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抢糖果大战作文

抢糖果大战 糖果大战作文

  作者:李保仪

  年级:六年级

  指导老师:任萍

  “太好了,太好了!”原来老师要让我们抢糖果,我们特别的开心。老师先讲了游戏规则:老师把我们分成四组,每一组中有一个圆凳,上面放上一个糖果,一组四个人抢,在抢之前听老师的口令做动作,老师说抢再抢。

  我们听了,开心极了,都盼望着老师早点儿带我们开始游戏。一切准备就绪,同学们摩拳擦掌,全神贯注地看着糖两眼发光。老师说:“开始游戏!左手,右手,左手,右手……”见有的同学不耐烦了,“抢!”老师太出其不意了。我特别失望,因为我没抢到糖果。但我想:这样也好,我还可以参加下面的比赛。

  这一回是三个人一组,老师发放完糖就开始了。老师这回改变了主意,先左手、后右手、再转圈,又蹲下,然后再抢。只怪我反应力迟钝,又一次失败了。又一回合结束,撤掉了一个圆凳,但是三个人一组又开始了游戏。这回,老师又有小心思了。他刚说完“准备”,就说“抢”了,我又一次失败了。

  我信心没了不少,但我还一直坚持。又开始新一轮游戏了,老师说“抢”。这一回,没那么顺利了,糖被无缘无故地震掉了。大家激战得太激烈了,直接坐在地上抢了。这回,我又没抢到。

  又过了一轮,我还是没抢到,我很懊恼。这回还剩三个人了,这椅子跟要断了一样,太吓人了。有的人还被抓伤了呢,但我还是没抢到。最后,只剩下两个人了,又一轮开始了,我终于抢到了,太棒了!最后一个人没有抢到糖,有些失落。老师又给了他一个机会,挑了一个晚来学生,跟他再比一轮。终于,所有人都抓到了糖。我们内心十分喜悦,开心地吃着自己的“战果”——糖。

  这个游戏让我们知道了:做事要有耐心,坚持不懈才会成功。


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与抢糖果相关的小学六年级作文

小学六年级作文600字:抢糖果

抢糖果 小学六年级 600字
作文标题: 抢糖果
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字    数: 600字作文
本文适合: 小学六年级
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本作文是关于小学六年级600字的作文,题目为:《抢糖果》,欢迎大家踊跃投稿。

“啪!
”“哦!
我赢了!
”“不算,再来!
”是谁在说话?原来是我们在玩“抢糖果”的游戏呢!
大家来听听比赛规则吧:老师会给同桌两个发一颗糖,每个人都必须双手交叉抱在胸前,在老师发出口令:“一,二,左手!
或者一,二,右手!
”后,同时伸出左手(右手)去“抢”那块放在桌子上的糖果。“抢”到糖果者胜,但如果伸错了手,即使“抢”到了糖果,也算失败。游戏开始了,老师还没说,我已经“口水直流三千尺,疑是银河落九天”了。“一,二——”我紧张起来了,眼睛直盯着糖果,生怕被人夺走了似的。“一,二,右手!
”我一听,以闪电一样的速度伸出右手。可还是他快了一点,他得到了糖,我失望地叫起来:“赢的人竟然不是我!
不,NO!
”他却高兴得手舞足蹈,又蹦又跳。老师又说:“我们这次是三局两胜。”我听了,高兴得跳了起来。第二次开始了,我吸取了上次的教训,目不转睛地看着糖果。“一,二,右手!
”我敏捷地伸出手,拿到了糖果,胜利了。第三次开始了,由于我一时粗心大意,一时疏忽,结果输了。看着他沾沾自喜的样子,我很不是滋味。玩这个游戏,我明白了:虚心使人进步,骄傲使人落后。名师点评:这篇作文写了一个非常有趣的游戏—抢糖果,看来你们的老师真的很有创意.小作者用了对话的描写做为作文的开头,让读者"未见其人,先闻其声”了。构思比较新颖,能够引起读者的阅读兴趣。作文把游戏规则和“我”在游戏中的心理状态和动作都描写的非常具体生动,让读者好象看到了“激烈”的比赛过程,看到了胜利者开心的样子和“我”失利后沮丧的心情。作文结尾的总结有点过于牵强。(学乐中国特聘教师:罗丹娜老师)2009-1-1 18:31:00...

与抢糖果相关的作文大全

初中初一作文650字:抢糖果

抢糖果 初中初一 650字
作文标题: 抢糖果
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字    数: 650字作文
本文适合: 初中初一
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本作文是关于初中初一650字的作文,题目为:《抢糖果》,欢迎大家踊跃投稿。

今天,我们玩了抢糖果,我可开心了!
游戏规则是这样的:同桌都必须双手交叉抱在胸前,老师说:“1 、2哪只手”,我们就对着干,抢到糖,出错手,也算失败。老师先给我们每两二一颗糖,我们的是雅客巧无力,是我最喜欢的。我死死地盯着它,再看同桌,她直盯着糖,像是心里很有把握,老师说:“1、2右手!
”我伸出左手去拿糖,可同桌还没反应过来,我拿到了糖果。我高兴地说:“我抢到了!
”同桌还在那发呆呢!
真好笑!
这次抢糖果可真好玩!
(老师您好:这篇是楼思佳在作文培训班写的,老师让她们边做游戏边提示,然后再独自完成。老师评语是能完整地把一件事叙述下来。平时学校里的作文总是写的没头绪,帮着她一起想才能得一个优)。同样的文章她的同学用了很多词语,如抢糖果时用迅雷不及掩耳,沾沾自喜,得意洋洋,激动人心之类的。我女儿写时总不会用形容,比喻。家里写时总要提醒时才会想起来写上一些。平时我们的话她也很反感,希望在你们的教导下,使她的成绩有所进步。名师点评:文章条理还是比较清楚的,先介绍故事起因,接着介绍规则和过程,再进行总结。作为三年级的小朋友,小作者思路还是比较顺畅,就是在语言表达和逻辑方面还有些欠缺。例如游戏规则就介绍得不太清楚,“出错手”是什么意思呢?小作者并没有介绍要出哪只手才算正确。以左手为例,规则可以这么介绍“同学们都必须双手交叉抱在胸前,左手抢到糖才算成功。然后老师喊‘一、二’,我们就出手,如果出错了手,抢到了糖也算失败”。“老师先给我们每两二一颗糖”,这句话不通顺,“我们”又是谁呢?建议小作者介绍一下。如果是分组游戏的话,就简单介绍一下双方的成员。小作者在造句的时候一定要字斟句酌,避免语病的出现,只要小作者努力了,相信会取得更大的进步。(学乐中国特聘教师:王运连老师)2009-11-12 16:36:00...

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小学四年级作文350字:抢糖果

小学四年级 350字
作文标题: 抢糖果
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本文适合: 小学四年级
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本作文是关于小学四年级350字的作文,题目为:《抢糖果》,欢迎大家踊跃投稿。

抢糖果

今天,在作文课上,我们很多同学都带了糖果。原来,今天要上“抢糖果”的课。
老师先把自己带来的糖果拿了出来,然后把同学们拿来的糖果一齐放到了桌子上。比赛规则是这样的:两位同学必须将双手放在胸前,老师说“1—2—左手”或者“1—2—右手”,按照老师说的出手,谁先抢到糖果谁就胜利,但如果出错手,即使抢到了糖,也不算胜利。
第一局开始了,老师叫上来两个同学。随着老师的口令声“1—2—右手”,同学B以迅雷不及掩耳之势伸出了右手,准确地把糖压在自己的“五指山”下。“耶……”,同学B高兴地欢呼起来“我胜利了!

第二局比赛开始了,这次是同桌赛,先是我同桌赢了,但我毫不示弱,第二局我胜利了。第三局,我们的头顶直冒汗,全班热血沸腾,老师喊“1—2—右手”。电光火石之间,那颗糖已经在我的手掌下。“我又胜利了!
我又胜利了!
”我大声喊。我的同桌低着头说:“这次出师不利,下次一定赢你”。
通过这次比赛,我知道了一个道理:做事一定要有自信心。
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