语言教育是幼儿教育活动的重要组成部分，对幼儿的发展具有重要意义，下面是小编为大家整理的“大班语言教学设计：面包房里的猫”，欢迎阅读。
大班语言教学设计：面包房里的猫
目标
1.喜爱文学作品，体验猫变大后发生的趣事。
2.能随故事情节展开想像，尝试续编故事。
准备
1.图片
2.已简单了解酵母的作用。
过程
1.看看越变越大的猫。
――幼儿分散自由结伴欣赏图片，教师启发幼儿重点观察图中猫的变化。
――引导幼儿说说：你看到了什么？小猫有什么变化？
――这是一只面包房里的猫，它为什么会变得越来越大？让我们听听故事吧！
2.听听面包房里的猫的故事。
――倾听故事第l节至第7节。
――小猫莫格的家在哪儿？它是怎么变大的？
――小猫是怎样越变越大的？它变得像什么？（帮助幼儿理解莫格在逐步变大）
――引导幼儿讨论：你觉得小猫变大好不好？会发生什么事？为什么？
――莫格越变越大，面包房里都装不下它了，它只好住到外面去了，你们猜它会碰到哪些事呢？
――倾听故事后半部分。
――洪水来了，是谁救了大家？它是怎样做的？
――虽然莫格的变大，给大家添了不少麻烦，可是，也正因为它的变大才挡住了洪水，救了大家。
3.编编有可能发生的故事。
――变大的莫格还会遇到哪些事呢？
――引导幼儿大胆想像莫格变大以后发生的事情。
――帮助幼儿整理续编的故事情节。（如：提示幼儿小猫变大后还会变小吗？会发生哪些事情呢？）
建议
1.活动后，提供角色指偶投放到区角，让幼儿跟着录音讲讲故事，也可根据自己续编的内容，自制指偶在区角中操作讲述。
2.活动中，也可让幼儿用肢体（借助身体的伸展）来表现小猫吃完酵母后，越变越大的形体，体验变化的乐趣。
附：面包房里的猫
胖面包师每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面团里放上酵母让面团慢慢胀起来，越变越大，再放到炉子里去烤成面包。
莫格是胖面包师养的小猫，每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠，它就趴在炉子边上打瞌睡。
这几天，外面总是下大雨，小猫莫格追老鼠，淋得全身都湿透了。
胖面包师心疼地用毛中把莫格擦干，把酵母放到牛奶里让莫格喝下去。面包师说：“莫格，你受凉了，吃一点酵母就不会感冒了。”莫格喝了有酵母的牛奶，又趴到炉子边上打瞌睡。
睡着睡着，莫格的身体胀起来，越变越大，越变越大。
一开始莫格变得像绵羊一样大。
后来它变得像马一样大。
再后来莫格变得像河马一样大。
莫格越变越大，面包房里都装不下它了。莫格只好住到外面去。它挡在马路上，汽车开不了，人也走不了。<...