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画角课件14篇

画角课件

画角课件【篇1】

  教学目标

  1、使学生巩固角的分类,,通过观察、计算和推理,既巩固对各种角的认识,又发展数学思考。使学生掌握用量角器画角的方法,能用量角器画指定的角。让学生估计测量,帮助学生逐步建立对角的大小的直觉。

  2、培养学生的实际操作能力,发展空间观念。

  教学重点、难点:

  进一步认识各种不同类型的角,画指定度数的角。

  对策:

  (1)让学生联系生活多找出一些例子,加深对各种角的认识。

  (2)让学生实际折一折、比一比、看一看,直接感受各种角的形状及大小。

  教学准备活动角,投影片

  教学过程设计

  一、基本练习。

  1、填空:

  (1)线段有()个端点,射线有()个端点,直线有()个端点。

  (2)一点画出两条()就组成一个角。

  (3)在15、150、89、60、125、270中,锐角有()个,钝角有()个。

  (4)将锐角、钝角、平角、直角、周角按从小到大的顺序排列是()

  (5)一个周角=()个平角=()个直角。

  2、动手操作。

  (1)P24第3题。

  用一张圆形纸对折两次,折成的角是直角。

  把它打开,现在这个角是平角,它是由两个直角组成的,再把它打开是一个周角。

  (2)用一张长方形纸,折出一个锐角、一个钝角。

  同桌讨论,汇报结果。

  二、指导练习。

  1、师生共同讨论P24第4题。

  出示钟面,拨动时针和分针,时针和分针成什么角。

  9时整,时针与分针形成的角是()角,是()度。

  6时整,时针与分针形成的角是()角,是()度

  2时整,时针与分针形成的角是()角,是()度

  想:我们已学习了周角,1周角=360,那么整个钟面分成了12格,每格就是36012=30,第一格1:00时是30的锐角,2:00时是60的锐角

  5时整,时针与分针形成的角是()角,是()度。

  提问:你可以用刚才学的方法算出吗?

  同桌讨论,汇报讨论的结果。

  530=150

  2、追问:经过1小时,钟面上的时针旋转多少度?分针旋转多少度?(30、360)

  三、独立练习。

  1、P24、第5题。在书上独立填完,同桌讨论,汇报讨论的结果。

  提问:直角有几个?平角有几个?周角有几个?较小的角在哪类中?较大的角在哪类中?

  2、P24、第6题。

  独立完成。并说说各是什么角。

  3、P24、第7题。

  独立完成。并说说各是什么角。

  四、布置作业

  1、补充练习:角的分类和画角。

  2、准备两张正方形纸。

  课前思考:

 ...

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