徐汇位育体校是一所以招收体育特长学生进行三集中管理(集中学习、集中训练、集中生活)，具有鲜明竞技体育特色的公办学校，是集体育局的训练资源和教育局的教育资源为一体，以输送体育后备人才和参加各级比赛任务为主的综合性体校。学校的办学办训宗旨是：致力于培养既有较高体育运动技能，又有良好文化素质的全面发展的竞技体育后备人才。
学校挂牌成立于2004年2月，目前拥有教学楼、训练场馆等，占地面积达到20576平方米，建筑面积达到20084平方米，是全区最大规模的竞技体育三线训练基地。学校开设从小学四年级到高中三年级九个年级十一个班级的文化课程。
学校拥有一支爱岗敬业，师德高尚，业务精湛，富有创新精神和实践能力的教职员工队伍，目前现有文化教师23人，全部达到本科及本科以上学历。现在编学生370名，在校学习学生192名，涉及田径、皮划艇、赛艇、羽毛球、射击等多个项目。
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两个月的培训时间转瞬即逝，回顾挂职期间的学习与生活，我们内心充满无限感激，心头漾起更多感动!感谢闵行区教育局给我们搭建学习平台，感谢夷陵区教育局提供学习机会，更要感谢莘庄镇小领导、教师的真诚相待，顾校长的不吝赐教!培训的日子终生难忘，培训的收获终身收益!
比较环境，感受都市教育
一、闵行大环境
一是政府投入足。闵行区委建立从摇篮到拐杖的服务体系，对教育倾其所能，尽其所职。区镇两级政府认真履职，营造良好教育环境。保证了学校的硬件投入和设施设备的配套，满足学校的发展需求，提升学校的品位档次。二是部门支持多。闵行区始终把教育放在优先发展的战略地位。财政局，保证教育经费的投入力度，排除学校教育发展的后顾之忧;人保部，搭建教育人才的交流平台，各取所需，保证教师管理的流动性，促进了教师、校长队伍的共享与流动。建立“一校多区”;建设局以项目为契机，内强教育内涵，外树教育品牌;政府设立“闽建”基金会，奖励教育，支持教育。在社会中形成条块结合，齐抓共管，协调推进的教育发展机制。
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[小编按]
个人述职报告和个人总结的联系和区别:
(1). 都可以谈经验、教训，都要求事实 材料和观点紧密结合
(2). 总结回答的是做了什么工作，取得了哪些成绩， 有什么不足，有何经验、教训等。
述职报告要回答的则是什么职责，履行职责的 能力如何，是怎样履行职责的，称职与否等。
(3). 个人总结重点在于全面归纳工作情况， 体现工作实迹。
述职报告重点在于突出表现德、 能、 才、 绩，表现履行职责的能力。
(4). 总结主要运用叙述的方式和概括的语言， 归纳工作结果。
述职报告多采用夹叙夹议的写法。
教育系统述职报告
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开展世界粮食日的活动是为了弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，进一步增强广大学生爱粮、节粮意识，下面是小编为大家整理的“教育系统世界粮食日活动总结”，欢迎阅读。
教育系统世界粮食日活动总结
全区教育系统扎实组织开展了20XX年世界粮食日和全国爱粮节粮宣传周活动。
一是主题班会展风采。各学校充分利用主题班会课，举办爱粮节粮科普知识讲座，宣传讲解我国粮食安全形势、粮食供给状况，健康消费、合理膳食等科普知识。同时，利用升旗集会等集中活动，开展主题鲜明的国旗下讲话宣传活动。
二是光盘行动倡新风。各学校大力开展“光盘”行动，弘扬艰苦奋斗、勤俭节约的传统美德。同时，落实举措，强化管理，开展量化评比和文明监督，教育引导广大师生爱惜粮食、节约粮食。
三是形式多样促实效。通过宣传栏、板报、校园广播、主题班会等多种形式，各学校大力宣讲“世界粮食日”的来历，宣传“爱粮惜粮”的重要意义，倡导珍惜粮食、反对浪费的良好风尚。
四是先进评选树典型。各学校广泛开展“节约标兵”评选活动，教育引导广大学生从小事做起、从细节做起、从自身做起，逐步引导青少年群体树立“爱粮节粮，助力国家粮食安全”的观念和意识。
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...美国对外关系委员会在新近发表的报告中指出，美国教育系统的国际竞争力已不如从前。过去30年间，美国高中和高等教育毕业生比例在世界排名中双双下滑9位，已滑落至世界第十和第十三位。
根据这一报告，美国在学前教育和高等教育两端均呈落后态势。在日本、法国、英国和德国，几乎所有4岁的孩子都已注册进入学前教育，而美国的这一比例为69%。美国有54%的大学生未能取得毕业文凭，这一比例在发达国家中为最高。
在美国，有无高等教育文凭直接关乎就业和收入。30岁至35岁只有高中文凭的美国人每周平均工资为638美元，有学士学位的同年龄段人收入则为1053美元。对比一目了然。人都想往高处走，问题是教育方面的投资不应成为家庭经济重负。
有分析指出，美国教育系统的最大弊端是根深蒂固且不断加大的贫富悬殊。美国教育经费分配不公现象严重。多数发达国家的教育经费更多地向低收入家庭倾斜，美国恰恰相反。1967年，美国最好大学与最落后大学的学生人均投入差距为1.35万美元;到2006年，这一差距已扩大了近6倍，达到8万美元。较之10%的富家子弟，贫困家庭的孩子们从一开始便输在起跑线上，这种状况常常持续于穷学生们的整个求学生涯。在高等教育方面，美国并不差钱，问题在于钱花得不公平，富家子弟最终更得实惠。
教育滑坡令美国智库对未来的国家竞争力忧心忡忡。人力资源是推动经济增长、保持国家竞争力的关键要素。有研究认为，一个国家国民平均受教育时间每增加一年，其长期经济增长率将提高3%至4%。数字化革命正在推动劳动就业需求结构产生重大变化。一线蓝领工人越来越少，对编程、可操纵数字化和智能化设备的劳动力需求呈剧增态势，数字化、网络化、智能化、服务化、绿色化、个性化的新制造模式已露端倪。未来的竞争中，人才与教育的重要性愈发凸显。
整体而言，美国仍为世界教育强国。“狼来了”的呼喊体现了美国人的忧患意识。这种忧患意识也在政策层面留下了自己的印记。今年初，奥巴马政府再次推动全面移民改革，其中一项重要内容便是优先为在美国大学中取得科学、数学、技术或工程高学位者发放“绿卡”。毕竟，美国要复兴的制造业不是一般的制造业，需要的是高水平、高技能、高回报的就业岗位。
各位领导、各位同志：
我分管仪器电教、社会力量办学、自学考试、女工工作、计划生育工作、联系工会工作至今已有十个年头了。因为长期分管这些工作，在业务上虽谈不上精通，但可以说比较熟悉。所以XX年在局党委的领导下，我和股室的同志一道，坚持党的教育方针，内抓管理，外树形象，较好的完成了各项工作。
一、锦上添花，现代教育技术花红叶肥
分管仪器电教工作时，我就明确提出了现代教育技术发展的工作思路，那就是描准一点，即现代教育技术的至高点;抓住两线，即实施素质教育和培养创新人才这两条主线;建好三件，即硬件、软件、潜件(教师队伍);促进四化，即教育网络花、管理现代化、培训制度化、研究科学化。这么多年来，我们一直按照这个思路在工作。近几年，我们走全全省前列，XX年，仪器电教站被评为省现代教育技术工作先进单位。
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尊敬的各位领导，大会主席团全体成员以及亲爱的全校教职工同志们：
已经过去的****─****学年度，是工作繁多的一年;同时，由于上级领导的热情关怀和全体教职工同志们的共同努力，也是成绩显著的一年。就整个学校而言，同志们在这一学年里都比以往更加辛苦;就我个人而言，也深感工作更繁重、责任更重大。在工作中，同志们给了我有力的支持、配合和帮助，在此我表示衷心的感谢!
自1996年我校被批准为省重点中学后，我们的工作重心就进入了“三三”办学设想的第三大目标──争创1000所全国示范性高中，也就是学校的“第二次创业”。****─****学年度是迈向这一目标的具有基础性意义的一年，****─****学年度则将是冲刺这一目标的具有关键性意义的一年。
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...普及防汛防台知识，增强抗灾自救能力。下面是由出国留学网整理的教育系统防汛抗洪标语，欢迎阅读。
1. 开发利用水资源和防治水害，应当全面规划，统筹兼顾。
2. 防汛防台责任重于泰山，人民群众利益高于一切。
3. 加强计划用水厉行节约用水。
4. 依法防汛防台，构建平安椒江。
5. 公民在防汛防台抗旱中依法享有知情权获得救助权和获得救济权。
6. 公民法人有保护防汛防台抗旱设施的义务。(m.liuxue86.com)
7. 防御水旱灾害，促进社会经济发展。
8. 坚持人水和-谐，建设生态文明。
9. 预防为主，安全第一。
10. 加强水土保持，防止水土流失。
11. 加强水政监察，强化水利执法。
12. 加强行洪区防疫工作，保障灾区人民生命安全。
13. 普及防汛知识，增强抗灾自救能力。
14. 齐心协力防汛抢险，携手并肩保卫家园。
15. 强化水行政执法清淤除障，加强河道和岸线管理。
16. 提高全民防灾意识是做好防灾减灾工作的前提。
17. 公民有依法参与防汛防台抗旱与抢险救灾的义务。
18. 不怕苦，不怕累，携手同心，共度难关。
19. 大灾面前有大爱，大水无情人间有情。
20. 安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险。
21. 发展水利要靠法制。
22. 防洪规划是江河湖泊治理的基本依据。
23. 防汛防台抗旱工作实行各级人民政府行政首长负责制及分级分部门岗位责任制和责任追究制。
24. 防汛防台责任重于泰山，人民群众利益高于一切。
25. 防汛抗洪，人人有责。
26. 普及防汛防台知识，增强抗灾自救能力。
27. 防汛抗洪,心系百姓。
28. 防汛抗洪是全民的义务。
29. 加强防汛防台监测预报系统建设，提高洪涝台旱灾监测能力。
30. 共-产-党员要始终站在抗洪抢险的前列。
31. 普及防汛防台知识，增强抗灾自救能力。
32. 加强河道管理保障防洪安全。
33. 开发利用水资源，应当服从防洪的总体安排，兼顾上下游左右岸和地区间的利益。
34. 普及防洪避灾知识，增强抗灾自救能力。
35. 为了您及家人的安全，请自觉执行防汛防台人员转移指令。
36. 坚持科学规划，加快防汛防台工程设施建设。
37. 以人为本，科学防台。
38. 加强洪水管理，保障防洪安全。
39. 公民有依法参与防汛防台抗旱与抢险救灾的义务。
40. 公民在防汛防台抗旱中依法享有知情权获得救助权和获得救济权。
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