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《照镜子》教案范文集锦

照镜子教案

《照镜子》教案范文【篇1】

  设计意图

  现今社会不管是哪个场所都会有一样东西--镜子。镜子是当代社会所有人所必不可少的生活用品,在对镜子认识的基础上,配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐游戏课。

  活动目标:

  1.当别人在发言时会尊重他人。

  2.会遵守游戏规则。

  3.凡事能踊跃参与。

  4.借助小图谱记忆歌词,学唱歌曲。

  5.在活动中与同伴共舞,交流情感。

  活动过程:

  团体讨论:哪些场所会有镜子?为什么要照镜子?

  主要活动:镜子游戏当镜子的人必须模仿照镜子的人所做出的动作。

  (1)老师先和全体幼儿玩,每个幼儿先当镜子,由老师当照镜子的人。

  (2)静态到动态的动作,如跳跃、弯腰、举脚……

  (3)2人分为一组,其中一人当人,另一人当镜子,玩一遍后再互换角色。

  综合活动:律动-全身运动(健康歌)

  (1)播放范晓萱的歌:左三圈、右三圈,脖子扭扭、屁股扭扭……

  (2)随着音乐全身扭动,当音乐停下来,每个幼儿必须停下来摆一个动作,当音乐再继续,则开始动,等音乐停,再摆个姿势(可强调:每次不同,和别人不同)。

  (3)接着变化玩法,当歌词唱到"左三圈"时,"三圈"不唱出歌词改换成拍手,"右三圈"的"三圈"改成拍手。脖子扭扭,"扭扭"改成不动渐进,变化玩法规则。

  活动延伸

  1.科学角加入迷宫图配合主要活动中加入的镜子,玩"看镜子走迷宫"的游戏。

  2."健康歌"录音带放在音乐角,供小朋友角落时间自由使用。

  教学反思

  照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。

《照镜子》教案范文【篇2】

  活动目标:

  1、在玩“照镜子”游戏的过程中,关注自己的五官特征。

  2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。

  3、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心,体验照镜子的快乐。

  活动准备:

  大镜子、平面镜、人手一份。

  五组影子造型。

  活动过程:

  一、通过“猜谜语”,引出主题

  教师请幼儿猜谜语:“你哭它也哭,你笑它也笑,只要对着它,喜怒全知道。”(镜子)

  今天老师给小朋友每人准备了一面镜子我们一起来照照镜子,看看在镜子里看到了什么?你笑一笑,镜子里的宝宝怎么样?原来镜子可以把我们自己看不到的东西都照出来。请小朋友一起照照自己的眼睛,说说自己的眼睛像什么,鼻子像什么,耳朵像什么,嘴巴像什么。并请幼儿猜谜语。

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与照镜子教案相关的教案范文

中班照镜子教案推荐6篇

中班照镜子教案 中班教案

  教案课件是我们老师工作的一部分,因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。教案是教师教学实践的有效总结。我不畏辛劳制作出这份“中班照镜子教案”祝您愉快,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友!

中班照镜子教案(篇1)

  活动目标:

  1.简单的方位知觉。

  2.培养幼儿敏锐的观察能力。

  活动准备:

  镜子、图片。

  活动过程:

  1.幼儿站在盥洗室的镜子前,;屈,老师.教案,网出,处!幼儿边照镜子,边指认自己五官的名称和位置。

  2.教师说出五官的名称,幼儿快速地在自己的脸上指点。

  3.学说“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中间、嘴巴在鼻子的下面”。

  活动建议:

  1.活动区周围可以布置幼儿的照片,让幼儿看看认认自己和同伴。

  2.在活动中念儿歌《真是漂亮的好孩子》。

  3.活动后,可进行宝宝自己会整理的练习,感知简单的归类。

  附儿歌:真是漂亮的好孩子(鸽翔)

  宝宝有面小镜子,每天用它照自己,

  小脸干净头发直,真是漂亮好孩子。

  活动反思:

  通过这次活动让进行说、听、演等多种方法,学生懂得关心照顾身边的人。

中班照镜子教案(篇2)

  教学目标

  1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如:一个鼻子,一张嘴,一双眼睛等等。

  2、引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。

  3、教会幼儿注意倾听对方讲话,针对对方说的话,用简单的句子表达自己的意思。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  活动准备

  1、一面大墙镜,磁带,录音机

  2、人体大挂图(各器官可以取下)

  3、动物头饰和漂亮小贴图

  活动过程

  1、导入部分出示挂图,请小朋友把人体各器官放在正确的位置,引起幼儿的兴趣。

  照镜子

  1、师生共同照镜子,说出身体器官的名称,并引导幼儿说出各器官的数量词。

  2、教师介绍游戏名称和玩法,播放照镜子的磁带,让幼儿模仿说,逼供内在自己相应的器官上贴一个漂亮小贴图

  3、教师引导幼儿游戏,给幼儿充足讨论的时间和多的发言机会。

  4、引导幼儿针对

  教师的话,完整的说出句子,教师在旁倾听,观察,适时纠正错误的说法和发音,(.来源快思老师教案网)并以漂亮小贴图作为奖励,激起幼儿兴趣。

  化装舞会

  1、发给每个幼儿一个头饰

  2、讲述游戏规则,找到和自己头饰相同的幼儿,面对面讲:照镜子,******这是我的******

  3、放音乐,师生带着头饰随音乐,唱歌,跳舞,开动物PARTY

  活动延伸

  1、课后延伸:除了在镜子里可以看到自己,还可以在哪里看到自己(如:照片玻璃,雨后有积水的地面等等)

  2、让幼画自画像

  教学反思:

  在这次活...

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有关《照镜子》教案如何写模板9篇

照镜子教案

  出国留学网的编辑为您提供了《照镜子》教案如何写。教案课件是老师上课预先准备好的,因此我们老师需要认认真真去写。写好教案课件,也能让老师及时去总结和反思教学情况。您在阅读本文以后相信有所收获吧!

《照镜子》教案如何写【篇1】

  活动目标:

  1、萌发幼儿对镜子的好奇心,体验镜子游戏的快乐。

  2、引导幼儿了解镜子的种类,在教师帮助下尝试用语言表达探索的过程。

  活动准备:

  平面镜、哈哈镜等各类镜子若干。

  活动过程:

  1、导入部分:猜谜语你哭它也哭,你笑它也笑,你问它是谁,它说你知道。

  2、探索与发现。为幼儿提供平面镜、三棱镜、哈哈镜、U形镜等,让幼儿自由的照镜子,观察各种有趣的现象,发现镜子能照物体影像的原理。

  3、讨论:你是怎样照镜的?你发现了什么?镜子使用什么做成的?你还见过什么镜子?引导幼儿了解镜子的种类既简单的'发展史。

  4、小游戏。

  (1)不转身可以看见你。用镜自照身后,说出身后站的人或物品。

  (2)镜子反光照到你。引导幼儿在阳光下,让镜子的反光照到自己选定的伙伴身上。(提醒幼儿不要让光反射到别人的眼睛里。)

  (3)两面镜子看小鱼。你从镜子里发现了什么?怎样摆放从镜子里看到的小鱼多?

  活动延伸:

  1、课后延伸:除了在镜子里可以看到自己,还可以在哪里看到自己(如:照片玻璃,雨后有积水的地面等等)

  2、让幼画自画像。

  活动反思:

  照镜子是一项既简单又有趣的活动。照镜子时产生的各种有趣的现象极大地激发了幼儿的好奇心,促使他们认真观察,从而发现镜子能照物体影像的原理。在这个环节中,教师注重培养幼儿的观察能力和思维能力。活动时教师让幼儿说说自己观察到了哪些有趣的现象,并比一比谁的发现多。这个设计不仅有效培养了幼儿的观察能力和思维能力,同时也发展了幼儿的语言。

《照镜子》教案如何写【篇2】

  活动目标:

  1、在玩“照镜子”游戏的过程中,关注自己的五官特征。

  2、通过照镜子和参与照镜子游戏,感知镜子中的我,了解镜子的基本特征。

  3、激发幼儿观察镜子、探索镜子奥秘的好奇心,体验照镜子的快乐。

  活动准备:

  大镜子、平面镜、人手一份。

  五组影子造型。

  活动过程:

  一、通过“猜谜语”,引出主题

  教师请幼儿猜谜语:“你哭它也哭,你笑它也笑,只要对着它,喜怒全知道。”(镜子)

  今天老师给小朋友每人准备了一面镜子我们一起来照照镜子,看看在镜子里看到了什么?你笑一笑,镜子里的宝宝怎么样?原来镜子可以把我们自己看不到的东西都照出来。请小朋友一起照照自己的眼睛,说说自己的眼睛像什么,鼻子像什么,耳朵像什么,嘴巴像什么。并...

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幼儿园小班集体活动:照镜子

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  幼儿照镜子,说出五官的名称及数量。一起来看看出国留学网小编为大家整理的:幼儿园小班集体活动:照镜子,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

  幼儿园小班集体活动:照镜子

  内容分析活动目标

  1.愿意参与游戏,在游戏中能与同伴进行交往。

  2.注意倾听对方讲话,学习用句子"照镜子、照镜子,我有……"来回答。

  3.初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等),学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

  活动重点与难点

  1.活动重点:愿意参与游戏,注意倾听对方讲话,学习用句子"照镜子、照镜子,我有……"来回答。

  2.活动难点:初步接触数量词(一个、一张、一双、两只等),学习发准"张"、"双"、"只"等字音。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿已知道五官的名称。

  2.物质准备:镜子人手一面。

  活动过程

  1.幼儿照镜子,说出五官的名称及数量。

  ⑴幼儿集体照镜子,并说说从镜子里看到了脸上有什么?

  ⑵引导幼儿正确说出脸上五官的名称及数量,并练习用完整的语句讲述"我有……"。

  ⑶教师以游戏的方式带领幼儿练习说五官的名称及数量。

  2.教师示范游戏玩法及规则,引导游戏。

  ⑴教师示范游戏,引导幼儿观察、讨论游戏规则。

  提问:游戏是几个人玩的?老师说了什么?引导幼儿练习对话内容。

  ⑵教师引导幼儿游戏。教师先说,幼儿回答;幼儿先说,教师回答。

  3.幼儿相互游戏,教师巡回指导。

  ⑴鼓励幼儿照照身体的其它地方。

  ⑵请拓展较好的幼儿到前面展示。

  4.带领幼儿边照镜子边继续拓展游戏出活动室,结束活动。

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