售;第二类增值电信业务中的信息服务业务(不含固定网电话信息服务和互联网信息服务);餐饮服务(限分公司经营)(按《餐饮服务许可证》所列范围经营),国内快递(邮政企业专营业务除外)。

  一般经营项目:家用电器、电子产品、办公设备、通讯产品及配件的连锁销售和服务,计算机软件开发、销售、系统集成,百货、自行车、电动助力车、摩托车、汽车的连锁销售,实业投资,场地租赁,柜台出租,国内商品展...

与山西路苏宁相关的实用资料

2012苏宁电器实习报告

苏宁电器实习报告

  一、实习概述:

  我于2011年12月30号在创维电视河西商圈中的苏宁电器中开始从事临促的实习工作,主要负责拦截顾客即将顾客引导至创维卖场中以及导购。至2012年1月2号历时4天后我的实习工作结束。

  此次实习对我来说意义非凡。首先,作为销售是我们主要的专业知识,也是老师多次强调我们要去实践学知识的对象,此次的实习不仅能让我们学到在专业课上学不到的市场经验也可以让我们通过实践进一步深化对课堂知识的理解。其次,商场临促是接触各种顾客的第一现场,在此我们接触顾客顾客的同时可锻炼我们的社交能力,也可学到做人的道理。

  二、实习内容

  (一)公司简介

  创维集团有限公司成立于1988年是以生产彩电、数字电视机顶盒、手机为主导,跨粤港的大型高科技企业,是中国三大彩电龙头企业之一。1992年成立创维集团有限公司,并获得彩电生产许可证,开始生产彩电、VCD、DVD,家庭影院和卫星接收机等产品。1994年成立深圳创维-RGB电子有限公司。 2000年4月,创维数码控股有限公司在香港证券交易 所主板上市(代码0751),是一个由公众、世界著名投资基金及企业管理 层组成的市值突破60亿元国际型企业。研制的主要产品有:等离子、液晶电视、各类纯平电视、数字电视机顶盒、手机、汽车电子、安防产品以及与数字电视产业链相关的产品。

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与山西路苏宁相关的实习报告范文

苏宁销售实习报告范文

销售实习报告 实习报告范文

  实习目的:

  1、加强和巩固理论知识,发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

  2、锻炼自己的实习工作能力,适应社会能力和自我管理的能力。

  3、调查研究,发现问题,确定合适的毕业设计课题。

  实习内容:

  在超市和苏宁的各个连锁店做电脑的临促,首先计算机是我的专业,在推销与介绍相关计算机知识方面还是有一定的优势,做起来也会有一定的兴趣!

  由于是刚开始接触,所以所要完成的工作就是每天根据需要到各个苏宁电器城或者是超市去做销售。我们的大概流程是这样的,以两天为一单位,我们在工作前一天都要到指定地点进行培训,然后分配明天大家的销售地点,然后工作两天,第三天再来接受培训,并上交销售情况报表,再进行销售地点的分配,依此类推。

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苏宁电器销售实习报告范文

销售实习报告 实习报告范文

  实习目的:

  1、加强和巩固理论知识,发现问题并运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

  2、锻炼自己的实习工作能力,适应社会能力和自我管理的能力。

  3、调查研究,发现问题,确定合适的毕业设计课题。

  实习内容:

  在超市和苏宁的各个连锁店做电脑的临促,首先计算机是我的专业,在推销与介绍相关计算机知识方面还是有一定的优势,做起来也会有一定的兴趣!

  由于是刚开始接触,所以所要完成的工作就是每天根据需要到各个苏宁电器城或者是超市去做销售。我们的大概流程是这样的,以两天为一单位,我们在工作前一天都要到指定地点进行培训,然后分配明天大家的销售地点,然后工作两天,第三天再来接受培训,并上交销售情况报表,再进行销售地点的分配,依此类推。

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阿里携手苏宁布局互联网金融

阿里 互联网金融 苏宁

  阿里巴巴与苏宁云商宣布达成全面战略合作,那么未来的互联网金融又会朝着怎样的发展趋势前进呢?来看看出国留学网证券从业考试网为您整理“阿里携手苏宁布局互联网金融”,欢迎您阅读!

  阿里正在不断向理财、融资、营销等各条线业务进行全面的综合化金融布局。

  前不久,阿里巴巴与苏宁云商宣布达成全面战略合作。双方将整合优势资源,利用大数据、物联网、移动应用、金融支付等手段打造O2O移动应用产品;并尝试打通线上线下渠道,实现两个体系的对接。

  据了解,在阿里系,蚂蚁金服的业务布局目前已达到了互联网金融的全领域覆盖,这次聚宝把理财的业务分拆出去后,在信贷上还拥有“花呗”和“借呗”,征信上推出“芝麻分”等,蚂蚁金服的综合化金融发展将更为广泛。

  易观智库高级分析师马韬认为,未来互联网金融发展模式将走产业融合发展道路,金融行业相互支撑,走综合化服务道路。

  互联网金融+时代来临

  互联网+已成潮流。互联网金融是互联网时代正在酝酿的新生态金融。

  国内互联网金融的商业模式一般分为六大模式:第三方支付、 P2P、众筹、大数据金融、信息化金融机构和互联网金融门户。

  在过去两年互联网金融的大浪潮下,这六大模式下都孕育出了较为出色的企业,比如91金融、红岭创投已经在筹划上市,事实证明用互联网思维改造传统金融行业的方式已经取得了成功。P2P平台则改变了民间小贷,股权众筹网站改变了传统天使投资,证券类app改变了股民们选股炒股习惯。这些出色的互联网金融公司通过用户和平台思维把传统金融参与的门槛降低,效率提高,把之前针对高净值用户的百万产品打造成了只需百元就可投资的大众产品。互联网金融在大数据运用及风险控制方面也比传统金融更灵活,如倡导量化投资的钱大人就是将大数据贯穿于整个投资过程,程序化控制投资行为,增加用户的操作便捷性,从而提高了交易的成功率。

  而互联网金融企业为何能在短短20年时间里,从无到有,并超越传统金融机构数十年的积累。主要原因在于两个方面:其一,互联网化带来了信息透明高效和用户体验提升;其二,金融化、证券化使得参与传统金融产品资产的流通渠道更广和门槛更低。因此,互联网金融+模式不仅能改变传统金融行业,也能变革传统非金融行业。

  值得注意的是,互联网金融的落脚点仍然是金融。互联网金融的重点并非是互联网技术对传统金融的代替,而是便捷的通讯技术对传统支付手段的丰富、互联网产生的大量数据和数据挖掘手段,以及由此产生的互联网信用对传统金融工具和金融服务的有益补充。

  阿里在互联网金融的花样布局

  作为最赚钱的中国互联网标杆企业,阿里在互联网金融方面已经有了相对清晰的发展逻辑。

  经过十余年的积累,阿里已经形成了“CBBS生态链”,即消费者、渠道商、制造商、服务的多重集合。在互联网金融领域的探索和布局,阿里金融从内涵到外延都在不断进化中。

  在阿里新的互联网金融模式下,支付宝、小微金融集团、余额宝、众安在线以及在路上的阿里网商银行等全面开花。

  支付宝成立于2004年,目前拥有8亿用户。起初,作为第三方支付平台,支付宝所扮演的仅仅是对接淘宝商家的担保媒介的角色。而后伴随...

苏宁环球商贸城买卖合同

合同范本 买卖合同

  甲方(出卖人): 合同编号:

  乙方(买受人): 签订地点:

  根据《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规的规定,本着平等互利,权责相等的原则,经甲乙双方协商,签订本合同。

  第一条 商品名称、数量、金额

  商品名称

  商 标

  规格型号

  材 质

  颜 色

  数 量

  单 价

  总 价

  合计人民币金额(大写):

  乙方自定商品规格,应于 年 月 日将商品名称、商标、规格型号、材质、颜色、数量、单价一式两份交于甲方,双方认可后签名各留一份。

  第二条 质量要求

  商品的质量按下列第 项标准执行:

  (一)国家标准。

  (二)约定标准

  第三条:定金

  乙方应于 年 月 日向甲方支付总价款 %作为定金(比例不超过总价款的30%,特殊定做不超过总价款的50%),甲方在交付货品时,结清余款,定金抵冲总价款。

  第四条 付款方式及期限:

  甲乙双方在交(提)货时,以现金方式两清,若乙方以支票、信用卡方式结算的,甲方在款到三日内交货。

  第五条 交(提)货方式、地点和期限按下列 项执行

  (一)甲方于 年 月 日送到乙方指定的地点。

  (二)乙方于 年 月 日到甲方处自提。

  运费约 元,由 方承担。

  第六条 验货方法及处理要求

  乙方对商品数量、颜色等有异议的,应在交货当场提出,如对商品质量有异议的,按照《产品质量法》等相关的法律进行更换、退货处理。

  第七条。 违约责任:

  (一)甲方无故解除合同的,双倍返还乙方定金。

  (二)甲方逾期交货,应每日按总价款的 %支付乙方违约金。

  (三)乙方无故解除合同的,定金不返还。

  第八条 合同争议的解决方式:

  本合同在履行过程中发生的争议,由双方当事人协商解决;也可申请苏宁环球商贸城合同指导站调解;协商或调解不成的,按下列第 种方式解决:

  (一)提交南京仲裁委员会仲裁;

  (二)依法向 所在地人民法院起诉。

  第九条 其他约定事项:

  第十条 本合同未尽事宜,双方协商解决,若签订补充协议,补充协议与本合同具有同等法律效力;本合同自签订之日起生效,本合同一式三份,甲乙双方、商城各执壹份。

  甲 方: 乙 方:

  住 所: 住 所:

  法定代表人: 法定代表人:

  委托代理人: 委托代理人:

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2013年苏宁环球商贸城买卖合同

苏宁环球商贸城 苏宁环球
《2013年苏宁环球商贸城买卖合同》一文发表于2013年04月13日,欢迎您访问出国留学网的合同范本频道https://m.liuxue86.com/hetongfanben/,小编为您准备了大量的合同范本内容,如您所感兴趣的苏宁环球商贸城 苏宁环球 苏宁环球集团的内容,以及《2013年苏宁环球商贸城买卖合同》等范文作为参考,希望本文能对您有所帮助。 甲方(出卖人): 合同编号:
乙方(买受人): 签订地点:
根据《中华人民共和国合同法》及相关法律、法规的规定,本着平等互利,权责相等的原则,经甲乙双方协商,签订本合同。
第一条 商品名称、数量、金额
商品名称

芬兰国家教科部国务秘书柯苏宁谈PISA(图)

芬兰 上海 贵国
《芬兰国家教科部国务秘书柯苏宁谈PISA(图)》新闻由中国教育新闻网—中国教育报10月12日报道,出国留学网liuxue86.com转载。

不是一种竞争,但结果很重要

——芬兰国家教科部国务秘书柯苏宁谈PISA

  我祝贺上海取得PISA佳绩,并期待中国与芬兰之间可以持久地相互学习,进而把收益丰硕的合作加以深化。 塔佩欧·柯苏宁 2012年6月1日

  PISA(出国留学网 m.liuxue86.com)作为三大国际基础教育大规模评估之一,以接近完成义务教育的15岁学生为考核对象,自2000年首次在全球实施以来,已经成为测试一个国家的学生能否掌握参与社会所必备的知识与技能的重要方式。提及PISA,无法回避曾经因为蝉联3届PISA冠军而倍受世界瞩目的芬兰。日前,芬兰国家教科部国务秘书塔佩欧·柯苏宁(出国留学网 m.liuxue86.com)因公务访华,本报对其展开独家专访。 ——编者 

  ■俞可 本报记者 黄金鲁克

  芬兰的辉煌缘于教育公平

  记者:国务秘书先生,您好!贵国是前三届PISA冠军,第四届虽被上海赶超,但仍是世界经济合作与发展组织成员国中的王者。在2001年之前,说到芬兰,人们会联想到圣诞老人、桑拿和诺基亚,但之后,PISA便与这个斯堪的纳维亚国家相勾连。当初,国内国外如何看待这些辉煌的成就?

  柯苏宁:谢谢您的提问。首先,国内国外,人们欣喜地看到芬兰能赢得如此荣誉,这涉及多方面因素。回溯到上世纪70年代,一个重要因素便是芬兰所拥有的9年制综合教育,其已历时40余年,充分体现了教育公平性。然而,有关到底要不要实行这种模式的讨论持久不衰,因为芬兰的在校生来自不同的社会背景,成长经历也存有差异。有观点认为,在这样的学校,学生获得的教育质量必然低下。但是,我们依然认为,这种接纳所有学生的教育决不可放弃。现实证明,我们的坚持是正确的,因为我们所获得的成就,尤其是PISA的荣誉,令人欣慰。

  记者:贵国在PISA夺冠之后没有自满自大和固步自封,贵国具体实施了哪些举措?

  柯苏宁:首先我要强调的是,PISA不是一种竞争,但结果很重要,我们可以从中获得新知,从而更好地制定决策。其积极意义可以从两方面来讲:对个人而言,PISA有助于知识增长以及人生规划;对国家而言,个体的成就推动国家福祉。此外,9年制综合教育当然也辐射到特殊儿童。这是芬兰道路,我们必须持之以恒。同时,我们认为,应该给予影响教学的一个重要因素——班级规模——也投入更多关注。我们力图在现有班级规模基础上继续推进小班化。今年,芬兰政府对此拨发额外款项,比往年都多,从而为学校能够顺利展开小班化教学提供充分的财政保障。在此,我要着重指出,上海在夺冠之后也并没流露出丝毫的骄傲和自满。

  不为获取排名而参加PISA

  记者:上海学子PISA夺冠,国外的反应是震惊并恐慌。就在第四届PISA结果正式公布一个月之后,2011年1月15日,中国歼20隐形战斗机成功试飞。第二天,《纽约时报》便发表时评《中国学校赢得胜利?》,警世般地呐喊:“中国教育体系的崛起及其蕴含的学习热情”比隐形战机更具威...

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