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综合活动策划:中国功夫

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  “综合活动策划:中国功夫”是要让孩子们感受中国武术的魅力与精神。下面快随出国留学网小编来看看活动策划吧,内容仅供参考。

  综合活动策划:中国功夫

  活动目标:

  1. 尝试看图谱学功夫招式。

  2. 体验与同伴共同探索,表演的乐趣。

  活动准备:

  3组功夫图谱、音乐、绸带

  活动过程:

  一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣

  1. 教师一登场就转个圈,看我这身打扮像干什么的?

  T:缪老师最近迷上了中国武术,你们有人喜欢武术吗?想不想看T:我练几招?我这不算什么,我师傅才厉害呢?一起来看看。

  二、看录像

  T:我师傅打得怎么样?有没有你们喜欢的动作?

  三、看图谱学功夫

  T:除了李连杰,你们知道中国还有哪些武术明星?

  那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢?

  除了跟师傅练还可以怎么练?(自己看秘笈练功)

  出示秘笈:看有什么秘笈?

  T:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要举行武林大会,比一比,看哪一组可以拿到冠军。我们分为三组:每组不能超过6个人。你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。

  T:我给你们配一首很有力的音乐,你们可以听着音乐来练动作。

  T:一共有几个动作?我的这段音乐也有四句,一起听听。一会儿比赛时一句歌词做一个动作。

  T:现在都到前面来,华山派的站在一起……现在是彩排,大家一起练,各看各的,忘了可以偷偷瞄一下。(要不要再练一遍,动作不要着急)

  四、幼儿表演

  T:武林大会马上就要开始了,请武术弟子们把自己打扮的精神一点。

  1.分组表演。

  T:不要碰到别人,可以自己编队形。

  2.幼儿评选。

  T:你觉得哪一组好一些,好在哪里?

  今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀,待会来拿,回家慢慢练。

  五、组织幼儿讨论为什么要练功夫。

  1.幼儿回答。

  2.教师总结:练功夫可以自我保护,可以见义勇为,可以强身健体。

  六、观看幻灯片

  T:中国功夫除了用拳用掌,还有其他的什么中国功夫?(刀术、棍术、剑术、枪术)。

  T:中国武术有好多种,你们有兴趣的可以回家找找资料。

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综合活动策划:气球乐

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  幼儿园多开展活动,可以培养孩子们的动手能力、想象能力、创造能力。出国留学网小编准备了以下内容“综合活动策划:气球乐”,供大家参考!

  综合活动策划:气球乐

  活动目标:

  1、让幼儿充分利用感官感知气球。

  2、通过游戏,让幼儿体验玩球的乐趣。

  3、培养幼儿的动手能力、感知能力、创造能力。

  活动准备:

  1、没吹的气球人手一个、绳子若干。

  2、水彩笔、旧报纸、双面胶、及时贴等。

  活动过程:

  一、吹气球活动

  1、引导幼儿抓一抓、拉一拉、看一看,感知没吹气的气球是什么样的?

  2、幼儿自由探索,如何将气球吹大?

  3、引导幼儿吹气球。

  4、讨论:为什么有的气球大有的气球小?

  二、扎气球活动

  1、讨论:怎样给气球扎口?

  2、幼儿给气球扎口,教师巡回指导。

  引导幼儿可以相互协作,互相帮助给气球扎口。

  3、幼儿用手摸一摸、捏一捏、看一看,感知吹好的气球是什么样的?

  三、装饰气球

  1、出示材料,让幼儿谈谈:如何装饰自己的气球。

  2、引导幼儿选择自己喜欢的材料装饰气球。

  鼓励幼儿大胆相象,充分发挥自己的创造力。

  3、 相互欣赏,介绍自己的气球。

  四、玩气球活动

  1、引导幼儿自由玩气球。

  用手捏一捏,球会变成什么样?

  用脚踢一踢,你发现了什么?

  用手将球往上抛,球又会怎样?

  用脚踩一踩,会发生什么事?

  2、师生一起玩球,体验玩球的乐趣。

  生成背景:

  为了布置活动室,创设节日气氛,我们买来了好多气球。一天下午,我们在吹气球的时候,小朋友们都跑过来看,觉得很有趣。第二天,许多小朋友都带来了气球,自己拿在手上玩,还放在嘴里不停的吹,探索怎样能把气球吹大。看到孩子们玩得那样开心,我们便由此生成了本次活动,让孩子们在游戏和操作中,感知气球的特性,体验玩球的乐趣。

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中班综合活动策划:文字的联想

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  "中班综合活动策划:文字的联想”是让孩子们通过活动认识更多的汉字。下面快随出国留学网小编来看看活动策划吧,内容仅供参考。

  中班综合活动:文字的联想

  活动目标:

  1、学习利用自己认识的中文字进行绘画。

  2、对文字有关的事物展开大胆的想象,通过图案和线条,丰富画面。

  3、在欣赏、交流、评价的过程中,体验成就感。

  活动准备:

  汉字“海”“花”“车”“房”;记号笔、水彩笔。

  活动过程:

  1、导入活动。

  教师:“老师知道小朋友们都很能干,认识很多的字。今天就来考考小朋友,我们一起来和文字交朋友。”

  2、幼儿认读汉字,并大胆想象于文字有关的事物。

  (1) 教师: “大家看这是什么字?”(幼儿认读)

  “我们的家乡有什么海?”

  “你看到海会想到什么?”(幼儿想象、交流。)

  (2) 教师:“这是什么字?”(幼儿认读)

  “我们的家乡有什么花?”

  “看到花你想到了什么?有些小动物也很喜欢花,它们是谁?”(幼儿想象、讨论、交流。)

  (3) 教师:“这是什么字?”(幼儿认读)

  “你在马路上看到什么车?它们是什么样子的?干什么的?”

  (幼儿讨论、交流。)

  (4)教师:“小朋友们住在哪里?”

  “这是什么字?”(幼儿认读)

  “你们的房子在什么地方?是什么样子的?”

  “我们的家乡还看到什么房子?”

  (幼儿讨论、交流。)

  3、幼儿作画,教师指导。

  (1) 交代要求。

  教师:“今天请小朋友们把想到的都画出来,画在字空的地方,动脑筋想想字的边上可以怎么装饰?”

  (2) 幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励幼儿大胆想象作画。

  展示幼儿作品,相互欣赏评价。

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