留学调查

　　这项调查访问了五千名青年。调查人员要求这些印度、巴西、德国、中国和美国的青年提出一个与英国艺术文化有关的人名。

　　莎士比亚是最多人提出的名字，比例达14%。

　　英国文化协会(British Council)的调查显示，英国女王和贝克汉姆分别获得第二名和第三名。其他较多人提及的名字还有罗琳(JK Rowling)、阿黛尔(Adele)、披头四乐队(甲壳虫乐队The Beatles)、保罗·麦卡特尼(Paul McCartney)和艾尔顿·约翰(Elton John)。

　　中国

　　莎士比亚在中国最出名，受访者中有25%提及他的名字。提名莎士比亚比率最低的是美国，只有6%。

　　星期三(4月23日)是莎士比亚诞辰，有一系列活动予以纪念，包括莎士比亚环球剧场启动为期两年的《哈姆雷特》世界巡回演出。

　　巡回演出的目标是探访世界上每一个国家。演出场地包括德国的威滕堡、保加利亚菲利普波利斯的罗马剧场、马其顿的赫拉克利亚、华盛顿的福尔杰莎士比亚图书馆、洪都拉斯科潘的玛雅遗址。

　　在埃文河畔斯特拉福德的皇家莎士比亚剧场晚间演出《亨利四世》第一节后，剧场顶部将发放烟花。

　　纪念活动

　　莎士比亚在1616年4月23日去世，终年52岁。他在1564年出生，真正出生日期无可稽考，但是传统上在4月23日庆祝。

　　负责在全球推动英国文化的英国文化协会正计划在2016年举行大型国际活动，纪念莎士比亚忌辰400周年。

　　英国文化协会总裁马丁·戴维森爵士(Sir Martin Davidson)说：“莎士比亚忌辰400周年是自伦敦2012奥运以来，向世界舞台推广英国文化的最好机会。”

　　华文教研中心学前部主任林美莲博士说：“儿童天生爱模仿，家长是幼儿的第一个老师，家庭用语对幼儿的语言发展和学习有着重大的影响，因此家长应该坚持跟幼儿讲华语，直到华语成为习惯语。”新加坡华文教研中心的一项调查显示，新加坡华族儿童使用华语的频率或有下降趋势，在家中与父母用华语沟通的幼儿仅占40%，大部分儿童用英语与兄弟姐妹及同伴沟通，所接触的华文读物、卡通节目和电脑游戏时间也远不及英文英语的多。

　　新加坡调查显示华族儿童使用华语频率下降。新加坡华文教研中心学前部主任林美莲博士自2011年底起，针对华族儿童语言环境及语言的使用展开调查，并在昨天第三届“华文作为第二语言的教与学”国际研讨会上公布调查结果。这是新加坡首个关于学前儿童的用语调查，往年的调查都是从小学一年级新生着手。这项调查以327名新加坡籍华族幼儿为对象，幼儿的父母其中一人必须是新加坡籍华人，其中199人是6岁儿童，另外128名年龄介于三至四岁。他们来自18所邻里、私立及教会幼稚园及托儿所。调查发现，就读于私立和教会办的学前中心幼儿的家长学历较高，大专或学士学位本科毕业的占约一半，而高学历的家长在与孩子沟通时使用华语的频率偏低。

　　研究主要就两大方面来了解儿童的语言环境和使用，一为儿童在各别环境对不同对象所使用的语言，二为儿童在学校外所接触的语言来源。结果发现，大部分幼儿多以英语与兄弟姐妹和同伴交谈，而这个情况在年纪较小的幼儿身上更为显著。例如，习惯以英语与兄弟姐妹交谈的六岁儿童占24.5%，使用华语的只有14.7%。这一差距在三至四岁幼童更为明显，用英语的为29.8%，用华语的仅14.3%。

　　华语接触率偏低的问题在幼儿最爱看的卡通片上更为明显，每周接触英语卡通节目三至九小时的六岁儿童超过80%，接触华语卡通片的为46%，而每周接触英语卡通片三至九小时的三至四岁儿童达87%，接触华语卡通片的仅有27%。在阅读习惯上，两个年龄层则没有太大差异，但都显见对英文读物的偏爱。36%至38%的幼儿每周接触华文读物至少一次，接触英文读物的则占65%。林美莲受访时说，调查结果最令她关注的是，越小的孩子，跟兄弟姐妹和同伴使用华语交流的频率就越低，所接触的以华语为媒介语的读物和资讯也越少，这意味若不努力提高孩子接触华语的机会，那幼儿不使用华语的情况将越来越严重。

　　她说：“儿童天生爱模仿，家长是幼儿的第一个老师，家庭用语对幼儿的语言发展和学习有着重大的影响，因此家长应该坚持跟幼儿讲华语，直到华语成为习惯语。”她也指出，了解幼儿的语言环境及用语习惯对提高孩子的双语能力有直接的影响，学前中心可以根据这方面的资料为幼儿设计课程，进行差异教学。例如那些在家中讲英语的孩子，学前教师可以在课余时间照料他们，或是上音乐和体育课时，用华语沟通。她说，这次的调查也让华文教研中心更深刻地意识到适合幼儿的华语节目及游戏太少。她说：“若幼儿家中有电缆电视的卡通频道，那可以24小时接触到英语卡通，反观华语卡通一般只在周末上午时段播映，幼儿若错过了就很难接触到华语卡通节目。”财政部兼交通部高级政务部长杨莉明和教育部兼通讯及新闻部政务部长沈颖昨天为李光耀双语基金赞助的一个教具研发项目主持推介仪式。沈颖过后受访说：“学前这个阶段是幼儿学习语言的黄金时期，教育工作者普遍认同这一点，教育部也一样。我相信我们在多方努力下，我们在学前方面的教学资源会越来越丰富。”

社交媒体和网络科技能帮助学生学习。

一项调查发现，脸书（Facebook）、推特（Twitter）和博客等网络社交媒体其实有助于学生的学习和表现。

调查说，按照这个调查结果，老师应该鼓励学生发推特和上脸书等社交媒体活动。

网络科技和社交媒体长久以来一直被视为是误导英文拼字和文法的一大原因，但最新的调查却显示，英语老师并不排斥这类新科技。

有的老师还鼓励学生使用Google Docs这类程序来写作业，鼓励学生们利用网络彼此分享、合作、编辑文件。

好事一件

由皮尤研究中心（Pew Research Center）所做的调查发现，96%的老师认为，社交媒体让学生和更多不同的人群分享他们的学习成果。

老师对社交媒体态度发生转变，越来越把它当成好的事情，学生发文受到的关注越多，越能鼓励他们更加认真地写和发挥更多个人创意。

组织调查的珀塞尔（Kristen Purcell）表示，大多数老师都认为发短信和发推特严格来说并不算正式写作，但事实上学生的确在写东西，老师觉得这还是件好事。

虽然调查表明了社交媒体也有教育功能，但仍然有高达94%的老师鼓励学生还是要提起笔来用手写字。

（编译：陈书敏/责编：尚清）

这是cupcake还是fairycake?

杯子蛋糕（cupcake）取代仙女蛋糕（fairycake），美式英语正逐渐征服英国年轻一代。

牛津大学出版社（OUP）所做的分析调查显示，英国孩子越来越多使用美式英语。

由7至13岁的儿童写的74,000个短篇故事中，出现更多的美国式英语表达，例如flashlight（手电筒）、garbage truck（垃圾车）、sidewalk（人行道）和sneaker（鬼鬼祟祟的人）等，用smart取代clever（聪明），用cranky取代irritable（易怒、急躁）。

现在的英国孩子更多的使用美国式的英语表达，电视、体育及名流也起了领导作用。

红遍大西洋两岸的英国电视选秀名人、有毒蛇评委之称的西蒙·考威尔（Simon Cowell）就经常在电视上说美国式英语用词，阿根廷球星梅西也是这样。

此外，美国作家的小说，例如《暮光之城》（Twilight）在英国大受欢迎，也使得更多孩子使用美国式英语表达。

文法和拼写

研究人员还发现，英国年轻一代的英语文法，拼写都有很大的问题，许多孩子不懂得使用动词过去式。

标点符号也是一大问题，很多孩子不懂得如何使用分号和引号，有些人不懂得如何使用大写字母。

但是，惊叹号则是被过度使用，有的孩子一次打上五个惊叹号。

在孩子们写的故事里，还经常看到新科技出现的用词，例如用谷歌google当动词，意思是在网上查找或搜索信息。

调查显示，多数伴侣仍然共用或告诉对方上网的用户名和密码。

一项调查显示，五分之一的女性承认她们曾查看过伴侣的电邮，或上到诸如Facebook之类的社交网站上偷看给伴侣的留言。

相比之下，承认做过同样事情的男性只有十分之一。

有15%的妇女还承认，从网上窥探到的秘密导致夫妻之间的争吵。

共用密码

尽管有这样的危险，调查显示，多数伴侣仍然共用或告诉对方上网的用户名和密码。

25岁以下的年轻人中，一半以上的伴侣共享用户名和密码。

但随着年龄的增长，夫妻之间的信任程度似乎在下降。45-55岁年龄段的受访者中，只有三分之一允许伴侣进入自己的网上帐户。

女人的体重男人的钱包

由电脑软件安全公司Norton所作的这项调查还显示，人们在网上的道德标准有所滑坡。

调查显示，人们在网上撒谎似乎更觉得心安理得。34%的受访者承认在网上撒谎或编造假身份。

无论男女，年龄是人们最容易撒谎的。

女性对自己的体重，男性对自己的经济状况，是另一个最爱撒谎的领域。

Norton公司说，这项调查应该引起人们对一些严肃问题的思考，包括隐私和人们在网上的行为准则。

4月10日电 据日本《中文导报》报道，日本财团法人日本青少年研究所4月4日调查报告。日美中韩四国“有关高中生的生活意识与留学的调查”显示，愈6成中国高中生希望去海外留学，而约6成日本高中生则不希望去海外留学。日本高中生回答“没有信心一个人生活”及“觉得麻烦”等所占的比例较高，凸显“内向”倾向。

本次调查是在 2011年6月-11月，面向4个国家的普通学校高中生实施的。中国青少年研究中心、韩国青少年政策研究院提供了调查协力。日本有2458人做出了回答，美国有1032人做出了回答，中国有2235人做出了回答，韩国有2292人做出了回答。日本青少年研究所分析认为，如果能够把日本大学入学时期改为秋季，和欧美国家同步，或许会带来日本学生的意识转变。

日本青少年研究所的最新调查结果显示，日本高中生中希望去海外留学的仅占46%，在日美中韩四国中最少，大部分日本中学生对于日本的教育环境表示满意。有82%的韩国学生、58%的中国学生、53%的美国学生回答“想要留学”。有关留学时间，日本学生回答最多的是“1年以上2年以下”，而美中韩学生回答“2年以上”的占多数。

分析认为，日本高中生留学的最大目的就是“学习语言”，对于“取得学位”、 获得“专门技术及资格”的兴趣不高。而美中韩学生的留学目的是获得学位，所以在留学时间问题上与日本产生了差异。

有关不想留学的理由，53%的日本学生回答“在自己国家更容易生活”，而中国为43%，韩国为26%；此外，日本学生回答“觉得麻烦”所占的比例为 38.5%，中国33.05%、韩国31.7%、美国15.7%。而回答留学是“为了寻求更好的教育环境”的日本学生仅有17%，远远低于中国学生 77%、韩国学生39%、美国学生36%的比例，显示出日本高中生对留学魅力认可度较低的现状，由此表明日本高中生与美中韩高中生“向外看”意识迥异。

日中韩学生中，留美居首位，留英次之，有4成左右希望留学美国。美中韩学生中，希望留学日本的居第六位。日本高中生“想与外国人聊天”居各国之首，另外， “想去海外旅行”、“对外国文化及生活感兴趣”、“想与外国人交朋友”等想法也较强。但是，对于“赴海外工作”则相当消极，尽管日本高中生约6成有过赴海外的经验，在四国中居首位。美中有2至3成学生事先为留学做准备，日韩9成以上学生对留学不作准备。中国学生“调查有关留学信息”、“学习海外大学的入学考试”的比例，明显高于美日韩三国学生。

在该调查报告中，美中韩高中生被问及对日本的关心时，回答“非常关心”的比率分别为，美国27.0%、中国25.2%、韩国18.2%；若加上“有关心”的比率，约7成韩国学生对日本表示“关心”，比美中学生的比率还要高。日美韩高中生被问及对中国的关心时，回答“非常关心”的比率分别为，美国19.5%、日本14.3%、韩国6.9%；与六年前相比，美国学生一直增加，日本学生略有增加，韩国学生明显较少。分析认为，如果能增加人与人之间的交流以及对他国文化的接触机会，这个数字应该会进一步增长。

另外，在回答“现在你认为最重要的事是什么”中，中国高中生回答“让父母理解自己”、“被老师理解”的比率居首位，“考入好的大学”比率与韩国高中生等同；美国高中生回答“搞好朋友关系”、“搞好异性关系”、“活跃在竞技场上”的比率，...