作为一名默默奉献的教师，在平时教学过程中就需要使用到教学设计。教学设计要遵循教学过程的基本规律，可以帮助教师们教学，让教学效果更好。怎样才能将教学设计写好呢？请你阅读出国留学网编辑辑为你编辑整理的《生活中的比教学设计》，相信一定会对你有所帮助。
生活中的比教学设计【篇1】
一、单位换算
1、长度单位：
（1）百万分之一米又称微米，即1微米=10-6米。
（2）10亿分之一米又称纳米，即1纳米=10-9米。
（3）1微米=103纳米。
（4）1米=10分米=100厘米=103毫米=106微米=109纳米。
2、面积单位：（1）10-6千米2=1米2=102分米2=104厘米2=106毫米2=1012微米2=1018纳米2。
3、质量单位：（1）1吨=103千克=106克。
二、科学计数法
1、用科学计数法表示绝对值小于1的'较小数据时，可以表示为a×10n的形式，其中1≤〡a〡
2、用科学计数法表示绝对值较大数据时，可以表示为a×10n的形式，其中1≤〡a〡
三、近似数与精确数
例如：考范围题目：近似数X=2.8,则X的范围是
近似数X=4.0,则X的范围是
（规律：左边为最后一位数字减5，且有等号，右边为最后一位数字后面多写一个数字5，且没有等号）
四、有效数字
1、对于一个近似数，从左边第一个不为零的数字起，到精确到的数位为止，所有的数字都叫这个数的有效数字。
2、对于科学计数法型的近似数，由a×10n（1≤〡a〡
五、近似数的精确度
1、近似数的精确度是近似数精确的程度。
2、近似数四舍五入到哪一位，就说这个近似数精确到哪一位。
3、精确度是由该近似数的最后一位有效数字在该数中所处的位置决定的。
例如：2.10万精确到位，有效数字个，分别是精确到位，有效数字个，分别是
六、统计图（表）
1、条形统计图：能清楚地表示出每个项目的具体数目。
2、折线统计图：能清楚地反映事物的变化情况。
3、扇形统计图：能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
4、象形统计图：能直观地反映数据之间的意义。
生活中的比教学设计【篇2】
各位领导、老师大家好：
今天我说课的题目是《面对生活中的诱惑》。本节课是鲁教版《思想品德》初中二年级上册第二单元第三课 《抵制不良诱惑 预防违法犯罪》的内容。本课是第二单元的第一课时，有两个层次的内容组成。第一层次是讲不良诱惑的危害，第二层次是讲抵制不良诱惑的方法。只有认清危害，才能增强抵制不良诱惑的自觉性，主动掌握抵制的方法，因此，认清不良诱惑的危害就为学习和掌握抵制不良诱惑的方法奠定了基础，也为后面学习法律对青少年的保护等打下基础。
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