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研究性学习自我评价通用

研究性学习自我评价

  随着教育水平的不断提高,大家对评语评价应该都会很熟悉。评语评价极大地影响人与人之间的交流方式。如何让自己的评语评价与众不同呢?下面是我们精心整理的"研究性学习自我评价",欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!

研究性学习自我评价 篇1

  在这次的活动中,我觉得我比上次进步了很多,向老师、家长们提问时也充分显现出了我大胆的个性,每当组员遇到困难时,我总能及时的伸出援助之手和他们一起努力,排除困难。在此次活动中,我的工作责任心和应变能力得到了明显的提高,因此,我希望在下一次的研究性活动中,能够获得更多的意外收获!

  这样实践的活动,见证了我们每个人的成长历程。我曾经认为这样的活动“soeasy”,但谁知道行动起来,我们都晕头转向了。然而,经过这样的两次实践,我觉得自己的组织能力有了很大的提高。而且,自己以前马马虎虎的态度也改变了不少,同时也懂得了团队精神的重要性。

  像这样的实践活动我已经参加了两次,在此次活动中,我自我感觉还不错。虽然是第二次接触这样的活动了,但还存在很多问题,出错的地方比较频繁,我还发现自己有很多不足之处,还需要继续学习。这次的课题使我感受到:要想成功,就必须要具备艰苦奋斗的精神和信心,必须坚持下来才有可能成功。

  经过一次的训练,使我在这次的课题研究中又成长一次。在面对困难时,不会再像以前的胆怯了,也不会一味的退缩。反而对自己更加的充满信心,把困难当做成功的垫脚石,一步一步的向上爬。对于自己的这次表现,自我感觉还是蛮好的.,至少不上一次有经验多了,以后还要继续努力才行!加油!

研究性学习自我评价 篇2

  xx老师您好:

  我的孩子在这里读书我很放心,孩子如果不听话请一定严加管教,我们家长一定大力支持!由于孩子大部分时间都呆在学校里,我们对他在学校里的表现不是很了解,我希望老师能多和家长联系,多反映孩子的情况,以便我们共同把孩子教育好。

  由于现在很多孩子都比较懒惰,我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做,帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下,我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动,培养孩子多方面的能力,以适应未来的社会生活。

  xx学生家长

  xx年xx月xx日

研究性学习自我评价 篇3

  这次研究性学习,我们通过研究,发现了许多问题,也了解了许多东西。中学生正处于懵懂的青春期,对于社会的理解还只是一个混沌的概念,他们的认识水平也流于表面和肤浅,对未来也充满了美好的幻想和憧憬。而娱乐圈的偶像多数是以他们亮丽的外在美作为自己最大的取胜资本,成群的少男少女成为他们的“俘虏”就不难想象其原因了。但是,那些偶像明星们为之自信的经过精心包装和设计的外在美又有多少是真实的成分呢。偶像对中学生追星族思想和行为的牵引作用是不可忽视的,甚至会影响到中学生追星族的人生观和价值观。如果崇拜的偶像所代表或所提倡的是健康向上、积极进取的精神,自然会受到社会各界的推崇。但值得注意的是,其中有些宣扬颓废、消极、没落的东西对正处在接受社会意识形态影响的中学生追星族来说,其负面的影响可能会非常的大。理性追星要有度。有一些追星的青少年,他(她)的行为没有影响学习和生活。一定程度上的追星,能起到激励的作用,可以激发他们奋发向上的积极性。相反的则会将花季年华全浪费在追星上,青春逝去了,学业荒废了,亲情也丢失了。有关人士对这...

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研究性学习自我评价通用集锦7篇

研究性学习自我评价通用 学习自我评价通用集锦7篇

  自我评价一般是向HR展现自己的综合素质和特点,自我评价并不是真的要评价,更应该做的反而是自我推荐,一份自我评价,好比是产品的广告和说明书,自我评价能够让用人单位更加了解自己的情况,提高自己录取的概率。那么什么样的自我评价才具有意义呢?小编特地为您收集整理“研究性学习自我评价通用集锦7篇”,仅供参考,希望能为您提供参考!

研究性学习自我评价通用集锦7篇【篇一】

  一、实践回顾

  本学期,高一(10)班,很好的组织学生认真开展研究性学习活动。通过开展这样的研究活动,不但可以发挥学生创造性,同时也能够增强学生学习的兴趣,提高他们学习的积极性,进而提高素质。学期初,我和学生们主要做了以下工作:

  l。 成立课题研究小组,明确研究思路及任务。

  成立了课题研究小组,明确职责,具体分工,并明确了研究思路,统一管理。有严密的实施计划,严格的管理条例,确定研究方案,制订工作计划。我负责具体指导,小组组长负责全面的指导和协调工作。

  2、确定研究方式,指导学生选题。

  根据学生实际情况,我选择以课题研究为主要类型,小组合作为主要形式,研究主题下选择小课题为组织方式开展研究活动。三班的温秋旋等六位同学确定研究课题“家长与子女的沟通”;四班的王晓梅等九位同学确定研究课题“校服之我见”。

  3、培养学生科研意识,鼓励学生大胆实践。

  课题确定后,我们组织学生进行科研方法的培训,给他们讲如何设计调查问卷和活动方案,如何开展社会调查,鼓励学生大胆探索,勇于实践,在活动中学会合作与交流,在研究中注重亲身参与,体验过程,善于发现问题,解决问题,培养自己的创新精神和社会责任感。之后,组织学生进行了开题论证会,交流选题的经验。在实践过程中,我们还印发了“活动记录表”,学生记录每次活动的情况,便于课题分析和总结评价。

  二、经验和体会

  经过一学期的实践与研究,我们取得了初步的成效:

  1、我们对研究性学习有了进一步的了解,探索出了“以课题研究为主要类型。以小组合作为主要形式,研究主题下选择小课题的组织方式”的研究性学习活动方式。

  2、我的教育观念有了很大转变,摒弃了陈旧落后的教育观念,改变了课堂教学“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。以学生为主体,重视学生全面发展,培养学生创新精神和实践能力逐渐成为了教师主动的教学行为。

  3、开展研究性学习,既提高了学生思想素质,锻炼了学生意志,又增添了他们学习兴趣,增强了他们学习的信心,培养了他们创新精神和实践能力。4班的蔡紫云同学,原来是个内向腼腆的小女生,但自从参加了“家长与子女的沟通”课题小组后,积极与同学沟通,胆子大了,与同学的交往多了,学习劲头和学习信心也更足了。

  通过开展研究性学习,我也深深地体会到:

  1。 开展研究性学习,要站在课程的高度来认识。

  实施素质教育,其核心就是要培养具有创新精神和实践能力的21世纪的高素质人才。开展研究性学习,便是我们实现培养人才目标的有效方法和途径。研究性学习,不仅只是开展一些学习活动、更主要的是要把它上升到课程的高度来认识,只有这样,开设研究性学习课程,才能落到实处。

  2、开展研究性学习,要有领导的重视和支持。

  学校开展研究性学习课程,涉及到的问题很多,特别是...

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