电气运行管理

　　又到了一年的末尾了，这让我们不得不感叹时间过得实在是太快了，尤其是在工作的时候，时间一下就从眼前溜走了……以下是由出国留学网小编为大家整理的“2020电气运行个人年终工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　2020电气运行个人年终工作总结【一】

　　在这一年的工作中，由实习电气技术员变为正式的电气技术员，在实习的时候主要是学习技术知识，除了技术还要学习管理工作，这对我的这个刚参加工作不久的毛头小子来说是个不小的难题，但我并不气馁，在工作中虚心的向老师傅们学习请教，以丰富自己的经验。这样才能更合理的管理，将电气工作做的更好。

　　通过总结，虽然取得了一定的进步，但是仍存在很多的缺点和不足。作为一名电气技术员，在工作生产中只有不断的总结经验教训，发现不足，才能使自己得到更快的进步。

　　一、深入现场、扎实工作

　　今年一月份我很高兴的来到xx项目部工作，xx是个新电厂，所以工程遗留缺陷很多，但是我知道只有这样的现场才能使我不断的丰富自己，学到很多东西，我也抱着这样的心态工作下去。虽然这里有些东西对我来说比较陌生，因为学校里学的都是书本的东西，这样的实际应用还是第一次，我时刻努力着，在老师傅的指导下，我顺利的完成了领导交给我的任务，并且让自己的业务水平得到了进一步的提高。

　　七月份，我正式提升到技术员，我深刻感受到身上肩负的责任，作为一名电气技术员，我的主要职责是负责电气技术的支持工作，制定电气设备的检修安排工作和相应的管理规程、技术操作措施，组织职工搞好业务培训，并且经常深入现场，对现场提出技术改造和小修项目进行落实，保证现场设备稳定运行。

　　一年来，我努力工作，认真履行职责，从技术和管理水平上不断提高自己，在各个方面都取得了较大的进步。在现场我与同志们同上同下，遇到设备出现问题积极到现场处理故障、排除隐患。每天坚持到现场检查设备运转情况，高、低压设备的供电情况：学习各种技术。由浅入深的掌握了系统，使我对工艺的生产过程有了进一步的了解，并且把以前学到的知识于实际生产有效的结合，为以后能够更好的理论联系实际，更好的促进生产、更好的减少同志们的劳动强度，更有效的提高劳动生产效率，为企业和社会创造更多的效益打下了坚实的基础，其他方面，一丝不苟的完善和完成电气安全规程措施，并且认真监督实施。材料计划提的及时、全面、备件参数的准确是设备正常运转的保证，我担负着电气设备材料计划的上报工作，在工作中，我及时跑到现场，查问题，以便使备件能够更加全面，可靠，避免了因为缺少备件而耽误生产的状况。对于材料计划工作，选型号看似一个简单的工作，但是这也是一门大学问，各种材料的参数，如何选型都需要根据实际需求进行选择，在领导的虚心教导下，我一步步的成长着。

　　在工作中，首先是对自己要求严，不允许职工办的事，自己坚决不干，为现场职工做好表率，在执行贯彻规程措施上，严格现场对好，措施不对号的工作一律不干，对职工的违章行为和不规范行为坚决制止，在生产中出现的安全事故和影响生茶的事故认真组织分析，不走过场，责任追究不走形式，做到了落实责任，教育、警醒大家的目的。其次是考虑工作细，做到了统筹兼顾，既有安全教育方面又有具体的工作布置，即考虑到了生产又考虑到了电气，做到了面面俱到无漏控现象，工作做到了有布置、有落实、有检查。三是务实，通过每天坚持学习，不断提高了自己的理论水平、业务水平、实践经验和个人素质。四是工作扎实工作不停留在表面上，不怕...

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　　每年都会有很多通信系统运行管理专业的同学选择考研提升学历，那么本专业主要有哪些考研方向呢?下面是由出国留学网编辑为大家整理的“通信系统运行管理专业考研方向有哪些”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　通信系统运行管理专业考研方向

　　信号与信息处理

　　信号与信息处理(学科代码：081002)是一级学科信息与通信工程下设的二级学科。本学科是以研究信号与信息的处理为主体，包含信息获取、变换、存储、传输、交换、应用等环节中的信号与信息的处理，是信息科学的重要组成部分，其主要理论和方法已广泛应用于信息科学的各个领域。本学科与电子科学与技术、计算机科学与技术、控制科学与工程、仪器科学与技术、电气工程、生物医学工程等一级学科，特别是“通信与信息系统”二级学科的研究领域有交叉。

　　培养目标

　　应掌握信号与信息处理的基础理论与技术以及掌握电子科学、计算机科学、控制科学的一般理论与技术，具有从事信号与信息处理以及相关领域的科研与开发和教学工作能力，有严谨求实的学风与高尚的职业道德，较为熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。

　　硕士学位获得者应政治合格，热爱祖国，献身于伟大祖国的社会主义建设事业。

　　(专业硕士)电子与通信工程

　　此专业为专业硕士(学科代码：085208)。专业硕士和学术学位处于同一层次，培养方向各有侧重。专业硕士主要面向经济社会产业部门专业需求，培养各行各业特定职业的专业人才，其目的重在知识、技术的应用能力。

　　电子与通信工程硕士学位授权单位培养从事信号与信息处理、通讯与信息系统、电磁场与微波技术、电子元器件、集成电路等工程技术的高级工程技术人才。

　　工程是电子技术与信息技术相结合的构建现代信息社会的工程领域，电子技术是利用物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学的基础理论解决电子元器件、集成电路、仪器仪表及计算机设计和制造等工程技术问题;信息技术研究信息传输、信息交换、信息处理、信号检测等理论与技术。

　　研究领域

　　由于工程硕士是直接为企业培养的高层次工程技术和工程管理人才，以行业来看覆盖面为：通信系统与通信网及其设备，广播电视系统与设备，电子仪器仪表，集成电路与微电子系统，电子、光子及光电子元器件，电真空器件，家用电器，微波器件、设备与系统，电子材料与纳米材料等。

　　从工程技术角度来看，本领域包括：计算机通信网络及其安全技术，移动通信与个人通信，卫星通信、光通信，宽带通信与宽带通信网，多媒体通信，语音处理及人机交互，图像处理与图像通信，信号处理及其应用技术，集成电路设计与制造，电子设计自动化(EDA)技术及其应用，通信与测量系统的电路技术，微波技术及其应用，微波传输、辐射及散射，微波电路，微波元器件，微波工程，光电子学与光纤通信工程，信息光电子工程，电子束、离子束及显示工程，真空电子工程，电子与光电子器件，微电子系统设计与制备，纳米材料与技术。

　　模式识别与智能系统

　　模式识别与智能系统(学科代码：081104)是一级学科控制科学与工程学下的二级学科。本专业是以信息处理与模式识别的理论技术为核心，以数学方法与计算机为主要工具，研究对各种媒体信息进行处理、分类和理解的方...

　　系统管理员行业对网络管理员的要求基本就是大而全，不需要精通，但什么都得懂一些。在软件水平考试中，系统管理员属于初级，考试难度相对较低，考生只要好好准备，还是能够顺利通过的。那么，信息系统运行管理员考试会怎么出题呢？

　　一、考试要求

　　1、 考试说明

　　（1） 熟悉计算机系统的组成及各主要的基本性能指标，掌握安装与配置方法

　　（2） 掌握操作系统、数据库系统、计算机网络的基础知识及其常用系统的安装、配置和使用

　　（3） 熟悉多媒体设备、电子办公设备的安装、配置及使用

　　（4） 熟悉常用办公软件的安装、配置及使用

　　（5） 了解信息化及信息系统开发的基本知识

　　（6） 熟练掌握信息处理基本操作

　　（7） 掌握信息系统运行管理的基本方法与技术

　　（8） 了解常用信息技术标准、信息安全以及有关法律、法规基本知识

　　（9） 正确阅读和理解计算机使用中常见的简单英文

　　2、 通过本考试的合格人员能在信息系统管理工程师的制导下，熟练地、安全地进行信息系统的运行管理，安装和配置相关设备，熟练地进行信息处理操作，记录信息系统运行文档，能正确描述信息系统运行中出现的异常情况，具备一定的问题受理和故障排除能力，能处理信息系统运行中出现的常见问题；具有助理工程师（或技术员）的实际工作能力和业务水平。

　　3、 本考试设置的科目包括：

　　信息系统基础知识（初级），考试时间为150分钟，笔试，选择题；

　　信息系统运行管理（应用技术），考试时间为150分钟，笔试，问答题。

　　二、考试范围

　　考试科目1：信息系统基础知识（初级）

　　1、计算机科学基础

　　·二进制、十进制和十六进制数，整数和实数的机内表示方法，精度和溢出

　　·字符和汉字的机内表示，声音和图像的机内表示

　　·奇偶校验码

　　2、计算机系统基础知识

　　2.1计算机硬件基础知识

　　2.2.1半导体、大规模集成及其层次机构

　　2.1.3计算机的类型和特点

　　·微型、工作站、服务器、小型机、大型计算机、巨型计算机

　　2.1.4中央处理器CPU

　　·运算器、控制器、常用寄存器

　　·CPU性能

　　2.1.5主存和辅导

　　·存储器系统

　　·主存储器的类型和特性

　　·Cache的概念和功能

　　·辅助设备的类型和特征

　　·虚存的概念

　　2.1.6 I/O接口和I/O设备

　　·I/O接口概念

　　·I/O设备的类型和特征

　　·I/O控制方式：中断控制、DMA

　　2.1.7电源设备，UPS

　　2.2计算机软件基础知识

　　2.2.1操作系统基础知识

　　·操作系统的类型和功能

　　·操...

　　出国留学高考网为大家提供教育部重点实验室建设与运行管理办法原文，更多高考资讯请关注我们网站的更新!

　　教育部重点实验室建设与运行管理办法原文

　　教育部关于印发《教育部重点实验室建设与运行管理办法》和《教育部重点实验室评估规则(2015年修订)》的通知

　　教技[2015]3号

　　各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：

　　为加快实施创新驱动发展战略，进一步规范和加强教育部重点实验室的建设和运行管理，现将修订后的《教育部重点实验室建设与运行管理办法》和《教育部重点实验室评估规则(2015年修订)》印发给你们，请认真贯彻执行。

　　教育部

　　2015年8月20日

　　教育部重点实验室建设与运行管理办法

　　第一章　总　则

　　第一条 为加快实施国家创新驱动发展战略，深化科技体制改革，推动高等教育事业发展，规范和加强教育部重点实验室(以下简称实验室)建设与运行管理，制定本办法。

　　第二条 实验室是高等学校组织高水平科学研究、培养和集聚创新人才、开展学术合作交流的重要基地，是国家科技创新体系的重要组成部分。其主要任务是面向科学前沿，聚焦国家战略需求和行业、区域发展需求，开展创新性研究，提升高等学校创新能力，推动学科建设发展，以高水平科学研究支撑高质量高等教育。

　　第三条 实验室实行“开放、流动、联合、竞争”的运行机制;坚持科教融合，创新引领，定期评估，动态调整。

　　第四条 实验室是由高等学校建设的具有相对独立性的科研实体，实行人、财、物相应独立的管理机制。

　　第二章　管理职责

　　第五条 教育部是实验室的宏观管理部门，主要职责是：

　　(一)制定实验室发展方针和政策，编制发展规划，发布建设指南。

　　(二)制定实验室建设与运行管理办法，指导实验室的建设和运行。

　　(三)负责实验室的立项建设、调整和撤销。

　　(四)组织实验室的验收、评估和检查。

　　第六条 高等学校主管部门对实验室建设与运行管理的主要职责是：

　　(一)将实验室的建设发展纳入行业和地方的发展重点。

　　(二)推进、落实实验室建设和运行经费，以及相应人事配套政策。

　　(三)依据本办法，指导和监督实验室的运行和管理。

　　(四)协助教育部做好实验室的验收、评估和检查工作。

　　第七条 高等学校是实验室建设和运行管理的主体，其主要职责是：

　　(一)将实验室建设和基本运行经费纳入学校年度预算;在重点学科建设、人才引进和队伍建设、研究生培养指标、自主选题研究等的年度计划中对实验室给予重点支持;提供人力资源、科研场所和仪器设备等条件保障。

　　(二)组织实验室的申报、论证，制定运行管理的实施细则，解决实验室建设运行中的有关问题。

　　(三)聘任实验室主任和学术委员会主任，组建实验室学术委员会。

　　(四)组织实验室...