出国留学网专题频道流程课件栏目,提供与流程课件相关的所有资讯,希望我们所做的能让您感到满意!

说流程课件(经典8篇)

流程课件

  根据你的要求,出国留学网已经准备了一篇“说流程课件”的文章。教案课件是教师提前准备的,现在着手准备教案课件也不晚。教案是提高学生学习质量的重要手段。希望你能喜欢,并欢迎阅读!

说流程课件(篇1)

  1、掌握三位数中的最大数和最小数的构造方法。

  2、掌握最大差和最小差的计算方法。

  3、在学习过程中,培养学生的思维能力和提高学生的学习兴趣。

  张,组成两个三位数,并用这两个三位数用笔算的方法进行减法计算。学生小组活动,汇报。

  例如:

  的5与十位上的1进行交换,现在的差是多少呢?和刚才的差之间有什么变化呢?学生尝试完成,汇报交流

  生:第一题5和1交换后,减数是159,减数变小了,差变大了。

  会怎么变呢?为什么?小组讨论一下。

  生:第二题7和2交换后,被减数是273,被减数变小,差也就小了。

  学生再次尝试。

  出示:

  师:你们都做的非常好。今天我们再用这个本领学习新的知识。

  师:用这六张数卡,造一个最大的三位数和最小的三位数是几?

  生:从六张数卡中选出最大的三个数依次放在百位、十位、个位。

  生:从六张数卡中选出最小的三个数依次放在百位、十位、个位。 师:请你们计算一下他们的差。生独立练习:

  师:交换其中2张数卡7和9的位置,再计算出差。

  师:有能力的同学可以独立尝试,有困难可以和小组内的同学讨论后完成。

  生:用最大的数减去最小的数就可以得到最大的差。只要造出最大的三位数和最小的三位数就行了。

  策略:(1)数射线,找到最接近的两个数。(两个数越接近,差越小。)

  (2)这两个数必须用6个不同的数字组成。

  课内练习1、

  师:有能力的同学可以独立尝试,有困难可以和小组内的同学讨论后完成。 最大差:

  师:谁能得到最小的差?注意如何考虑退位的情况?

  本课小结:

  最大差:用最大的三位数减最小的三位数,可以得到最大的差。

  最小差:百位上的数是相邻的,被减数的十位最小,个位第二小。减数的十位最大,个位第二大,就能得到最小的差。

  练习册62页。

说流程课件(篇2)

   一、教学目标

  1、了解流程的含义及其对生产、生活的意义。

  2、通过对典型的工作流程和生产工艺流程案例的分析,理解流程中的时序和环节的意义,学会阅读简单的流程图。

  3、能分析流程设计中应考虑的基本因素,并画出流程设计的框图。

  4、能解释流程的改进与设备、材料等之间的关系,能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。

  5、能对生活、生产中的简单对象进行流程设计或流程的改进设计,并用文字或图表说明流程设计方案的特点,或者流程的改进方案的优越之处。

   二、设计思路

  本单元研究的是生活和生产中的流程,相对于其他三个单...

与流程课件相关的实用资料

流程课件精华

流程课件

  我们的老师需要编写教案和课件作为他们工作的一部分,只要他们认真负责地完成工作就可以了。教案和课件的充分准备是新老师在教学中取得成功的关键。以下是出国留学网的编辑为您推荐的值得一读的“流程课件”,希望对您有所启发!

流程课件 篇1

  《爱莲说》是七年级下学期第六单元的一篇文言文。

  单元的主要教学目标是:熟悉一定数量的常用文言词语。养成诵读的习惯,在反复诵读中,领会文章内涵,并对作品精美的语言特色有所体会。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶”结合本单元教学目标和教材自身特点,我把本课教学目标定为:

  1.知识和技能:积累文言词语,疏通全文,了解文学体裁和什么是“托物言志”。

  2.过程和方法:反复朗读以至成诵,整体感知课文,理解精美语言特色。

  3.情感态度价值观:感受到文章的美,能找出描写莲花的句子,并体会莲的高贵品质。

  课文篇幅短小,虽寥寥几笔,意却在言外,有一唱三叹之致。学生在多次诵读的之后,能了解本文大意,因此我把“莲”美丽的形象,优美语言的欣赏,并体会莲的高贵品质作为本课的重点。把托物言志的手法作为本文难点。

  学情分析

  七年级学生已有一定的文言知识基础,能借助课文下面的注释和已有的文言知识初步读懂课文。理性分析能力弱,但感性认识及模仿能力强。因此教学中注意因材施教,由浅入深,以各种手段激发学生的学习兴趣,注意培养学生的学习能力,用多媒体手段突破重点难点,激发学生学习的主动性。

  教学目标

  (一)知识与能力:

  1、反译并熟背课文;

  2、了解衬托的写作方法及其作用;

  3、学习本文托物言志的写法。

  (二)过程与方法:

  充分调动学生的积极性,使学生能够在自主合作、探究的氛围中,在理解课文的基础上对课文进行创造性的学习。

  (三)情感态度和价值观:

  培养学生正确的价值观、人生观。

  教学重点和难点

  教学重点:了解文中运用衬托手法的作用和托物言志的写法。

  教学难点:

  把握文章的主题旨,理解映衬手法。

  教学过程

  教学环节

  教师活动

  预设学生行为

  设计意图

  1、情景导入

  由多媒体配乐展示荷花的图片(引入情景)

  学生回忆相关咏“莲”或“荷”的诗句

  学生初步感受“莲”的形象

  2、诱思导学

  教师出示学生自主学习的内容,点拨指导。

  1 学生自读课文:弄清字、词、节奏。

  2 学生自读把握语气和节奏。

  3 学生齐读课文,整体感知。

  4 分组疏通文意,学生对照注释及提示理解文意。

  培养学生自己思考问题的积极性,使不同层次的学生都能积极主动地获取知识。

  3、合作探究

  教师出示学生探究的内容。(多媒体展示)

  1、什么是“说”?

  2、看课文注释,画出不能理解的句子。

  3、文章开头...

与流程课件相关的实用资料

推荐更多