美国幼升小

　　美国很多学校在幼升小之前也得考试，她们会考核孩子一个综合标准，每个学校都有所不同，考试一般采取一对一的形式。跟着出国留学网来看看家长必读的美国幼升小的那些事儿。

　　一、综合能力测评

　　这种测评主要考核三个方面：身体发育、语言发展、学习和认知能力。

　　一开始，面试老师会先问一些简单的问题来轻松一下气氛，一方面缓解孩子的心理压力，另一方面其实也是考察孩子的语言表达。

　　比如问题有，

　　"What's your name?"(你的名字)

　　"How old are you?"(你多大了)

　　"When is your birthday?"(你的生日)

　　这个过程中老师还会突然问一下比较有挑战的问题，比如，"What's your telephone number?"(你的电话号码是多少)，因为孩子没有电话号码，这时候就是考验孩子对不懂问题的反应能力。

　　1.身体发育考核

　　简单的寒暄之后，就进入身体发育考核部分。

　　1. 考察对身体的认知

　　老师会指着自己身体的不同部位，例如拇指、下巴、胸、肘部、肩膀等，让孩子说出这些部位的名字。

　　2. 考察身体各方面的协调能力

　　老师会让孩子照着自己做过的动作再做一遍，来观察孩子Motor Skill，也就是肢体协调能力。这些动作主要有：左右脚分别单脚站立、闭眼后单脚站立、目视前方进行后退等。

　　2.学习和认知能力考核

　　考察完身体后，下面就是学习和认知能力的考验。

　　考察自己姓名的书写

　　老师会让孩子在纸上写出自己的姓名。

　　考察对英文字母的认知

　　老师首先会先让孩子按顺序背出26个英文字母，然后拿出字母卡片，抽几张让孩子读出卡片中的字母，以此考察孩子对于字母的学习情况。

　　考察对图形的识别能力

　　老师会给出几张图形卡片，让孩子按照所给的图形画出来。图形难度会逐渐加大，从一开始的打叉，到四条边的菱形。

　　接着，老师给出一堆不同颜色、不同形状的塑料卡片，让孩子按照要求进行分类，例如，筛选出蓝色的大圆。

　　考察简单的数学计算

　　首先，老师会让孩子先从1数到30。然后让孩子按照图中的数字，取出对应数量的方块。让孩子计算图中两组星星的总和，基本都是10以内的加法。

　　考察空间识别能力

　　老师让孩子将书本的正面、背面展示给自己看。这个过程考察的是认识方向，比如正面/反面、前面/后面、左边/右边、上边/下边等等。

　　3.语言发展考核

　　语言的考核是贯穿始终的。老师通过与孩子的面试交流，考察孩子的语言发展情况。

　　比如问孩子问题，孩子如果知道答案，该怎么回答?如果不知道答案，该怎么回答?

　　比如与别人交流时，孩子发音、咬字是否清晰，是否能明确表达TA的思想?

　　比如孩子在说一个句子时，TA是能完整说一段话，还是只能跳出几个单词?单词和句式的用法是否正确?

　　4.评分标准

　　测评老师有一个IPAD，里面会运行一套评分系统，当测试结束后，老师会将孩子相应的表现记录到系统里。系统会计算出身体发育、语...

　　在美国，想要从幼儿园成功入读心仪的校园，十非常困难的，需要进行一系列的流程。今天就和人出国留学网来看看2018美国幼升小考察步骤介绍。

　　一、调查家庭背景

　　首先，学校会像调查户口一样的调查家长的背景，包括父母学历，公司之类的，这些其实不足为奇了，学校还会要求家长写一封信：

　　“请你描述一下孩子的兴趣，包括他与家长、兄弟姐妹、以及其他亲戚的关系。请帮助我们更好地了解你的孩子，以及你对我们学校以及教育项目的期待。”

　　通过这份信，学校基本就能评判得出家长的水平。如果语句不通，语法错误满天飞，或者描述过于宏观泛泛，对孩子的期待与学校的教育理念不一致，那么很有可能孩子就会被待定。因此这种学校对于家长母语不是英语的申请人来说非常不利。有人可能会耍起小聪明——可以找人写啊!那么进入到下一关时，你就很难造假了。

　　二、选一个老师作为推荐人

　　学校需要家长填写一位孩子学前阶段的老师作为推荐人，需要转交一份表格给老师本人，并且要求老师把评价表封存在信封内直接寄送给学校。

　　以下就是这份评价表格的完整版：

　　学校就是要从老师嘴里“套出”孩子最真实的表现，这也符合美国的“推荐人”制度。

　　这位与孩子接触最多的老师不但需要客观地给孩子的社会性发展、体能发展、以及学习能力打分，还需要回答一些主观问题，比如用几个词来形容孩子的个性，或是直接描述孩子的语言能力和数学能力。

　　通过这两步，私立学校已经从“家长”和“老师”两个角度非常好地了解到孩子在前一个阶段的表现了。可是我们最重要的主人公——孩子，还没有出场呢，所以学校这时会放出最难招架的终极大招。

　　三、调用孩子学前阶段的所有《日常行为表现记录》

　　学校先让家长填写一份自愿表格，选择是否授权学校查看孩子在前一个阶段的所有行为与学习记录。民主的美国一定会给你说“不”的权利，但是你要知道这是在给孩子做入学申请，所以，必须写Yes啊!

　　这个记录呢，是从孩子1岁就开始了，而且是持续性的，严格按照宾夕法尼亚州的评价体系用“实例”记录的方式来记录的，需要经过多个老师的手，几乎不可能造假。

　　就拿宾州来说吧，这套评价体系出自Kindergarten Evaluation Inventory 幼儿园评测数据库，该评价标准是宾州政府调集了大量的心理与教育专家讨论了多年的学术研究结果，通过3年数据采样试错最终制作完成的，它可以系统地记录孩子的行为，并能准确预判其在小学的表现。

　　学校老师要做的，就是平时按照这个标准在线给每个孩子持续记录，到了招生学校需要调用的时候，学校可以直接打印一份完整的报告，招生学校就可以非常完整地看到这个孩子在前一个学习阶段的表现，并且对他小学阶段的表现做出预测。

　　因此你可能不会听到美国有国内魔都或者帝都这么难的“幼升小”面试，并不是因为他们录取门槛低，而是它使用了一套更加高级的评价方式，把人为准备可以影响孩子表现的因素降到了最低，如此，可以更真实、高效地筛选出符合自己学校需求的人才。

　　通过这三步，一套组合拳就能把孩子的情况摸得非常清楚了。如果学校嫌不够，还可以再增加一场面试来最终确定到底录谁不录谁。