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2018年高考作文热点素材：16岁中学尖子生刺死班主任
震惊!又一起中学生弑师案发生了。据湖南省益阳沅江市公安局微博11月14日晚最新消息，11月12日下午4时许，湖南省益阳市沅江三中(沅江市黄茅洲镇)高三某班学生罗某杰(男，16岁，沅江市草尾镇人)与班主任鲍某(男，47岁，沅江市阳罗洲镇人)在学校发生争执，罗某杰用刀具刺伤鲍某致其死亡。
此事一经媒体报道，就在舆论场上引起了轩然大波。尤其在网上，网友们观点各异，批评师生交流不融洽者有之，批评学校教育有问题者有之，抨击应试教育者有之……但是，越是在能引起舆论喧哗的新闻面前，越要保持理性和克制。
在分析此事之前，笔者认为，应当先撇清两个常见的思维误区。
其一，将相似事件同类化处理。的确，类似的事情，此前也有发生。但学生杀害老师，毕竟是罕见的极端恶性事件，每一起案件背后的原因都不同，用同样的批评模式来看待不同的事件是不合适的。这些极端案件往往都是孤立的，背后的原因各不相同，不能笼统漫议，要从细节入手思考具体问题。
其二，过于看重案件的表面原因，而忽略了深层动机。学生弑师构成了刑事案件，但它既是法律问题，其深层意义上也是心理问题。值得注意的是，绝大多数学生弑师案都属于激情杀人，很少有那种“蓄谋已久”或“怀恨深远”的背景，阮江三中这起案件同样如此。
因此，我们还是从诸多细节入手，来思考这起案件：
其一，杀人的小罗与被害的鲍老师之间并无深仇大恨。据新华社报道，案发当天，鲍老师“让大家观看一部时长16分钟的励志视频，并要求每人写一篇500字的观后感才能离开”。小罗本来想出去买东西，便对临时增加的任务感到不满。
在老师离开教室后，小罗“起身去厕所，并一直在走廊上逗留。在被班主任看见、叫到办公室前，他把放在教室窗台外准备带出去的水果刀，揣进了兜里”。后来，在办公室里，只有师生两人的情况下，小罗突然将水果刀刺向了班主任……悲剧就这样发生了。在冷静下来后，小罗说：“很后悔自己的行为，也非常对不起老师和他的家人”。
其二，小罗并不是什么“差生”，而是有望考取名校的尖子生。据媒体报道，“在不少师生看来，鲍老师一直把小罗当自己儿子看待。小罗成绩经常保持在班级第一、年级前十的水平”。而且，在外人看来，师生关系还不错，“鲍老师对他是既器重又严格，不仅常常找他谈心，还曾为他争取到一份名额很有限的奖学金”。
其三，小罗并不对老师的关怀很在意，也对成绩不很在意，他曾表示无意考取名校，还说“我只想过轻轻松松的生活。”对于老师的期许和教诲，小罗却认为“鲍老师的要求有点过分……我不觉得班主任对我多好，对他也不了解。”另外，据了解，小罗不太喜欢和老师交流，而且，“班里的班干部竞选，他也从来不参加”。另外，此事中的作案工具——水果刀，之前也曾被他“拿出来与几个同学把玩，还常常在课桌上雕字刻画”。
上述种种细节，既说明了小罗在学业上的“优异”，也佐证了一些观点所认为的他在人情上冷漠的看法。在许多孩子小的时候，都不可能理解家长、老师对自己的关切，一遇“要求”就产生逆反心理，这是青春期少年很常见的心理状态。帮助他们顺利度过逆反...