《横向复式条形统计图》教案
教学目标
1、让学生在认识横向复式条形统计图的基础上，认识并学习绘制横向复式条形统计图。
2、能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3、通过对现实生活中有关事例的统计、分析，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
教学重难点
教学重点：会绘制横向复式条形统计图;对学生进行热爱自然，保护环境的教育。
教学难点：根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
教学过程
一、对比图例，引入新课。
同学们，老师收集了我国1997年和1999年自然保护区数量统计如下：
1、课件出示统计表：我国1997年和1999年自然保护区数量统计表
年 份 国家级 省 级 市 级 县 级
1997年 124 392 84 326
1999年 155 402 138 449
你们根据统计表能绘画条形统计图吗?生说能。老师也画了两张，你们看:
2、课件出示统计图。
提问：根据一张统计表，老师画出了两张条形统计图，请同学们仔细观察这两张条形统计图有什么相同点，又有什么不同点?(主要是纵坐标与横坐标的变化)
师：图2这个条形统计图是我们今天要学习的横向复式条形统计图。
板题：横向复式条形统计图。
师：刚才通过两种复式统计图比较，我们知道横向复式统计图与纵向复式统计图只是形式上的不同，在其他方面都是相同。如果数据的种类不多，但是每类数据又比较大时，用横向统计图表示较为方便。
二、自主探究，合作交流。
学习例2。
1、谈话引入：同学们，随着人们生活水平的不断提高，很多人家里都买上了小轿车、面包车等，为了给这些车辆停车带来方便，我们会修建很多停车场，让不同类型的车辆停放在停车场的不同位置。并对停车场的各种车辆数量进行统计，然后从统计的数据中收集有用的信息。如何才能更好地对这些数据进行分析呢?这就要用到复式条形统计图。下面就让我们一起来对收集到的信息进行整理和分析。
2、出示例2统计表出示：
课件出示： 甲乙两个停车场车辆停放情况统计表如下。
种类 数量 停车场 轿车 面包车 大客车 货车
甲 28 12 6 4
乙 24 10 7 3
①提问：请大家说说从这张统计表中可以获得哪些信息?
生回答后，老师小结。
教师：这是一张复式统计表，根据统计表我们可以知道有甲乙两个停车场，分别停有轿车28辆和24辆，面包车12和10辆，大客车6辆和7辆，货车4辆和3辆。
②教师引导：通过这个复式统计表，(课件出示纵向的条形统计图) ，我们可以绘制出前面对比过的那种横向复式条形统计图。
③教师：我们已经学过横向单式条形统计图的绘制，前一节课我们又学习了纵向复式条形统计图的绘制，请大家根据所...