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高二语文教案:石钟山记

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  《石钟山记》是宋代文学家苏轼于宋神宗元丰七年(1084年)游石钟山后所写的一篇考察性的游记。小编精心整理了《高二语文教案:石钟山记》,欢迎阅读,仅供参考,如果想了解更多的相关信息,请继续关注我们出国留学网。

  ●教学目标

  一、知识和能力

  1.了解作者、石钟山。背诵课文。

  2.结合语境揣摩语言。掌握重要文言字词及文言现象。

  3.学习课文记叙、说明、议论相结合的写法。

  二、过程和方法

  诵读、感悟、理解、揣摩

  三、情感态度和价值观

  学习作者反对臆断、亲自考察的精神。明白认识事物的真相必须“目见耳闻”,切忌主观臆断的道理。

  ●重点、难点

  “余方心动欲还……古之人不余欺也”

  记叙、说明、议论相结合的写法。

  ●解决办法

  这篇课文的语言障碍不多,内容也不难理解,可让学生结合注释,自己读懂课文。指导学生弄清文章结构。理解三段之间的逻辑关系和文章的表达方式。还可以通过与《游褒禅山记》的比较,帮助学生理解本文的特点。

  本文是一篇考察记,开头说作者对郦说和李说的怀疑,正是交代考察的缘起;中间记“游程”也是先访寺僧,后游绝壁,这是为考察目的而安排的;待到考察目的已经达到,便不再提游览之事,而着重抒发议论。按照考察记的要求来安排教学的各个环节,才会显得顺理成章。

  ●学生活动

  发挥学生主体性,让学生借助注释疏通课文。指导学生认真朗读,揣摩语言。熟读成诵,背诵课文。

  ●课时安排

  2课时

  第一课时

  ●教学步骤

  一、预习。

  借助注释和工具书疏通课文。

  二、导入

  王安石《游褒禅山记》因事说理:要“深思慎取”,要“尽吾志”。苏轼《游石钟山记》又是怎样写的呢?

  《石钟山记》是一篇考察性的游记。写于宋神宗元丰七年(1084)夏季,苏轼由黄州赴任汝州的旅途中。文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究,说明要认...

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