素质教育教学计划

素质教育年度教学计划【篇1】

　　素质教育年度教学计划

　　为了培养学生的全面素质，提高他们的学习能力和综合素质，实现素质教育目标，我校拟定了一份素质教育年度教学计划。本计划分为以下三部分。

　　一、教学目标

　　1． 全面提高学生的思维能力。培养独立思考能力、批判思考能力、创新思维能力、问题解决能力等，使学生具有高水平的思维素质。

　　2． 培养学生的价值观念。培养学生的爱国主义、集体主义、人文精神、公民意识等优秀品质，使学生成为有道德、有文化、有责任感的人。

　　3． 提高学生的综合实践能力。培养批判性、创造性和实践性结合的能力，开拓视野，丰富知识，提高生活和社会适应性。

　　4． 注重学生的身心健康发展。大力宣传健康生活方式，使学生养成良好的生活习惯，增强身体素质，预防疾病，促进身体和心理健康。

　　5． 着重培养学生的语言应用能力。注重语言教学，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够在现实生活中熟练应用。

　　二、教学内容

　　1． 语文：通过作文、阅读、演讲等活动，培养学生的语言应用能力和思维能力。

　　2． 数学：在学生学习数学过程中，加强实际应用和掌握基本概念的教学。

　　3． 英语：加强听说能力，注重提高学生的口语表达和交流能力，提高阅读和写作技巧。

　　4． 科学：让学生了解科学知识与生活、社会的关系，培养学生实验与探究的能力。

　　5． 社会学：让学生掌握社会学基本知识、学会分析、反思现实社会问题，让学生感受到自己是社会变革的一员。

　　6． 体育：科学训练，提高体育技能，开展丰富多彩的体育活动，培养学生对运动的热爱，促进身心健康。

　　三、教学方法

　　1． 以学生为中心，鼓励学生积极地探究和创造。为学生营造积极、自由、和谐的学习氛围。

　　2． 多样化的教学方法。通过多样化的教学实践，激发学生学习兴趣，体验学习的快乐。

　　3． 学科交叉教学。积极组织学科交叉教学，培养学生的综合素质，加强各科的联系。

　　4． 突出情感教育。在教育过程中，注重感性教育、情感教育，以丰富的情感为基础，形成正确的价值观念。

　　5． 大力推广网络教学，开展信息技术教育，加强学生的信息素质和实践能力。

　　通过素质教育年度教学计划的制定，将多方面地提高学生的思维能力、价值观念、综合实践能力和身心健康水平，为学生的全面发展奠定基础。我们相信，只要我们的教学理念正确，教育教学活动将是有效、高效、愉快的。

素质教育年度教学计划【篇2】

　　素质教育年度教学计划

　　第一章 总体设计

　　素质教育是当前教育改革发展的主流趋势，是与21世纪经济、文化与社会发展要求相适应的教育形式。为有效推进素质教育，提升学习者的综合素质与竞争力，特制定本年度教学计划。

　　1.1 教学目标

　　本教学计划的目标在于：

　　1、贯彻国家教育方针，培养学生具有科学文化素质、身心健康和审美素养与生存能力。

　　2、全面提高学生的科学文化素质和人文素养...

　　一、指导思想

　　贯彻落实上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”要求，继续坚持科学发展观，以“崇文通理，成就人生”为核心思想，全面实施素质教育，深入推进课程建设，加强师资队伍建设，全面提高教育教学质量，努力实现“新优质，新教学”的目标，成就每一位教师的发展，保障每一个学生身心健康和快乐成长，为办成“家门口的满意学校”而不懈努力。

　　二、主要目标

　　1.制定并全面落实2013学年学校课程计划。

　　2. 深刻领会课程标准，积极推进“基于课程标准的教学与评价”工作。

　　3.加强四类课程的建设，提升课程的领导力和执行力。

　　4.加强教研组、备课组建设，使教研活动有针对性和实效性，在区、片的教研活动中有一定影响。

　　5.加强教师培训，引领教师专业发展，培养骨干教师和新教师迅速成长，打造钱圩小学优秀教师团队。

　　6.结合“一二年级基础素养综合评估”等项目，加强课题、专题研究，争取在各级各类交流评比中取得好成绩。

　　7.精心制定一年级学习准备期综合活动方案，顺利完成幼小衔接工作。

　　8.进一步完善“快乐活动日”和“学生每天一小时校园体育活动”活动机制，促进学生在轻松愉悦的活动中全面发展。

　　9.加强特色教育，开展丰富多彩的校园活动，并争取在各级各类活动中再创辉煌。

　　10.认真组织参加上海市中小学生学业质量绿色指标测试和写字等级考试，端正质量观念，提高学校教学质量。

　　11.加强图书馆等学校教育资源的建设，提高使用效率，结合学校读书节活动，充分发挥资源特有的教育作用。

　　三、主要工作

　　1.加强课程建设，提升课程的领导力和执行力。

　　⑴ 根据《上海市中小学2013学年度课程计划及其说明》《上海市小学实施“快乐活动日”指导意见(试行)》《上海市教育委员会关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见》和《金山区关于进一步加强中小学课程建设的若干意见(试行)》《金山区课程建设三级水平参考指标》等文件精神，结合学校实际情况，规范制定2013学年钱圩小学课程计划。同时，组织全体教师学习上述文件精神和学校课程计划，重温学科课程标准，深入领会课程内涵。从而，提高每一位教师的课程意识，努力把课改的基本理念转化为具体的教学实践，提升钱圩小学团队的课程领导力和执行力，全面落实2013学年课程计划。

　　⑵ 加强并完善基础性课程、开发拓展型、探究型校本课程和区域特色课程(棋类)四类课程建设，通过课程建设彰显学校的办学特点和棋类教育的特色。夯实基础型课程，提高课堂教学效率，扎实推进基础型课程的校本化实施;开发拓展型、探究型校本课程，发挥学校的特色教育优势，统筹利用地区课程资源，构建品格教育、人文素养、科学探究、强身健体、艺术人生、生活本领等“六大模块”的课程体系，充分运用《儿童学象棋》、《儿童智慧阅读学本》、《儿童学古筝》、《儿童学书法》等校本拓展性课程，深化校园文化课程的精品化进程。

　　⑶ 继续从“促进学生全面发展，让每个学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作，在体验中实现激发兴趣、开发智力、强身健体”的高度完善“快乐活动日”活动运行机制。丰富充实活动的内容，统筹优化设备设施和教师...