江苏高考拟不计英语

扬子晚报 资料图片

本报昨天关于《2016年拟取消小高考加分》的报道在社会上引起热切关注，对于2016年江苏新高考方案究竟如何走向，更是备受瞩目。记者昨天多方打听获悉，江苏新高考方案正在酝酿改革，目前最有可能的模式是高考考语文、数学以及文理“小综合”，而英语将实行一年两考，不再计入总分，而是以等级计形式计入高考成绩，高校在录取时将对英语等级提出要求。

A 语文数学仍是高考“重中之重”

记者了解到，在新方案调研过程中，语文和数学两门学科在高考中的重要地位毫无悬念。据悉，此次高考方案的改革是在国家教育部“2+2+N”的高考大框架下进行的。第一个“2”是指每年两次的英语考试；第二个“2”是指语文和数学两门主科；最后一个“N”是指其他统称为“副科”的科目。“语文和数学这两个‘传统’科目对考验考生的基本素质是非常重要的，因此这两门学科是应该确保其地位的。”采访中，一位江苏语文名师表示，中国学生学好自己的母语是关键，不仅是今后工作不可或缺的工具，而且还承担着中国文化传承的重任。不过，也有数学老师指出，目前数学和语文总分都是200分，文科生和理科生的差别是在40分的附加题上。“其实文理分卷更为合理。”

B 英语拟尝试“一年两考”并以等级计

记者从有关渠道获悉，在江苏酝酿的新高考方案中，确实有意尝试探索英语学科的“一年两考”，不再计入总分，而是以等级计形式计入高考成绩，高校在录取时将对英语等级提出要求。“我觉得英语立即实行一年两考或者多考，可能一方面造成一些学校英语教学‘赶进度’，影响正常的教学秩序或者教学质量。”采访中，一位四星级高中校长不无担心地说道。

“我认为改革的关键要看英语在高考成绩中起到的作用。英语如果依然算作总分，估计很多考生都会为了多考几分，参加第二次考试，反而增加学生的负担。但如果算作等级，学生只要正常发挥，就没有必要刷分，反而能够减轻学生负担。”采访中，一位江苏教育界资深人士分析道，如果算等级，高校在招生录取中，各院校可根据实际需要，对考生的外语等级提出要求。

不过记者在采访中了解到，英语尝试“一年两考”在操作上的确有较大的难度，也因此有专家建议先从听力一年两考开始尝试。究竟是英语学科一年两考还是仅从英语听力开始尝试一年两考，都不是一件简单的事情。据有关人士透露，如果英语真的实现一年两考，在时间安排上，有一考肯定会在6月高考期间，但另一考时间还有待探讨。

C 文理“小综合”将回归取代选修等级

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　　2017甘肃高考英语听力测试举行 成绩不计入高考总分

　　4月14日下午，甘肃省2017年普通高校招生考试英语听力测试举行。

　　今年的高考英语听力测试继续安排在高考之前进行，采取全省统一组织的办法，考试地点由各市州招办自行确定，考试时间为半小时。

　　参加2017年普通高考报名且语种为英语的考生均要参加英语听力测试，凡不参加英语听力测试的考生，录取时若招生院校以无听力测试成绩为由退档，后果由考生自负。考试语种为日、俄、德、法、西班牙语的考生，我省不再单独组织听力测试。

　　英语听力成绩不计入2017年高考英语科目总分，录取时由省教育考试院提供院校参考。

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　　2016甘肃高考英语听力统考成绩不计入高考总分

　　4月15日下午5时30分，全省高考生参加了今年高考的首次统考——英语听力统考。今年听力考试依然实行全省统一命题、全省统考，但是成绩不计入高考总分，录取时由高校参考。考试结束后，部分高三教师与学生反映，考题题型设置和去年高考英语听力一样，难易适中。

　　今年我省英语听力考试与往年一样，仍在高考之外进行，采取全省统一组织的办法。除小语种考生、中职生外，所有考生必须参加英语听力测试，不参加听力测试的考生，如果录取院校以无听力测试成绩为由退档，后果考生自行承担。因此，此次考试对考生来说非常重要。听力测试采用闭卷的方式，考试时间为30分钟，试卷满分为30分。试卷包括简短对话、对话、独白等题型，试题难易度由低到高按7∶2∶1比例命题，即考查基础知识和基本技能的试题占70%，考查学生灵活运用语言知识能力、难度稍高的试题占20%，有一定深度的较难试题占10%。

　　兰大附中英语高级教师刘学智说，今年的高考英语听力分为4小节，第三节和第四节语速稍快，但题目不算难，学生基本都能答出来，题型设置和往年一样，难易程度变化不大。材料的内容包括关于语言学习、购物的内容，与学生的生活相关，都是学生身边发生的事情，贴近实际。考试结束后，各市州招办将向省招办报送英语听力测试成绩数据库，录取时由省招办提供院校参考，成绩暂不计入英语科目总分。但是，许多学校的外语专业以及部分有特殊要求的专业需要考量考生的听力成绩。

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　　以下2016年江苏高考改革信息由出国留学网高考频道为您提供，希望对您考试有所帮助!

　　江苏“小高考”加分政策拟取消，并且考试时间也计划有所调整，此政策预计从本届高一开始实施。记者昨天从有关渠道获悉，江苏省新一轮高考方案正在紧锣密鼓地制定之中，其重要的组成部分“小高考”的调整方案已初步成形。

　　取消加分 专家认为此举“利大于弊”

　　根据现有江苏省的高考方案，“学业水平测试”必修科目考试(俗称“小高考”)成绩和高考总分紧密挂钩。按照目前的“小高考”加分政策，考生每取得1个A，就可以在高考成绩中加1分，考了4个A，可以加5分。“江苏的高考总分480分，1分就是几千人，多5分可以甩下一大波。”为了得到这5分，考生们拼尽全力，为了不让考生输在高考“起跑线”上，为了让4A“达线率”更漂亮，学校也趋之若鹜。

　　“‘小高考’加分政策有其积极的一面，目的是让学生重视必修科目的学习，但是在功利化的大社会背景下，‘小高考’加分政策的弊端被成倍放大了。”采访中，一位教育界资深人士分析说，比如“小高考”考试前，大多数中学专门组织“小高考”科目复习，大量冲击语数外的正常学习，学校的教学秩序和学习节奏受到强烈冲击。“甚至在一些学校，不管学生实际情况怎样，都鼓励学生去拿A。但即使不惜一切拿到A，对学生高考录取的真正意义远远没有想象中的大。因此，在我看来，目前的情况下，取消‘小高考’加分政策是利大于弊。”

　　考试时间 可能推迟半个学期到高二结束

　　目前，江苏“小高考”一般安排在每年3月进行，也就是高二下学期开学一个月左右。记者了解到，这一考试时间也拟进行调整。“现在很多学校都会在高二上学期期中考试结束后，把‘小高考’科目的每周课时增加。”采访中，南京一位经验丰富的班主任老师无奈地告诉记者，“小高考”目前安排在新学期开始1个月左右，备考阶段“小高考”科目拼命上，有的学校甚至连语数外三科也全部停了。学校还要进行多次“模考”，以不断检验学生“小高考”科目的学习情况：一来不希望学生不通过，那就意味着有学生拿不到高考的入场券;二来是希望学生能拿A的要尽量拿A，不仅学生加分，学校也要“小高考”成绩数字漂亮。“这样的学习安排不仅不科学，而且很混乱。等于高二这一年都不能正常安排教育教学。如果能放在高二底进行考试，那么会相对有两年的稳定期。”

　　“目前这个考试时间对学校教学安排也带来很大的困难。”另一位四星级高中教学处负责人表示，“小高考”考前，“小高考”科目老师忙得不得了，一考完，学校又要立刻换课表，那些老师又突然没事了。“如果‘小高考’科目能放在一个学期结束的话，那对学校管理来说，也是好事情。”记者从有关渠道获悉，目前“小高考”考试时间正在考虑调整，具体时间还未确定。但是，这一调整计划从本届高一开始实施。

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　　本报兰州讯记者2月7日从省招委会获悉，2013年我省普通高校招生考试英语听力仍在高考之外进行，英语听力成绩暂不计入英语科目总分。 今年英语听力考试采取全省统一组织的办法，考试时间为4月7日下午3:00—3:30，考试

　　本报兰州讯 记者2月7日从省招委会获悉，2013年我省普通高校招生考试英语听力仍在高考之外进行，英语听力成绩暂不计入英语科目总分。

　　今年英语听力考试采取全省统一组织的办法，考试时间为4月7日下午3:00—3:30，考试地点由各市州招办自行确定。参加2013年高考报名且语种为英语的考生均要参加英语听力测试，考试语种为日、俄、德、法、西班牙语的考生，不再单独组织听力测试。

　　此次考试的试题内容以《2013年甘肃省普通高等学校招生英语听力测试大纲》为准，各市州招办将向省招办报送英语听力测试成绩数据库，录取时由省招办提供院校参考。

　　记者 李欣瑶

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央广网北京10月20日消息(记者沈静文 冯悦 山东台记者姜文超)据中国之声《新闻晚高峰》报道，北京、江苏、上海、山东等省市日前相继传来酝酿高考改革的消息。在各省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。一时间，关于“英语考试到底该如何改”引起广泛关注。

各地高考改革为何都将英语考试作为突破口？目前的英语考试模式存在哪些问题？专家给出哪些建议？

山东：将取消高考英语听力测试

全国多地相继传出高考改革消息。江苏英语将“退出”高考。山东省教育厅副厅长宋承祥介绍说，从明年起，山东将取消高考英语听力测试。

宋承祥：采取以上方式既可以满足不同高校、不同考生对于英语考试及成绩的需求，还可以减轻一部分考生的备考负担。

但事实上，在山东沂源一中英语老师刘明玉看来，取消英语听力考试，对考生来说意味着可能要面对一种全新题型。从某种程度上讲，学生压力没有减轻，反而加大。

刘明玉：取消后明年要加新题型，或者分值加大，这样对学生来说难度应该说加大了。因为听力是所有题里面最简单，学生最容易得分的。

北京：英语高考分值将降低

关于高考改革的又一重磅消息来自北京，记者从多方了解到，北京英语高考分值将降低。目前北京高考改革已确定的几大方向，其中最引人关注的是，从2015年起，高考英语分值将有所降低。但具体将减少到什么程度，尚有多种传言。其中有一种意见是，高考英语分值从原来的总分150分，降低为100分，语文、数学分值将相应提高。

有人提出，减少英语分值，增加语文分值，可以改变目前重视英语教学，忽视母语教学的现状。中国教育科学研究院研究员储朝晖则认为，这一方案并不代表不重视英语。

储朝晖：北京做的方案只是在考试中把英语的分数权重降低，但还是增加了听力。所以，我觉得大家首先要避免一个误会，就是不重视英语。实际上不是不重视英语，而是让学习英语更符合内在的规律。

专家观点：

储朝晖：向前迈进了一步

对于高考英语的这种改革，各方专家观点不一。中国教育科学研究院研究员储朝晖表示赞同。他认为，对高考英语的改革与过去相比向前迈进了一步，但步子可以更大。

储朝晖：实际上不是淡化(英语的分量)，只是改变评价方式。总体来说这样的变革是更加灵活、变通的处理方法，更符合一个人成长发展的内在规律。

熊丙奇：不应用单一分数标准选拔、评价学生

然而，21世纪教育研究院副院长熊丙奇则认为，不管是英语还是其他学科，更需要的是高考制度改革，不应用单一的分数标准来选拔评价学生：

熊丙奇：有的地方说降低英语的分值，但是在高考过程中，学校录取还是按照单一的分数标准来选拔录取学生；还有一些地方，高考取消英语听力和口语，说是减轻学生负担，但是很多会担心，现在如果不考口语和听力，学生可能就不重视口语和听力，更加导...