留学关注

　　从2008年6月至如今的近两年时间里，澳元兑美元大体走出了一个“V”字形行情。其中，“V”字形底出现在去年的3月，当时的澳元兑美元的汇率是0.63左右。

　　去年三四月份购买澳元的留学家庭，普遍“赚大了”：去年3月到年底的半年多时间，澳元兑美元升值近50%。也就是说，去年三四月份购汇，为下半年到澳大利亚留学做准备的家庭，差不多省下了一半的留学费用。

　　理财专家提醒，澳元兑美元目前总体上是高位振荡，现在虽然不是很好的抄底时机，但从长远来说，树立择机购汇的意识还是很重要的。出国留学购汇，若时机掌握得好，可省不少钱。反之，则会多花不少钱。

　　2月上旬以来，澳元爆发出了惊人的威力，连续的上涨令澳元成为近两个月来外汇市场瞩目的明星。而对于前往澳洲留学的人来说，澳元的上涨也对他们造成了不小的压力。

　　建议：不要等到临出国时才关注汇率

　　出国留学要购汇，就像结婚要买房一样，也是刚性需求。既然是刚性需求，就不要等到临出国时才关注汇率波动，关注外汇行情，而应该至少提前半年至一年做好理财规划。

　　“过去由于对留学金融了解不多，相当多的家庭都是孩子临出国时才关注汇率变化，总体上缺乏理财规划。”到澳大利亚留学，根据专业和学校的不同，费用有一定的差别。一般来说，本科留学三年的费用加起来需要60万元人民币左右，折合约需10万澳元。这是一笔不小的数目，准备出国留学的家庭理应早做规划。

　　一年中，澳大利亚有两个月份——2月和7月可以报名入学。留学一般至少要提前半年准备，今年7月的入学日期很多家庭赶不上了。若考虑明年2月留学澳大利亚，现在就要开始全方位准备了，其中包括理财规划。

　　为了让更多的人去日本留学，日本也积极进行改革，期望简化手续，关注留学生的就业问题，让更多的海外留学生圆梦日本。

　　日本大学除了对学生进行人才发掘、人才培养外，今后将更多关注他们的就业，争取使留学生当年度毕业生中有五成能够实现在日本企业就业。此外日本政府和大学都计划与日本企业沟通，给与留学生升迁的机会，有些大学还已经将企业实习引入了学分教育。

　　以往由于受日语小语种自身的限制，在日本完成学业必须通过日语关，这使许多想选择日本留学的学生望而却步。日本政府指出，今后日本打算增加英语授课比例，进而使通过英语取得学位成为可能。日本将增加外籍教员人数比例，预备在国内选定30所接收高质量高水平的试点大学，对选定的30所大学，政府将用5年时间给予必要的援助。

　　澳大利亚的学校教育体制拷贝英国模式，由中小学、职业教育与培训和高等教育三个分部组成，形成一个12种文凭价值区位明确、三个分部对接良好的终身教育体系。在悉尼大学访学一年，实地观察澳洲教育运行，深感中澳两国之异：

　　澳大利亚的学前班设立在小学，小学(出国留学 wm.liuxue86.com)教育没有统一教材，各校教材由教师决定，选择来源多样，突出本地特色。同时课程多样化，国家课程与校本课程并举，各校开课门数从30—40门到180门不等。汉语是澳大利亚全国必修外语，澳大利亚政府鼓励小学教学促进多元化的融合，引导学生相互尊重对方的文化传统，增设了多种外语课。除了小班制、融合式教学之外，澳大利亚的小学班级界限模糊，一是年级班设置，年级设置通常为1—2年级、2—3年级等，同班内学生并非同年龄组，年龄相差1—3岁，便于优秀学生随时跳班；二是选课走班制，所有课程分设不同水平的课程班，学生根据自己的水平跟随不同的课程班，跟大学教学模式相似。

　　小学生的学习负担轻，没有家庭作业，期末没有排名考试，由教师根据学生综合表现给出评估报告。鼓励发现自我，英、数之外，设置了多种科学、艺术类选修课，鼓励学生在选择中发现自己的兴趣与特长，形成准确的自我认识与评价。小学的教育目标是“学识、处世、技能”并进，重视爱护自然、尊重他人、独立自强的人生观念与种植饲养、艺术手工、清洁劳动等动手能力的培养。与学生负担轻形成对比，教师工作量非常大，普通教师每周工作40—50小时，讲授多门课程并担任多项学生辅导工作。

　　中学(出国留学 wm.liuxue86.com)实行普通教育与职业教育一体化，不设专门的中等职业技术学校，每个学生都要学习科学知识与劳动技能，10年级以上配备职业辅导教师，并参加实习2周，作出就业倾向评估；12年级课程突出教学与就业的联系，学生在教师指导下根据个人目标——大学深造或职业培训而分别选课，毕业后自然分流。高考与中学课程设置匹配，考“英语+学生自选4科”，最终成绩是高考成绩与高中成绩各占50%。

　　澳大利亚中小学学习阶段不以知识灌输为核心，而以“尊重个性、塑造人格、发展心智、培养技能”为核心，主要是保护珍贵的学习兴趣、鼓励团队合作与参与、体验与尊重劳动、寻求自我发展。义务教育阶段，通过“允许跳年级、开设高智商班”开辟快速发展通道，对优秀学生予以激励(出国留学 wm.liuxue86.com)，通过“教师公平与积极的关注”对普通学生予以鼓励，通过“社会与学校慈善扶持”对特殊儿童予以关照。

　　大学与成人职业教育坚持自我培养的原则，大学以学术性深造、深度发展智慧为目的，进行学分制管理，学制灵活(出国留学 wm.liuxue86.com)，以悉尼大学为例，各专业教学均采用完善的“大课讲授+小课讨论”教学体系，学生可在快速了解学科前沿的同时深入掌握细节，但课堂学时安排并不多，教师会留给学生大量的需要阅读学习、消化吸收的内容，作业难度较高。院系设置密切结合就业市场，缺乏就业...

　　国外教育的一个最大亮点就是课程资源极其丰富，而且很多专业是国内没有设置的，比如英国共有83万个不同专业和课程，其中有很多是和产业相结合的实用课程，如食品质量管理专业、清洁能源工程专业和音乐产业管理专业。可喜的是，越来越多的年轻人，特别是具有一定工作经验的年轻人，在选择留学专业时，见解独到，结合自己的本专业，充分利用国外丰富的课程资源，为自己未来的职业发展真正找到了升级的敲门砖。

　　■清洁能源工程专业

　　近几年，在英、美等国家大学生中“清洁能源”专业突然火了起来，对该职业兴趣的飙升主要缘于全球变暖问题日益引起人们的关注。对气候变化的关注正在促使更多大学生将兴趣转向科学和工程专业领域。清洁能源是和传统的碳属能源(包括煤炭、石油等)相对应的概念，其范围包括风能、水能、天然气、核能、太阳能、生物柴油等等，有望在将来成为全球能源消费的主流。

　　在奥巴马访华期间，双方就经济平衡、气候变化和清洁能源等三个方面达成共识，认为这是中美双方需要尽快取得进步的领域。可以预见的是，未来数年清洁能源产业将为两国民众提供大量机会，以中美清洁能源联合研究中心正式启动为契机，两国将会深化节能减排、新能源、可再生能源、清洁能源、提高能效、环境治理等领域的合作。

　　■食品质量管理专业

　　食品质量管理是多个学科综合的专业，学生不仅需要学习食品质量安全法律法规、食品安全标准、食品质量安全认证等课程，还要学习食品检验(包括化学检验、微生物检验等)方面的基本知识技能。中国目前食品质量管理方面问题很多，但真正的专业人士非常少，所以学生学成归来，一定会有很好的发展机会。

　　■消防工程专业

　　小云，毕业于一所“211工程”大学的环境工程专业，毕业后先在设计院工作，后来又跳槽进了一家外资建筑咨询公司，成为给排水工程师。由于外企里团队的国际化程度很高，工作了2年以后，她萌生了去英国深造的打算。由于她目前经手的项目涉及建筑、环境、消防等多个领域，最终她为自己选择了消防工程专业。这个选择对于外行人来说可能觉得很奇怪，但她却自有一番见解。

　　小云选择消防工程专业，是希望能够了解如何更好地选择建筑能源，研究建筑物火灾隐患存在的可能性及灭火的方法，以及如何更合理地分析火灾发生及逃生情况。因为这些方面正是她目前工作中非常必要却又是最薄弱的技术环节，相信通过一段时间的学习研究，将会使她对消防工程方面有更全面、系统的认识，对将来的职业发展也更有利。

　　留学英国银行开户最好请教一些过来人，为主要考量。一半大学校园内均设有分行，以方便英国留学生提存款。银行系统内设电脑连线，跨行提款，查询存款余额、使用提款机均免费，英国留学专家指出：但要注意若是跨系统提款，则需要一定的手续费。

　　每家银行提供的各式账户、利率条件均不同，可参照个人需要。除此之外，对学生提供的相关服务也很重要，有的银行在某一范围内，自动给予学生免利息的透支额度；有的银行申请信用卡比较容易，这些都是申请时必须一并考虑的。英国银行多，竞争激烈，每年七月到十一月间各家银行都会提出优惠促销吸引学生开户，建议广大留学生全面考量再做选择。

　　英国留学专家提醒：英国部分银行的新规定也是需要留学生注意的，以HSBC而言，如同学若是无法证明自己的修读课程超过两年或者两年以上，或是同学已经在其他银行开户，通常无法再该行开户。

在申请德国大学专业的时候有个词会经常遇到，就是限制性专业，德语简称(实际是拉丁语)为NC。可能都听说过医学和法律等是限制性专业，但最近又有人说计算机也是，并且还听过有人说限制性专业就是只能是德国人学的，外国留学生是很难申请的，这样就带给想选这些专业的朋友们一些困惑，比较典型的问题我们也经常会见到：

　　我是在国内学法律的，现在想到德国继续深造，不过听说法律专业是限制性专业，所以中国学生很难申请，而目前的这种形势，改换专业也容易遭到拒绝，我应该怎么办?

　　什么是限制性专业

　　1，有些“热门”专业，由于申请人数过多而学习位子有限，联邦或各州大学则实行“名额限制”。其中有一定比例的名额分配给外国学生。

　　2，实际上没有一个绝对的限制范围，这由联邦(硬指标)和各州大学(软指标)视情况而定。一般说来，同外国学生相关的“热门”专业有：医学、药学、生物学、心理学、信息学、建筑学、国民经济学。企业管理学等等。因此，在申请这些专业时，应事先向大学外事处咨询。

　　这个词什么时候出现在德国大学中已经无从考证了，不过因为德国教育的一个很大的优点就是公证性，即外国留学生和本国学生的待遇是相同的，因此看一下这种专业对于德国学生的要求就能明白一些了。

　　德国的高考及以后上大学专业课的评分都是6分制。1分是满分，6分最低。

　　就象中国的重点大学一样，限制性专业的收分是有特殊要求的。比如有很多地方规定医学法律等专业招生的标准要在1.2分或1.3分，只录取好的学生。可以推测的原因是由于以后做医学和法官都要求有高度的素质和责任心，并且这两种职业都是和人的生命有紧密关系的，所以在招生的时候不能不慎重考虑。相关的心理学在很多大学里也属于受限范围。并且不是每一所大学都可以随便招生的，一个地区会有一个限制性专业的鉴定委员会，或者叫做评分小组。

　　招生的标准是由他们来制定和最后挑选学生的。少数有名的大学自己也有这样的鉴定权，相当于各地区的鉴定委员会就设立在该大学内部。

　　对于德国学生来说，评分标准由于有Abitur(德国的高考)的成绩所以比较简单和直观，而对外国留学生来说，就要他们根据该学生的具体情况来做一个分析和评价了。最后大学招生的结果要参照他们的意见，并且限制性专业的学生只能拿到一份录取通知书。

　　对于中国学生，要申请这一类要注意的就是自己的资格，比较重要的就是高考成绩。还是和德国学生的标准一样的，只有成绩好的学生才有更大的机会被德国人鼓励进入这种领域的学习。还有就是在大学的学习成绩也非常重要，尤其是相同专业课的成绩。还有一个因素就是有关联的科目，成绩也是一个被考虑的因素，比如想学法律的，数学成绩就不能太差，因为这被认为是一个人逻辑思维能力的反映;而学医学的，数学成绩就远不如化学那样重要了，毕竟你要了解各种药品的合成等等。因此限制性专业的门是只对符合这种评分标准的人开的。

　　以上为传统意义上的限制性专业，而现在越来越多的大学把计算机和经济学也做为这类专业了，洪堡大学甚至连国民经济(VWL)也算上了，还有的大学加上了Germanistik，这就是现在意义上新的受限专业了。

　　除了少数大学是因为那个专业极为有名之外，大多数都是因为申请的人太多了。于是就把限制性来作为一种借口挡住大部分人的申请。由于德国目前的绿卡政策导致的计算机专业迅速升温，所以现在如果你到各大学网页上去看的话，infomatik很多...

2012年的英国留学申请已经在如火如荼地进行着，一项研究显示，一些精英英国大学制定了一份有关申请入学学生报考的a-levels(中学高级水平考试)的“软”学科的非正式黑名单，目的是阻止挑选这些学科的学生进入大学，因为他们认为这些考生的学术严谨程度不足。

　　由智囊组织policy exchange(政策交流)安排进行的有关调查发现，对高中期间选修诸如媒体研究(media studies)、商业研究(business studies)、运动研究(sports studies)、音乐技术(music technology)，甚至法律(law)的学生，许多大学提供的位置比给传统学科学生的位置少得多。上述的这些学科大多被称为“软”学科(soft subjects)

　　研究人员说，这显示一些聪慧的学生无意中被顶级大学“摒诸门外”，只因为他们做了错误的学科选择。

　　以英国最古老的牛津大学(university of oxford)为例，去年只收了16名学媒体研究的a-levels毕业生，仅占该校所收全部a-levels毕业生的千分之一。

　　与之相反，研究人员发现，这些大学在包括经济学(economics)、法语(french)、历史(history)和地理(geography)这些所谓的“传统”艺术和人文学科，却录取了多得不成比例的学生。

　　“软”学科

　　剑桥大学(university of cambridge)明确列出20门可能被认为在申请时“效果较差”的学科，其中包括会计(accounting)、商科(business)、舞蹈 (dance)、ict、媒体研究、运动，以及旅行和旅游(travel and tourism)。

　　但有数字显示，不愿意接受被认为“软”学科的一流大学多达27所。

　　“软”艺术学科，如艺术(art)、戏剧(drama)、电影研究(film studies)和媒体研究，在a-levels学生的中选率占10.6%，但在这27所英国大学里，这些学科的考生有幸被录取的只有5.2% 。

　　令许多家长和学生感到意外的是，一些他们认为是传统和“严肃”的学科，例如会计、法律、社会学(social studies)和心理学(psychology)，在许多招生大学那里也不受欢迎。

　　学生应知道实情

　　研究得出结论是：“如果领先的大学相信某些学科不能为高等教育提供适当的准备，并且宁愿不接受这些学生，那么，政府宣称没有‘软’学科这回事的说法根本就不符事实。”

　　报告说，有关方面应该告诉学生，大学对a-levels学生并非完全公平对待。有关方面也应该更尽力提醒学生，选择“软”学科可能限制他们进大学的机会。

　　报告说：“中学在向学生提供准确与有用信息方面面对艰巨的任务。” 然而，有些学校连最基本的建议都提供不了。

　　报告说，只责怪大学是不行的。报告敦促中学急需增加着眼于高等教育的指导咨询，这在不挑选学生入学的公立学校里尤其需要；这些学校的学生比私立学校学生更可能选学非传统的“软” 学科。

　　录取学科要求

　　这份报告呼吁研究密集型大学立即行动，改进“有关学科选择与录取的透明度。” 这包括在大学网站公布非优先考虑的学科，并说明哪些学科对某些课程不适合。...

　　少数院校要求学生修满60学分即读完大二才可以转学，大部分院校在接受转学生时，最多只给转两年的学分，也就是说学生至少要在被录取学校读两年才能获得该校文凭，另有个别学校接受转学生转三年学分，还有的学校规定大四生不能转学。

　　每所学校都有自己的转学分政策，学生转学前不仅要考虑自身条件，还要考虑转入学校的政策是否适合。如有英语专业的学生想转到美国读商科，有学校明确表示英语作为第二语言的课是不能转学分的，像听力、口语这些课程通常也是不能转的，只有写作可以，这会使学生损失部分学分。

　　不同专业也有不同要求，热门专业要求更高。部分学校还有特殊的要求，要特别留意，如有的学校规定，想转入商学院，就必须在本校读一学年且平均成绩点数不能低于3.0。

　　学生转学的最佳时机是读完大一或大二，在转学前要提高平均成绩，及时准备托福、美国高考等各类考试。大学期间，跟老师多交流，为获得推荐信打好基础，同时准备好个人简历、文书等书面材料，这也是申请加分的亮点。

　　学生转学国外虽有些优势，如可缩短在美国读本科的学习时间，节省大量费用，较“直接申请美国本科”相对容易，但大三或大四学生建议不再申请留学，尤其是跨专业学生，到国外后因课程无法衔接，可能要从大一读起，同专业申请很多时候也要降级入学。