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苏教版五年级上册语文《清平乐村居》教案

五年级上册语文教案 清平乐村居教案

  《清平乐村居》教案

  教学要求

  1、 正确、流利、有感情地朗读课文,在读中感悟田园生活的意境,使学生从中受到美的熏陶;背诵课文。

  2、 学会本课5个生字,理解由生字组成的词语。

  3、 初步了解有关词的知识。

  4、 理解这首词的意思,想象这首词所描绘的情景,并在说的基础上写下来。

  [教学重难点]

  1、 通过语言文字,感悟田园生活的美妙意境,使学生受到美的熏陶。

  2、理解这首词的意思,想象词所描绘的情景,并写下来。

  [教学准备]

  1、 投影 2 、范读磁带 3、配乐磁带 4、收集辛弃疾和有关“词”的资料。

  [教学时间] 1课时

  [教学过程]

  一、 揭题。

  1、 出示插图、筝曲。

  2、 图中描写了什么?你有什么感受?

  3、 这幅图就是根据辛弃疾写的一首词而创作的。

  4、今天,我们就来学习这首词。

  板书题目:清平乐 村居

  引入诗,范读。

  二、 读准课文,理解词义。

  1、 听课文录音,注意几个字音。

  2、 布置自读。

  要求读准字音,读通课文。

  3、 板书:读准

  4、 检查:

  指名读,准音。

  “乐”“媚”、“翁媪”、 “笼” 、“剥”、“莲蓬”

  5、 简介:词是诗的一种。

  6、 继续读,想想能够明白什么意思。

  7、 相机交流、理解:

  (1)“锄豆”、“卧”、“茅檐”、“无赖”、“吴音”、“相媚好”等词的意思。

  (2)词牌名与题目的文体知识,“村居”的意思。

  8、 质疑。

  9、 几杯酒下肚,老爷爷、老奶奶微微有点醉,心理高兴,他俩就闲聊起来。

  想想,他们在聊些什么呢?

  10、 过渡:

  通过朗读和自学就能把意思读懂(相继板书)。当然,不但要读懂,还要把这首词读好。(相机板书)

  三、 体悟意境,内化表达。

  1、 把这首词读好,你觉得怎么好就怎么读。

  布置自渎。

  2、 创设朗读情境,自由朗读。

  3、 激情:老爷爷、老奶奶在茅檐下看看景色,聊聊天。感觉怎么样?

  4、 齐读课文。

  5、 展示画面。理清顺序。练习背诵。

  6、 指名试背。

  7、 读得这么好,大家是不是可以写写什么。人物,环境,感受皆可,有感而发就行。

  8、 交流文章。

  9、 总结:就让我们永远记住辛弃疾为我们描写的这首清新宁静的词吧!

  齐读。

  四、 作业:

  (1)找几首辛弃疾写的其它的词来读读,品味品味。<...

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