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《石灰吟》原文及注释

石灰吟 原文石灰吟 石灰吟原文及注释

  《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。一起来看看小编为大家整理的:《石灰吟》原文及注释,欢迎阅读,仅供参考。

  《石灰吟》原文及注释

  石灰吟

  明代:于谦

  千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

  粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。

  (一作:千锤万击出深山 / 千鎚万击出深山)

  (一作:粉骨碎身全不惜 / 粉身碎骨浑不怕 / 粉身碎骨全不怕)

  译文

  (石灰石)只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来,它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。

  即使粉身碎骨也毫不惧怕,甘愿把一身清白留在人世间。

  注释

  石灰吟:赞颂石灰。吟:吟颂。指古代诗歌体裁的一种名称(古代诗歌的一种形式)。

  千锤万凿:无数次的锤击开凿,形容开采石灰非常艰难。千、万:虚词,形容很多。锤:锤打。凿:开凿。

  若等闲:好像很平常的事情。若:好像、好似;等闲:平常,轻松。

  浑:全。

  清白:指石灰洁白的本色,又比喻高尚的节操。人间:人世间。

  鉴赏

  这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

  作为咏物诗,若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意,那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻,咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。

  首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”,当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字,又使人感到不仅是在写烧炼石灰石,它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验,都从容不迫,视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉,而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀,立志要做纯洁清白的人。

  于谦为官廉洁正直,曾平反冤狱,救灾赈荒,深受百姓爱戴。明英宗时,瓦剌入侵,明英宗被俘。于谦议立明景帝,亲自率兵固守北京,击退瓦剌,使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。

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与石灰厂相关的国学知识

饱和石灰水是什么?关于饱和石灰水和澄清石灰水的区别

饱和石灰水 饱和石灰水是什么 关于饱和石灰水和澄清石灰水的区别

  工欲善其事,必先利其器,想要了解什么是饱和石灰水的小伙伴赶紧来看看吧!下面由出国留学网小编为你精心准备了“饱和石灰水是什么?关于饱和石灰水和澄清石灰水的区别”,持续关注本站将可以持续获取更多的考试资讯!

  什么是饱和石灰水

  饱和石灰水就是氢氧化钙溶液,即不能再溶解碳酸钙的水。因为熟石灰在水中溶解度很小,故而新配的石灰水是浑浊的,必须经过过滤或者静置(澄清)这个过程才能得到清澈透明的溶液,即为氢氧化钙(俗名熟石灰)的澄清水溶液,呈碱性。

  饱和石灰水和澄清石灰水的区别

  1、含义不同:饱和石灰水是指熟石灰溶解达到饱和。可能是澄清的,也可能是浑浊的(含未溶解的熟石灰)。

  澄清石灰水指不含未溶解的熟石灰,是澄清的。澄清石灰水可能是饱和的也可能是不饱和的。

  2、熟石灰浓度不同:饱和石灰水浓度大于澄清石灰水浓度

  二者相同的地方是:都是熟石灰的溶于水形成的。

  石灰的用途

  1、石灰乳涂料:石灰加大量的水所得的稀浆,即为石灰乳。主要用于要求不高的室内粉刷。

  2、砂浆:利用石灰膏或消石灰粉可配制成石灰砂浆或水泥石灰混合砂浆,用于抹灰和砌筑。

  3、灰土和三合土:消石灰粉与黏土拌合后称为灰土,再加砂或石屑、炉渣等即成三合土。灰土和三合土广泛用于建筑物的基础和道路的垫层。

  4、硅酸盐混凝土及其制品:以石灰与硅质材料(如石英砂、粉煤灰、矿渣等)为主要原料,经磨细、配料、拌合、成型、养护(蒸汽养护或压蒸养护)等工序得到的人造石材。常用的硅酸盐混凝土制品有蒸汽养护和压蒸养护的各种粉煤灰砖、灰砂砖、砌块及加气混凝土等。

  5、碳化石灰板:将磨细生石灰、纤维状填料(如玻璃纤维)或轻质骨料加水搅拌成型为坯体,然后再通入二氧化碳进行人工碳化(约12~24小时)而成的一种轻质板材。适合作非承重的内隔墙板、顶棚等。

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石灰的熟化与硬化、石灰的性质与应用自测题

一级建造师考试 一级建造师项目管理
25.石灰的熟化与硬化、石灰的性质与应用自测题

一、单项选择题
1.生石灰是将石灰石在900℃~1100℃温度下煅烧,生成以( )为主要成分的气硬性胶凝材料。
A.氧化钙 B.氢氧化钙
C.碳酸钙 D.硫酸钙 来源:www.examda.com
2.石灰石的主要成分是( )。
A.氧化钙 B.氢氧化钙
C.碳酸钙 D.硫酸钙
3.生石灰使用前要先进行( )。
A.生化 B.熟化
C.陈化 D.水化
C.石灰石
4.生石灰的熟化是在生石灰中加水使之消解为( )。
A.生石灰 B.消石灰
C.石灰石 D.白石灰
5.熟石灰又称( )。
A.生石灰 B.熟石灰
C.石灰石 D.消石灰
6.熟石灰的主要成分是( )。
A.氧化钙 B.氢氧化钙
C.碳酸钙 D.硫酸钙来源:www.examda.com
7.生石灰的熟化过程放出大量热的同时,体积( )。
A.减小 B.增大
C.不变 D.不能确定
8.石灰的结晶作用是指游离水分蒸发,( )从饱和溶液中结晶。
A.氧化钙 B.氢氧化钙
C.碳酸钙 D.硫酸钙
9.石灰的结晶作用主要在( )进行。
A.内部 B.外部
C.表面 D.核心
10.石灰的碳化作用是指( )与空气中的二氧化碳反应,重新生成碳酸钙并释放出水分的过程。
A.氧化钙 B.氢氧化钙
C.碳酸钙 D.硫酸钙
11.石灰硬化后的耐水性( ),硬化后的强度( )。
A.差 不高 B.好 不低
C.一般 适中 D.不能确定 不能确定
12.钙质生石灰中的Ms0含量( )。
A. <5% B.<10%
C. >5% D.>10%
13.镁质生石灰中的MgO含量( )。
A. <5% B.<10%
C. >5% D.>10%
二、多项选择题
1.石灰的硬化包括( )两个过程。
A.结晶作用 B.水化作用
C.熟化作用 D.消化作用
E.碳化作用 来源:www.examda.com
2.生石灰按石灰中氧化镁含量可分为( )。
A.钙质生石灰 B.钙质熟石灰
C.镁质生石灰 D.镁质熟石灰
E.钙质石灰石
3.石灰在建筑中的应用非常广泛,下列选项属于石灰在建筑中的应用的是( )。
A.石灰乳 B.石灰砂浆
C.三合土 D.石灰土
E.制作铝酸盐制品 来源:www.examda.com

石灰吟读后感

石灰吟读后感 读石灰吟有感

  出国留学网为您编辑整理石灰吟读后感,欢迎阅读。

  石灰吟读后感(一)

  大家都知道《石灰吟》这首古诗吧,它是明代的军事家、诗人于谦在17岁时写下的千古绝唱。这首诗中,一句“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。”充分表现出诗人面对强大的黑暗势力毫不畏惧,不贪身外之物,只想做一个清白之人的高尚品格。

  千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。”表面是写石灰被千锤万击后才出了深山,接着又被烈火无情的焚烧,可它却把这一切当作平常事。实际上诗人用石灰来喻指自己会不怕千难万险,即使粉骨随碎身也不会屈服于恶势力,永保自己的清白。

  读了这首诗,我深有感触。于谦17岁就能写出这么浩气磅礴的诗来,说明他从小就敢于和不平抗争。致使他长大做官后能做到清正不阿,为人民奉献了毕生的精力。

  像于谦这样的人还有很多,如宋朝的包青天一向铁面无私,无论罪犯是朝廷重臣还是皇亲国戚,他从不包庇。看现代社会,却有许多不正之风,什么事都靠关系,走后门,这都是一些国家干部不清正廉洁而产生的恶果。我们小学生,要像于谦那样从小立下远大的志向,努力学习,掌握本领,同社会上的不良风气做斗争,让清正廉洁风永远流行。

  蕴藏着不畏艰险、不怕磨难高尚的品格。它要经过“千锤万击”才能自深山采出,经过“烈火焚烧”变成石灰后,虽已“粉身碎骨”,却欣然以自己的清白,来服务于人们的生活。诗意之大概只有自身高洁的人,才能独具慧眼,在寻常之物中发现其中的不寻常。

  纵观于谦的一生,他确实以自己的生命和鲜血实践了自己的伟大志向。他御强敌,扶社稷,严操守,淡名利,有大功于国。被害后,他的家也随之被抄,但抄出来的只有书和生活日用品,此外就别无长物了。堂堂的一品大员竟是这样廉洁,连抄家的人也不敢相信。

  盖棺论定,于谦不愧是一位伟大的民族英雄,他的事迹惊天地、泣鬼神,为后世留下了一股浩然正气。在以德治国的今天重读这首小诗,也许仍有其现实意义吧。

  石灰吟读后感(二)

  “千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。”m.liuxue86.com

  此诗出自明代诗人于谦之手,名【石灰吟】。当年,于谦写下这首诗的时候,年仅十二岁,还是个乳臭未干的孩子。

  首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”,当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字,又使人感到不仅是在写烧炼石灰石,它还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验,都从容不迫,视若等闲。第三句“粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉,而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀,立志要做纯洁清白的人。

  于谦为官廉洁正直,曾平反冤狱,救灾赈荒,深受百姓爱戴。明英宗时,瓦剌入侵,英宗被俘。于谦议立景帝,亲自率兵固守北京,击退瓦剌,使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民族英雄。这首《石灰吟》可以说是于谦生平和人格的真实写照。

  石灰吟读后感(三)

  读后感大家知道《石灰吟》这首古诗吧!它是明代的军事家、诗人于谦...

初中初二作文200字:读<石灰吟>有感

有感 初中初二 200字
作文标题: 读<石灰吟>有感
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字    数: 200字作文
本文适合: 初中初二
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本作文是关于初中初二200字的作文,题目为:《读<石灰吟>有感》,欢迎大家踊跃投稿。

今天我读了古诗<石灰吟>.
  这首诗的诗句是:
  千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲.
  粉身碎骨全不怕,要留清白在人间.
  这是明朝诗人于谦作的一首诗.诗人托物言志,通过赞美石灰,来表达自己以天下为己任,为了社稷不惜"粉身碎骨"的坚强意志和决心.此诗有坚定不屈的笔意.
  石灰看似寻常,却蕴藏着不畏艰险,不怕磨难的高尚品格.于谦确实以自己的生命和鲜血实践了自己的伟大志向.盖棺论定,于谦不愧是一位伟大的民族英雄,他的事迹惊天地,泣鬼神,为后世留下了一个浩然正气!

小学五年级作文1200字:石灰好汉

小学五年级 1200字
作文标题: 石灰好汉
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本作文是关于小学五年级1200字的作文,题目为:《石灰好汉》,欢迎大家踊跃投稿。

石灰好汉 北京市海淀区 北京上地实验小学 五年级五班 李望舒从前在一个美丽的城堡里住着王子和公主。有一天,王子要去海上探索,公主对王子说:“你回来时别忘了给我带一些礼物。”说完,王子带着几个士兵,上了船。船在汪洋大海中行驶着,不久海浪和海风越来越大,把王子的船卷到了一个荒芜人烟的岛上。王子急忙打开地图,可是地图上并没有这个地方。他眺望远方,看见一座山,山上有许多闪耀着七彩光芒的花。王子高兴极了,快速奔向那座大山。王子抱住一朵硕大的花儿使劲拔,可是好长时间过去了,那花一动不动。王子找来锄头,猛地一砸,只听见“轰”的一声,山开了一个裂缝。王子向里张望,不禁叫起来:“好黑好黑的洞呀!
”王子一跃跳入洞中,点亮灯,沿着钟乳石形成的楼梯走到洞的底部。在灯光的照引下,王子看见身边石头的有的象小星星,有的象雪白的莲花,有的玲珑剔透,有的还会象灯一样闪闪发光。。。。。啊!
这真是一个千姿百态,色彩斑阑的奇妙石头世界。王子让人帮他装了满满一口袋各种各样的石头,他们走出山洞,乘船返回了城堡。王子回家来到公主面前:“请您从这里拿两块宝石,这是我送给你的礼物!
”公主从口袋里挑了两块石灰石,把他们磨成了粉,再用水将粉调成了石灰泥。公主将石灰泥捏成了大约20厘米高的小人放在一个红色的盒子里,小心翼翼的锁上了。三年后,小石灰人从盒子里跳了出来,公主给他取名叫石灰娃。有一天,石灰娃离开了王宫,来到大街上,他看见了很多从来没有见过的东西,街上忙忙碌碌的男女老少,商店、广场,以及在街上奔跑的小狗、猪、小羊和高大的马匹。石灰娃兴奋极了,心想,要是我能和小朋友和小动物们在一起生活,一块玩,该多好啊!
一个星期、两个星期过去了,石灰娃依旧在大街上闲逛着,没有人理他,他好孤单啊!
一天,石灰娃正在大街上漫无目的地走着,忽然一个小女孩走了过来。她抱起石灰娃对他说:“我叫麻之,是一个无家可归的小女孩,很想和你交个朋友。” “愿意,愿意!
”石灰娃高兴极了,顿觉心花怒放。于是,他们俩手挽着手,一说一笑,并间向前走去!
大约一个月后,石灰娃和麻之来到了一个大森林,这里住着小鹿、小兔、小马以及鸭子、天鹅和各种各样的小动物。很快,石灰娃、麻之和小动物们成为了好朋友。不久,石灰娃发现小动物们在为一件事烦恼,因为他们用木头搭的房子不结实,总是塌。后来他们想用石头盖房,可是没有石灰石头没法粘在一起。石灰娃想,要是我能帮助他们,朋友们就有房子住了!
想到这里,石灰娃把自己的胳臂折断磨成了石灰粉送给了正在盖房子的小鸭,小鸭高兴极了。小鸭用石灰把石头粘的可结实了,房子很快也就盖好了。小鸭和动物们请麻之和石灰娃来参观,石灰...

古诗两首 《石灰吟》《墨梅》教案

苏教版六年级下册语文教案

  下面是出国留学网小编为大家整理的古诗两首 《石灰吟》《墨梅》教案,欢迎大家阅读。更多古诗两首 《石灰吟》《墨梅》教案请关注出国留学网苏教版六年级下册语文教案栏目。

  古诗两首 《石灰吟》《墨梅》教案【一】

  教学内容:

  学习《石灰吟》、《墨梅》。

  学生学习过程:

  一、谈话引入,接题解题

  1、你记得我们学过哪些古诗?背给大家听一听。今天我们要来学习两首新的古诗。明代诗人于谦写的《石灰吟》和元代诗人、书画家王冕写的《墨梅》。

  2、老师布置你们搜集了于谦和王冕的资料,我们一齐来交流一下。

  3、解题

  《石灰吟》题中“吟”是古典诗歌的一种形式。相传有一天,于谦在石灰窑前看师傅们煅烧石灰,只见一堆堆青黑色的山石经过熊熊烈火焚烧后变成了白色的石灰,他深有感触,便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。那年于谦才12岁。《墨梅》是诗人的一首题画诗,即题咏自己所画梅花的诗作。墨梅指只有水墨不用颜色画成的梅花,看上去十分高雅大方。

  二、初读课文

  1、自由读诗,要求读准字音

  2、检查自读情况

  三、理解诗意,品读吟诵《石灰吟》

  1、小组合作学习,可借助工具书或其他参考书初步弄懂词句及诗的意思,不理解的作上记号。

  2、小组汇报交流

  3、看图想象意境,体会作者感情

  (1)山石承受千锤万击以及烈火焚烧的情景是怎样的?

  (2)作者见此情景有什么表现?会怎么想?怎么说?怎么做呢?

  4、指导朗读

  石头是那样不畏“千锤万击”和“烈火焚烧”,纵然粉身碎骨也要在世间留下洁白干净的石灰。想一想,诗人借石头表明自己怎样的志向?应用什么语气读?(诗人借石头表明自己不同流合污的志向。坚定的语气朗读。

  5、练读,个人展示评议,集体朗读。

  6、小结。

  四、总结学法,自学《墨梅》

  1、总结《石灰吟》的学习方法。

  2、《墨梅》这首诗由生自学,教师巡视指导

  3、师生交流讨论

  (1)吾:我 淡墨痕:淡淡的水墨痕迹

  清气:清香的气味 乾坤:天地

  (2)看图想象,作者画的梅花有什么特点?为什么他画梅花“不要人夸好颜色,只留清气满乾坤”?在梅花身上寄寓了作者怎样的情操?

  (3)熟读吟诵。

  4、小结

  作业设计:

  背诵古诗,做《同步》。

  古诗两首 《石灰吟》《墨梅》教案【二】

  第一课时

  教学目标:

  1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2.学会生字“焚”,理解诗句中的词语,并说说诗句的意思。

  3.凭借诗歌内容,感受石灰坚强不屈、洁身自好的品质,体会作者于谦不同流合污、坚决同恶势力斗争到底的思想感情。

  教学重点:朗诵并背诵古诗,理解诗句的意思。

  教学难点:能够...

2013高考作文范文:石灰与木炭

高考作文

  一天,木炭走错了路,刚要往回走,忽然发现好朋友石灰就住在这里,心里兴奋极了!自从石灰出了名,还一直没有见过他呢。正好我想向他请教请教他怎样才能做得那么出色。木炭把耳朵贴近他家的门,屋里静悄悄的,也许,石灰正在看书、研究、闭目养神……木炭心里暗自猜测着。木炭心里想着,还是情不自禁地用手轻轻地敲了三下门。突然,从屋里传出几声气哼哼的声音:“真讨厌,是谁又在敲我的门?我不在家,不在家!”木炭听后,莫名其妙,不知如何是好。木炭不甘心,又小心翼翼地叩了叩门,有礼貌地解释道:“石灰老弟,是我,你的朋友木炭。”尽管石灰听出了木炭那熟悉的声音,还是不耐烦地嚷道:“从现在起,不许你直呼我的名字,要叫我教授,而且,你最好马上离开,我不想再见到你!也不想再听到你的声音!”石灰冷漠无情地说道。木炭听后,很伤心。他非常留恋他们之间过去的那段难舍难分的友情,木炭不忍心,就这样离去,又一次敲石灰那扇冷冰冰的门。他边敲边忧伤地说:“石灰,石灰,难道你真的忘记曾经和你一起长大,一起生活,一起玩耍的伙伴——木炭了吗?”不一会儿,石灰终于按耐不住了,怒气冲冲地打开冰冷的大门,探出半个脑袋,冷冷地说:“咳,你不就是那黑乎乎、脏兮兮的木炭吗?我还以为是从非洲过来的导演请我拍节目呢,我告诉你,黑家伙,我现在已经不是从前的我了,我是大名鼎鼎的明星、名人,知道吗?好了,快走吧,跟你没话可说,简直就是白浪费时间。”说完,砰的一声,门关上了,木炭呆呆地站在那里,久久不肯离去。过了好久,木炭再次敲响了门,平和地说:“石灰教授,你虽然出名了,但你不该这么骄傲,如果照这样下去,以后,不会再有人理睬你,再有人请你做节目,这是我最后一次敲你的门,祝你好运,再见!”说完,木炭眼含热泪,一个人径直离开了那里。

  十几年过去了,木炭发明了一种独特的功能,就是把自己放进水里浸泡一会儿,然后,用这种水蒸米饭,吃起来清香、松软、可口,而且,还含有丰富的矿物质、铁、锌、碘……从此,人们都知道了木炭的用途极其广泛,并且,物美价廉,人们都争先恐后地购买木炭。

  又十几年过去了,石灰由于骄傲自大,不幸被人们淡忘,早已消声匿迹,而木炭依然活跃在市场上,正以崭新的面貌迎接新的战斗!

 

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