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教育设计方案 篇1
勤劳的蜜蜂
姓名：单位：
学校：指导老师：
勤劳的蜜蜂（中班）
一、活动目标
1观察蜜蜂的外貌特征，了解它们的生活习性。
2.在交谈和练习的过程中，我知道爱蜜蜂。
三。在活动和对话中获得快乐的情感体验，享受合作的乐趣。
二、活动准备
物质准备：1、2段小蜜蜂的儿童歌曲，以及提示音一段。
2、自制巫婆手套。
三。小蜜蜂头饰（自制），花朵（真假）。
4、3张蜜蜂**，要求第一张可体现蜜蜂的外形特征，第二张蜜蜂在采食花粉，第三张蜜蜂以群居为主的**，每张彩色**都要用白纸覆盖上，同样的3张黑白色**，以3张蜜蜂**为一份，总份按班级人数而定，准备（蜂王浆、蜂蜜……）蜜蜂制品的样品或包装，图样也可。
体验准备：让孩子们了解蜜蜂的形状和特点，了解它们的生活习惯，懂得爱蜜蜂。
三、活动过程
活动一：教学部分
1引导提问以激发兴趣（1-2分钟）
老师说：“小朋友们，今天老师邀请了一位小客人，老师呢，现在放一段**，小朋友们一边仔细听一边跟着老师拍手，动脑筋想一想小客人到底会是谁呢？”
（一段小蜜蜂**）老师放**，用**唱歌，拍手，用表情唤起孩子们的情感。
老师说：“小朋友们知道今天的小客人是谁么？”
幼儿：“蜜蜂。”
2、 讲解内容（15-20分钟）注：由于没有儿童操作、绘画展示和老师总结，时间相对较长。
老师说：“对，小朋友们都很聪明，就是勤劳的小蜜蜂，最近蜜蜂王国里发生了一件可怕的事情，来，小朋友们，你们看黑板上的**是什么颜色的？”
幼儿说：“黑白色。”
老师说：“嗯，小朋友们真棒，小蜜蜂们失去了本身的颜色，这是怎么回事呢？原来蜜蜂王国里来了一位老巫婆，是她把蜜蜂家族害惨了，现在整个家族被老巫婆的咒语包围着，瞧，他正向小朋友们走来。”
展示手套老巫婆（模仿女巫的声音）
老巫婆：“小朋友们，你们想帮助蜜蜂破解我的咒语吗？”
幼儿：“想。”
老巫婆：“那我告诉你们这群小家伙简直是妄想，不自量力，想要破解我的咒语得回答我三个问题，小家伙们，你们要认真听，不然，本巫婆可就不讲了。”
“第一个问题，蜜蜂的外形特征是什么？以及它们的用途。当你研究完第一个问题后，再来找我。”
老师：“小朋友们，别着急，老师和你们一起对付这个可恶的老巫婆，老师现在给你们发关于小蜜蜂的**，大家一起齐心协力一定可以打败它。”（发**1~2分钟）
老师说：“现在小朋友们观察手中的第一张**，哪位小朋友能告诉老师蜜蜂长什么样子的？记住，小朋友们一定要说完整话。”
幼儿甲说：“...