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教师考录笔试试题(一)
一、选择题(每题2分，共12分
1、“数学是一种文化体系。”这是数学家( )于1981年提出的。
A、华罗庚 B、柯朗 C怀尔德 D、J.G.Glimm
2、“指导学生如何学?”这句话表明数学教学设计应以( )为中心。)
A、学生 B、教材 C、教师 D、师生
3、现实中传递着大量的数学信息，如反映人民生活水平的“恩格尔系数”、预测天气情况的“降雨概率”、表示空气污染程度的“空气指数”、表示儿童智能状况的“智商”等，这表明数学术语日趋( )
A、 人本化 B、生活化 C、科学化 D、社会化
4、a 当a>0时;a=|a|={ a 当a=0时;这体现数学( )思想方法
A、分类 B、对比 C、概括 D、化归
5、直角三角形斜边上的中线等于斜边长的一半。其判断形式是( )
A、全称肯定判断(SAP) B、全称否定判断(SEP
C、特称肯定判断(SIP) D、特称否定判断(SOP)
6、数学测验卷的编制步骤一般为( )
A、 制定命题原则，明确测验目的，编拟双向细目表，精选试题。
B、 明确测验目的，制定命题原则，精选试题，编拟双向细目表。
C明确测验目的，编拟双向细目表，精选试题，制定命题原则。
D、 确测验目的，制定命题原则，编拟双向细目表，精选试题。
二、填空题(每格2分，共44分)
7、在20世纪，数学学习理论经历了从行为主义向 的发展历程。
8、2001年7月，教育部颁发了依据《基础教育课程改革(试行)》而研制的 ，这是我国数学教育史上的划时代大事。
9、义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性，使数学教育面向全体学生，实现：①人人学有价值的数学;② ;③
10、建构主义数学学习观认为：“数学学习是 的过程;也是一个充满 的过程。”
11、“数学活动”的数学教学观认为：数学教学要关注学生的 。
12、数学新教材实现从学科中心向促进 的价值取向。
13、新课程理念下教师的角色发生了变化。已有原来的主导者转变成了学生学习活动的 ，学生探究发现的 ，与学生共同学习的 。
14、数学思维抽象概括水平分为三个层次： 、形象思维、抽象思维。
15、数学课程标准安排了空间与图形、数与代数、 、 ，四个方面的学习内容。它强调学生的数学活动，发展学生的 感
感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力。学16、课程总目标包含： 、 、 等具体目标。
17、一种运算、能解一种方程、知道一个性质和定理……，liuxue86.com这种“看得见、摸得着”的目标叫做 ;引导学生在数学活动中学会操作、思考、交流……，这种“看不见、摸不着边际”的目标叫做 。
三、综合解答题(4...