幼儿园语言教案大全

　　下面是出国留学网提供的幼儿园中班语言教案，欢迎阅读。

　　幼儿园中班语言教案：萝卜兔

　　课题生成：

　　一天，一位家长拿着一本婴儿画报来找我：“朱老师，我家特别爱看婴儿画报上的图，经常要我讲后面小兔和萝卜的故事且不断问为什么会这样。有一次特别有趣，她说如果我是这小。我就用萝卜做好多东西、工艺品送给小伙伴们。”我拿来一看确，这是一个很好的故事，于是我就创编了萝卜兔的故事。

　　结合季节秋天到来，自然角出现了许多萝卜，萝卜工艺品。且，幼儿在游戏时经常出现能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，使这种互相帮助、乐于助人的风气在我班形成，于是我选择了电萝卜兔来作为教材，既能体现季节特征，又能使幼儿开动脑筋体验互相帮助的快乐。

　　活动目标：

　　1、初步理解故事内容，体验开动脑筋，解决问题的愉快心

　　2、大胆想像，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法

　　活动准备：

　　1、多媒体课件《萝卜兔》。

　　2、认识了解萝卜的基本特征。

　　3、请家长共同参与，与幼儿一起制作一种萝卜工艺品放在角里。

　　活动过程：

　　1、分段欣赏，理解故事内容。

　　(1)第一幅画面定格(萝卜兔、许多萝卜的背景图)。

　　①引出主题，提问：小朋友，你们看，谁来了。(要求幼儿完整的语句：一只小兔来了。)

　　(向幼儿介绍萝卜兔由来)小兔种了这么多萝卜，小伙伴给它一个好听的名字“萝卜兔”。

　　②切人主题。

　　a.天气真好，萝卜兔决定去旅行，它该怎么去呢?你们助它吧!(请幼儿自由表述)(此问题为开放式提问，一问多答，充分发挥幼儿的观察力、想像力，想像力方面可以让幼儿创造如兔子装上翅膀等，观察力是结合平时自己看见的自行车、汽车等萝卜兔去旅行。)

　　教师小结：谢谢小朋友，帮萝卜兔想了这么多的好办法真棒。(鼓励幼儿，激发幼儿以后回答问题的积极性)萝卜兔也很爱动脑筋，它也想了一个好办法，用最大的一个萝卜做辆萝卜车，开着萝卜车去旅行。(在以上回答问题中，如果幼儿做萝卜车，开车去旅行，在下面的教师小结中，就可以讲萝卜定用×××小朋友想的好办法，用最大的一个萝卜做一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行了。同时，尽量肯定幼儿的回答。)

　　③放课件，听故事录音第一段。图1(同上)、图2(萝卜车、一条小沟)。

　　(第一段故事内容：天气真好，萝卜兔决定去旅行，它用最大的一个萝卜做了一辆萝卜车，开着萝卜车去旅行，前面的一条沟挡住了萝卜车的去路。)

　　(2)第二幅画面定格(萝卜兔、萝卜车、一条沟、)

　　④(教师指沟，做出着急的表情)呀，前面的一条张车。

　　a.提问：聪明的孩子，帮它想个好办法。(肯定秀让幼儿知道自己是个聪明的孩子，增加幼儿的自信心儿动脑筋，怎样让萝卜车过沟呢?)

　　b.请2～3名幼儿讲述回答。

　　c.幼儿一起商量帮萝卜兔想办法怎样过...

　　幼儿园小班语言教案

　　目标:

　　1、 在游戏中感受活动的快乐。

　　2、 愿意用动作表现自己对儿歌的理解。

　　3、 能一边念儿歌一边表演。

　　准备:鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。

　　过程:

　　一、 以游戏导入。

　　1、教师做鸭妈妈:“鸭宝宝,今天的太阳真好,妈妈带你们去晒太阳,好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍,做一群神气的小鸭子”

　　2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走,拍拍翅膀,晒晒太阳,帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。

　　3、当幼儿发现青菜卡片时,鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。

　　二、理解儿歌。

　　1、教师:“鸭宝宝,咱们走累了,坐下来休息一下吧”。教师与幼儿一起自由松散地坐在地下。

　　2、理解儿歌。

　　“刚才鸭宝宝们跟着鸭妈妈,咱们是怎么走的呀?谁来学学看?”幼儿回答并表演。教师念儿歌,“一排鸭子,个子矮矮,走起路来。屁股歪歪”。鼓励幼儿一起来学学歪歪矮矮地走路,感受快乐的情绪。(强调:一排、矮矮、歪歪。)

　　“鸭宝宝,我们到了草地上,还做了些什么呢?谁来说说看?”幼儿回答并表演,教师念儿歌:“翅膀拍拍,太阳晒晒,伸伸脖子,吃吃青菜”。幼儿集体表演并学念儿歌。

　　“鸭宝宝,咱们要回家了,应该怎么走呢?”教师带幼儿一边念儿歌一边一起排着队伍矮矮、歪歪地学小鸭子走回家。

　　三、再次游戏。

　　“还想跟鸭妈妈一起去草地上玩吗?”“这次咱们要念着儿歌来玩了,看哪着小鸭子最能干,念的儿歌最好听”。一边念儿歌一边游戏,结束时离场。

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　　幼儿的语言能力的培养是长期过程。为了培养幼儿这方面的能力，能够清楚表达自己的想法，幼儿园的老师采取了很多的方法。下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园中班语言教案2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园中班语言教案2021（一）

　　活动目标：

　　1、了解自己的特点和长处，感受自己的与众不同。

　　2、学会欣赏自己和同伴的优点，增强自信心。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　活动准备：

　　教师用具：青蛙图片、录音、故事课件。

　　幼儿用具：幼儿对自己特别之处和本领的记录表

　　活动重难点：

　　重点：了解自己的特点，感受与别人的不同之处

　　难点：学会欣赏自己和同伴的优点

　　活动过程：

　　一、介绍我自己

　　关注价值：通过互相交流等方式大胆的介绍自己的特别之处，感受自己的与众不同。

　　1、中班的小朋友们，今天我们幼儿园请来了很多客人老师，老师呀也请来了一位特别的朋友，请你们猜猜它是谁？（播放声音：“呱呱呱”并出示青蛙图片。）

　　2、你们知道青蛙朋友今天来干什么吗？青蛙说：“我想和找中班的孩子们做朋友！”（鼓励幼儿用完整的语句大胆向青蛙介绍自己特别的地方）

　　3、请你们也帮青蛙找找它身上特别的地方？

　　小结：我们每个小朋友都有自己的特别的地方，青蛙也有自己的特别之处……

　　二、欣赏故事“我，喜欢我自己”

　　关注价值：设置问题情景，引发幼儿思考和讨论，通过故事欣赏和交流，知道我们每个人身上都有特别的本领，学会欣赏自己，树立自信。

　　1、青蛙听了朋友的话也觉得自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很伤心，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。

　　2、听了故事，你觉得小青蛙为什么难受，还哭了呢？（因为他说自己不会爬树也不会飞。）

　　3、小松鼠不会飞，为什么他不像青蛙那样难受呢？

　　（小松鼠虽然不会飞，但是他发现了自己会爬树的本领，而青蛙却没发现。）

　　4、那青蛙有什么大本领呢？你能安慰安慰他吗？

　　小结：其实，我们不用羡慕别人，因为我们大家都有自己的本领。

　　5、青蛙听了你们的话，他说：对啊，我就是青蛙，会做青蛙做的事，大班的朋友喜欢我，我也喜欢我自己。”青蛙回到池塘边又呱呱呱地大声唱呱呱呱地唱歌。

　　三、介绍自己的本领

　　关注价值：通过交流和记录自己的大本领，激发孩子对自己和同伴的认可。

　　1、青蛙认识到了自己身上的本领，所以它很高兴，很喜欢自己。大班的朋友们，你们发现自己的大本领了吗？

　　2、请幼儿介绍自己的本领并展示，欣赏自己和同伴的优点。

　　小结：中班的朋友都有自己的大本领，真了不起。老师真喜欢你们，你们喜欢自己吗？那就让我们学学小青蛙，一起大声说：“我，喜欢我自己。”

　　自己是最漂亮最能干的，可是有一天，青蛙突然很伤心，这是怎么一回事呢，我们一起来听一听。...

　　良好的语言能力是非常重要的，因此我们要从小培养，下面是由出国留学网小编为大家整理的“幼儿园大班语言教案范本”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　幼儿园大班语言教案范本（一）

　　一、活动目标

　　1、在看看、说说、玩玩的过程中了解香蕉的外形特征。

　　2、用语言、动作愉快地表达自己的想象。

　　3、积极参与认读活动，能与同伴一起阅读。

　　二、活动准备

　　1、香蕉若干。

　　2、大信封1只，汉字卡。

　　3、幼儿阅读卡、实物投影仪。

　　三、活动过程

　　导入活动，产生兴趣。

　　1、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　2、引导幼儿说说香蕉的外形特征，出示字卡“弯弯”，引导幼儿在字的结构中发现秘密。

　　设置游戏情景，引发幼儿想象。

　　老师师：这香蕉会变戏法呢，你们相信吗？

　　将香蕉摆成各种造型，请幼儿当小小摄影师帮香蕉娃娃拍照。启发幼儿说说它像什么，鼓励幼儿用动作或语言来表达自己的想法。

　　借助图示，引导幼儿认读。

　　以图夹文的形式呈现儿歌内容，带领幼儿集体认读。

　　看图猜汉字。

　　请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么（）认识的？在哪里见过？五、自由创编，分享香蕉。

　　1、幼儿每人拿一只香蕉，摆一摆，想一想，说一说，做一做动作。

　　2、一起分享香蕉，感知交流从“整体→部分→没有”的渐变过程，教育幼儿把果皮放入指定的地方。

　　四、活动反思

　　香蕉是幼儿熟悉的一种水果，且外形特征易激发幼儿的联想。我根据幼儿的年龄特点和认知水平选择了这一课题。在“猜一猜”、“看一看”、“说一说”、“读一读”，这几个环节中，幼儿参与活动的热情被调动了起来，尤其是让孩子当小小摄影师拍下香蕉的不同造型，幼儿显得特别兴奋。阅读的内容以图文并茂的形式出现能激发幼儿的阅读兴趣。有个别能力强的幼儿能完整认读，但有部分幼儿还缺乏对画面仔细观察的能力，还需在以后的阅读活动中多进行这方面的训练。

　　幼儿园大班语言教案范本（二）

　　一、目标

　　1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。

　　2、培养幼儿的理解与记忆力。

　　3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

　　二、准备

　　沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片（图书）、录音带、语言操作盒、

　　三、过程

　　1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。

　　设计提问：

　　（1）猜一猜故事里有谁？并逐一出示小动物图卡（插在沙箱里）。

　　（2）发生了一件什么事情？

　　2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。（教师边操作沙箱边讲故事）

　　3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。

　　4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。（出示纸袋...

　　让幼儿通过电脑课件和动作,理解诗歌的语言,并初步学会朗诵诗歌。以下是出国留学网小编整理的幼儿园大班语言教案：摇篮，欢迎参考，更多详细内容请点击出国留学网查看。

　　目标:

　　1、通过电脑课件和动作,理解诗歌的语言,并初步学会朗诵诗歌。

　　2、初步感知诗歌中的比拟手法。

　　3、在理解诗歌内容的基础上,运用图片和已有经验进行诗歌仿编。

　　准备:

　　1、电脑课件。

　　2、图片。

　　3、背景图:蓝天、大地、小河、单个动物图样:小鱼、小草、月亮、小鸟等。

　　过程:

　　一、谈话导入:

　　——“小时候,你们的爸爸、妈妈是怎么哄你们睡觉的?现在老师这里还有好多宝宝也要睡觉,他们都是谁呢?让我们来听听吧。”

　　二、出示课件,理解诗歌内容:

　　1、欣赏第一遍录音:

　　——“诗歌的名字是什么?摇篮里都有哪些宝宝呢?”(根据幼儿回答出示相应的图片)

　　2、出示课件,欣赏第二遍诗歌:

　　——“刚才小朋友听的可认真啦!现在,我们来看着图再欣赏一遍吧。”

　　欣赏后提问:

　　——“这些宝宝都睡在摇篮里,他们的摇篮是什么呀?”(根据幼儿回答出示背景图)

　　三、初步学习朗诵诗歌:

　　——“这首诗歌这么好听,刚才有的小朋友都忍不住跟着学了,还做好看的动作呢,你们想不想学呢?那我们边看图边轻轻的说好吗?”

　　“小朋友说的真不错,会说的小朋友声音再大点,我们再来说一遍吧。”

　　“为什么诗歌中说‘白云、浪花、风儿、歌儿’都是轻轻的呢?”(引申午睡的时候小朋友们也要动作轻轻的,在家里,爸爸妈妈睡觉时也要轻轻的)。

　　“小朋友真聪明,一学就会了现在,我们开始比赛了,看看谁说的最好听,最有感情。”

　　四、运用已有经验仿编诗歌:

　　1、小结:

　　——“这首诗歌真有趣,把星星比作小宝宝,把小鱼比作小宝宝。你们想想还可以把什么比作小宝宝呢?”(幼儿回答)

　　“老师想把月亮比作小宝宝,还把它编到了诗歌里。你们想听听吗?”

　　“蓝天是摇篮,摇着月亮宝宝,风儿轻轻吹,月亮宝宝睡着了。”(边说边出示月亮图片)

　　“你们能把刚才想的编到诗歌里吗?现在,老师要请小朋友来动脑筋编了。”

　　2、幼儿创编,教师指导鼓励。

　　五、结束活动:

　　——“小朋友们今天真是能干,编出了这么多好听的诗歌,有的小朋友还想编呢,请你们回家后编给爸爸妈妈和爷爷奶奶听好吗?”

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　　语言是孩子们的天赋我们要引导他们，以下是出国留学网小编为您整理的幼儿园小班语言教案，供您参考，更多详细内容请点击教案栏目查看。

　　篇一：幼儿园小班语言教案

　　活动目标

　　1、帮助幼儿练习正确使用量词。

　　2、提高幼儿在生活中快速倾听和应答的能力，增进他们思维的敏捷性。

　　活动准备

　　1.操作卡片(如：一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等)放在一个篮子里。

　　2.准备一些能拼搭成小火车的积木。

　　活动过程

　　一、情境创设

　　教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么，创设出一个游戏的氛围，

　　激起幼儿参与游戏的愿望。

　　二、教师介绍游戏的玩法和规则。

　　1、教师告诉幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。

　　2、游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。

　　当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，

　　并用“一X……”说出图上的物品。

　　说对的小朋友站在火车头后做一节车厢;说错了，不能做车厢，大家重新寻找小车厢。

　　教师可以先示范说一次，从火车头的包里随意摸一张图，说：“一个苹果。”

　　教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿理解如何说图上的东西。

　　三、教师带领幼儿游戏

　　教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。

　　对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。

　　四、幼儿自主游戏

　　教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。

　　被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判断。

　　说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。”

　　没有说对的，则继续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。

　　篇二：幼儿园小班语言教案

　　活动目标

　　1、理解诗歌内容。

　　2、能用语言清楚地表达自己的想像。

　　活动准备

　　1、用积木搭一幢高楼

　　2、操作教具：兔子、乌龟

　　活动过程

　　一、欣赏诗歌

　　1、教师：小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一?

　　2、完整欣赏诗歌一遍。

　　(1)龟兔爬楼谁第一?你从哪句话听出来乌龟得了第一名?开口说话的“石头”是谁?

　　(2)小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了?

　　教师：真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢?

...