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普及高中阶段教育：1个总目标 5个具体目标
4月6日上午，教育部召开新闻发布会，介绍《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚在发布会上介绍，《攻坚计划》的总目标是到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
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普及高中阶段教育：1个总目标 5个具体目标
十八届三中全会改革总目标
#十八届三中全会公报#全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
#十八届三中全会公报#到2020年，在重要领域和关键环节改革上取得决定性成果，形成系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。
#十八届三中全会公报#要维护宪法法律权威，深化行政执法体制改革，确保依法独立公正行使审判权检察权，健全司法权力运行机制，完善人权司法保障制度。
#十八届三中全会公报#中央成立全面深化改革领导小组，负责改革总体设计、统筹协调、整体推进、督促落实。各级党委要切实履行对改革的领导责任。
#十八届三中全会公报#经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。
#十八届三中全会公报#公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
#十八届三中全会公报#设立国家安全委员会，完善国家安全体制和国家安全战略，确保国家安全。
#十八届三中全会公报#改革收入分配制度，推进基本公共服务均等化
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...申论范文赏析：牢牢把握农业农村现代化这个总目标
本网精心为你整理了申论范文赏析：牢牢把握农业农村现代化这个总目标，更多申论范文本网站公务员频道将持续更新，敬请关注。
申论范文赏析：牢牢把握农业农村现代化这个总目标
乡村兴则国家兴，乡村衰则国家衰。在现代化进程中，如何处理好工农关系、城乡关系，在一定程度上决定着现代化的成败。
“农业农村现代化是实施乡村振兴战略的总目标，坚持农业农村优先发展是总方针，产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕是总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系是制度保障”。在中共中央政治局第八次集体学习时，习近平总书记从全面建设社会主义现代化强国的高度，指出了实施乡村振兴战略的科学内涵，明确了推进农业农村现代化的思路、方向和着力点，为我们牢牢把握农业农村现代化这个总目标，准确理解农业农村现代化的时代要求，提供了根本遵循和行动指南。
牢牢把握农业农村现代化这个总目标，就要坚持农业现代化和农村现代化一体设计、一并推进。实现现代化，短板在农业，难点在农村。2017年，我国农业科技进步贡献率达到57.5%，农作物耕种收综合机械化水平达到67%，农业生产方式已经实现了由人力、畜力为主向机械化作业为主的历史性跨越。与农业现代化发展形成鲜明对比的是，我国农村发展滞后问题日益凸显。正因如此，党的十九大报告明确提出农村现代化的任务，并将其与农业现代化一并作为实施乡村振兴战略的目标。像重视农业一样重视农村发展，使二者同步推进、相得益彰，才能实现农业大国向农业强国跨越，为国家的现代化提供坚实支撑，让亿万农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。
牢牢把握农业农村现代化这个总目标，就要把农业农村优先发展真正落到实处。我国人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾在乡村最为突出，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的特征很大程度上表现在乡村。全面建成小康社会和全面建设社会主义现代化强国，最艰巨最繁重的任务在农村，最广泛最深厚的基础在农村，最大的潜力和后劲也在农村。正因如此，我们必须把农业农村优先发展落到实处，在资金投入、要素配置、公共服务、干部配备等方面采取有力举措，加快补齐农业农村发展短板，不断缩小城乡差距，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的家园。
牢牢把握农业农村现代化这个总目标，就要抓好实施乡村振兴战略的政策着力点。贯彻落实产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，就要按照习近平总书记的要求，推动农业农村经济适应市场需求变化、加快优化升级、促进产业融合，加快推进农村生态文明建设、建设农村美丽家园，弘扬社会主义核心价值观、保护和传承农村优秀传统文化、加强农村公共文化建设、提高乡村社会文明程度，推进乡村治理能力和水平现代化、让农村既充满活力又和谐有序，不断满足广大农民群众日益增长的美好生活需要。
在中国特色社会主义新时代，乡村是一个可以大有作为的广阔天地，迎来了难得的发展机遇。举全党全国全社会之力，以更大的决心、更明确的目标、更有力的举措，高水平推进农业农村现代化，推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，我们就能谱写新时代乡村全面振兴新篇章。
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一级消防工程师技术实务2016考点：安全总目标
2016年一级消防工程师考试预计11月份开始，在最后的冲刺阶段，考生们需要抓住知识点进行有目的地复习，加以做题辅导，巩固知识点。出国留学网消防工程师考试栏目为大家分享“一级消防工程师技术实务2016考点：安全总目标”，希望对大家有所帮助。
一级消防工程师技术实务2016考点：安全总目标
消防安全总目标
消防安全总目标可能包括人员和财产保护等级或者能够提供建筑使用的连续性、古迹或文物保护和环境保护。根据业主的需要，不同工程的消防安全总目标可能互不相同，其表述方式也不尽相同。
建筑防火设计的总目标应在进行性能化设计开始之前作为设计的重点问题，由设计单位、建设单位、委托方、公安消防监督机构、消防安全技术咨询机构等共同研究确定。
建筑物的消防安全总目标一般包括如下内容：
1)减小火灾发生的可能性;
2)在火灾条件下，保证建筑物内使用人员以及救援人员的人身安全;
3)建筑物的结构不会因火灾作用而受到严重破坏或发生垮塌，或虽有局部垮塌，但不会发生连续垮塌而影响建筑物结构的整体稳定性;
4)减少由于火灾而造成商业运营、生产过程的中断;
5)保证建筑物内财产的安全;
6)建筑物发生火灾后，不会引燃其相邻建筑物;
7)尽可能减少火灾对周围环境的污染。
建筑物的消防安全总目标视其使用功能、性质及建筑高度而有所区别，设计时应根据实际情况在上述六个目标中确定一个或者两个目标作为主要目标，并列出其他目标的先后次序。例如，对于人员聚集场所或旅馆等公共建筑，其主要目标是保护人员的生命安全;对于仓库，则更注重于保护财产和建筑结构安全。建筑火灾具有确定性和随机性的双重特性，无论采取什么措施，一座建筑物的消防安全总是相对的。因此，上述安全目标所反映的是与将要发生的消防投入水平相一致的相对安全水平。这实际上反映了投资方以及社会公众的安全期望和建设投资的关系。建筑物的消防安全水平应依据现有规范的规定和建筑物的实际情况，由设计单位、建设单位、委托方、公安消防监督机构、消防安全技术咨询机构等共同研究确定。
确定建筑物的消防安全性能目标时，应首先将消防安全总目标进一步转化为可量化的性能目标，包括：火灾后果的影响、人员伤亡和财产损失、温度以及燃烧产物的扩散等。
...一级消防工程师案例分析考点：建筑物的消防安全总目标
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一级消防工程师案例分析考点：建筑物的消防安全总目标
要点：建筑物的消防安全总目标
①减小火灾发生的可能性。
②在火灾条件下，保证建筑物内使用人员以及救援人员的人身安全。
③建筑物的结构不会因火灾作用而受到严重破坏或发生垮塌，或虽有局部垮塌，但不会发生连续垮塌而影响建筑物结构的整体稳定性。
④减少由于火灾而造成的商业运营、生产过程的中断。
⑤保证建筑物内财产的安全。
⑥建筑物发生火灾后，不会引燃其相邻建筑物。
⑦尽可能减少火灾对周围环境的污染。
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...反思剖析报告
反思剖析报告怎么写?下面是出国留学网的小编为你整理的反思剖析报告，欢迎阅读。
【反思剖析报告一】
在开展集中整治“庸懒散贪”教育活动以来，本人按照该项教育活动的总体方案和部署，通过系统的学习，结合自身工作的实际情况，对照自己的思想、纪律、工作和作风方面进行了检查和剖析，发现自己在工作中还存在很多问题和不足，在内心深处对自己有了深刻的警醒。下一步，在不断学习的基础上，分析缺点，查找原因，同时制定相对应的整改措施。现将存在的主要问题、思想根源和整改措施具体情况汇报如下：
一、 存在的主要问题
1、学习方面：一是学习上不够主动、不够自觉，对于深入的学习，系统的学习做得很不够;二是对于政治理论学习，没有认真对待和深化的思考，只是浮在表面;三是平时学习的内容和学习效果没有贯彻落实到位，会上听，回去扔;四是学习不够认真，思考问题也不深，不能够创造性的开展工作，工作思路不够开阔。
2、业务知识不够，理论基础不够夯实。一是不注重更新知识，日常工作必须掌握相关的林业法律、法规、政策和文件精神，不能够游刃有余，得心应手;二是缺乏进一步深化学习的思想意识，新掌握的知识和业务素质，远远不能适应工作的需要，认为现在自己新学的知识可以勉强应付目前的工作就行了，对业务知识掌握的广度和深度还不够;三是缺乏持之以恒的学习态度，知识不足，光靠经验工作，创造能力不强。
3、对待工作有时不够积极主动，进取精神不强。一是服务意识不够强，有些工作该做细的，没有做到位，缺乏事业心和责任感;二是工作方法有时不够恰当，不讲究策略，对于工作方法把握政策重要性认识不够;三是对工作的要求标准不够高，满足于现状，缺乏创新意识，新遇到的问题，不够主动的去面对，分析理顺思路，想办法去解决问题;四是对待困难有畏难情绪，满足于领导叫干啥就干啥，缺乏积极主动性，灵活机动性，过于死板，甚至产生消极的态度。
二、 思想问题产生的根源
1、对自己的政治素质要求不严，认为政治和自己没有多大的关系，就不必要加强学习，对政治理论知识的了解不深透，学习更不够。
2、为民服务的宗旨意识还不牢固，对于自己从事森林资源管护工作的管理认识不足，对有些问题不主动了解，一些工作没有做细，责任心有待增强。
3、思想上有懒散的现象，存在得过且过的心态，抱着“不争先进、不当后进”的思想，总是认为这样过得去就行，在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求。创新意识不够，工作的思维方式和办事效率不能适应新形势下工作的新要求。
4、对业务知识理论的学习要求不够高，专业学习的系统性、深入性不强，平时学习或培训只是浮在表面，满足于一知半解，致使工作的开拓进取存在差距，工作无太大进展。
三、 下一步整改措施
1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质，学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我会认真的学习，及时掌握林业法律、法规、政策和文件精神，用先进的理论充实自己，提升自身的修养，坚定信念，增强信心，以高度的责任感、事业心完成各项工作任务。
2、增强创新意识，紧跟时代的步伐，更新工作理念，转变工作作风，善于总结经验和方法，积极探...
反思剖析报告范文
反思剖析报告范文【一】
展开以“深进学习习近平总书记系列重要讲话精神，净化政治生态、实现弊革风清，重塑山西形象、增进富民强省”为主题的学习讨论落实活动，是省委根据山西当前面临的严重复杂沉重的情势任务作出的重大决策部署。自活动启动以来，XX局严格依照市委同一安排部署和第二十督导组的具体工作要求，精心组织、兼顾安排，积极行动、狠抓落实，整个活动显现出“高出发点开局、高标准展开、高质量推动”的良好局面。主要做了以下五个方面工作：
一、主体职责履行到位。局党组书记、局长XXX高度重视，坚持把学习讨论落实活动摆上重要日程，抽出主要精力，认真谋划部署、督导落实，做到以身作则，率先垂范。班子成员都能身体力行，主动把自己摆进往，以上率下，带头加强学习、带头反思剖析、带头整改落实，为党员干部作出了榜样。各科(室、队、中心)负责人都能够自觉主动参加并组织好本科室活动。
二、全局动员提升熟悉到位。坚持把动员发动、同一思想作为保证活动开好头、起好步的关键。全市动员大会后，我局立即组织召开党组会和各科室负责人会议传达学习精神，研究部署落实举措。12月10日，我局严格依照省委、市委标准要求，召开全局动员大会，市委第十督导组副组长孙国栋对我局活动提出明确要求，局长王平安进行全面动员。会后，结合XX工作实际，制定印发了学习讨论落实活动实施方案，明确了目标任务和工作重点，并成立了由一把手任组长的活动领导小组和分管局长任主任的活动办公室，内设综合、纪检、资料、宣传、后勤五个工作组，负责活动的组织实施。
三、学习活动进行扎实到位。我局严格依照市活动办的安排，认真落实党组主体责任和纪检组监督责任，实行党组带头集中学习、纪检组负责监督学习效果的工作机制,做到了党员干部参加学习讨论落实活动全覆盖。依照市XX局《学习讨论落实活动学习计划》，我们精心编印了学习资料，采取围绕重点学、集中讨论学和个人自主学等多种方式，认真组织学习习近平总书记、王儒林书记、王清宪市长重要讲话精神及活动规定的学习重点，并结合实际工作深进调研思考，做好学习笔记，确保学习效果。组织观看了反腐倡廉教育片《警钟长叫》。全体职员结合本身实际，及时撰写了十八届四中全会和学习讨论落实活动两篇心得体会。做到党组班子每周集中学习讨论很多于两次，各科室负责人每周集中学习讨论两次，科室职员集中学习讨论每周很多于1次。局活动办创办了活动简报，在XX信息网开辟了活动专栏，在FTP下建立了活动专题，对重点工作和关键环节进行跟踪宣传，成为组织学习、推动活动的重要手段。
四、反思剖析深进务实到位。我局反思剖析计划围绕市委实施方案中要求的“四个方面”内容，又紧贴XX实际，补充了三个方面的反思剖析重点，做到了方向明确、精准发力。坚持开门弄活动，通过基层提、自己找、组织帮、上级点、集体谈等多种方式，实事求是查找制度缺失、工作漏洞、本身不足，深进剖析症结本源，为撰写专题反思剖析报告打下基础。目前，局党组班子和各科(室、队、中心)的反思剖析报告正在积极预备中。
五、活开工作兼顾统筹到位。坚持把展开学习讨论落实活动的落脚点放在服务大局、增进“六大发展”和XX工作上，切实做到活动、工作“两手抓、两不误、两增进”。针对经济发展新常态和XX年报任务十分沉重的实际情况，局党组兼顾统筹，把展开活动与做好XX年报工作、反映全市人民劳动成果，谋划2015...
2016反思剖析报告
2016反思剖析报告【一】
本人根据……县教育局部署，积极参加教育系统内作风整顿活动。通过第一阶段的学习讨论，使我清醒地明白了各项纪律规定，增强了遵纪守法的自觉性，筑牢了思想道德防线。对照这次整风要求，我既看到了自己的长处、优点和工作中的成绩，也找到了自己的弱点、缺点和不足，同时，也查找到了问题产生的原因，现自我剖析如下：
一、存在的问题及表现
1、理论素养有待提高，学用结合有时脱钩。
自己喜欢看书上网，但偏重了解趣味性、知识性，但对党的教育法律、法规、方针政策接近很少。自己的知识面窄，理论水平素质低，离副校长及小高教师的履职要求有一定差距。思想理论素质是干部素质的灵魂，没有理论上的清醒就没有政治上的坚定，没有科学理论的正确指导，就没有思想认识的飞跃，更没有工作上的大突破。学校后勤与安全工作任务，必须要在理论学用结合的基础上，才能圆满并出色地完成。
2、思想观念安于现状，工作方法因循守旧。
从参加工作到如今，领导岗位时间长、经验比较丰富，因此思想上安于现状，工作只求过得去，对自己份内工作的新变化和新特点思考少、实践少。工作方法因循守旧，为领导、为教师、为学生服务工作有欠缺。
3、要求不严，分管工作不尽人意。
长期处在一个位置上，自认为工作比上不足，比下有余。领导对工作给予认可时，就沾沾自喜、洋洋得意，对存在的不足，视而不见，对分管工作、教学工作要求不高。如：学校安全门卫工作，人员到位但严守岗位不到位，没有严格按制度办事，对学校声誉或多或少有影响。作为分管负责人，负有不可推卸的责任。
4、执行力差，事业责任心不强。
身为学校副校长，受领导的安排，对内、对外的后勤与安全需要综合协调，存在标准低、效率不高的问题。对有些事务性工作漠不关心，服务教职工观念淡薄;有时办事不耐心，对不紧要的工作慢慢吞吞，拖拖拉拉;由于个性急躁，对个别岗位工作要求不严，听之任之等。
二、存在问题的主要原因
上述问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间里，自已结合理论学习，对自身存在的主要问题和不足进行认真反思，深刻剖析产生这些问题的根源与危害。从主观上查找原因，概括起来有以下三个方面：
1、政治学习不够，理论功底浅薄。近二年来，对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”缺乏系统的自学，尤其是对胡锦涛提出的“科学发展观”没有深刻领会，联系实际不够，没有让理论发挥应有的工作指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，因而不能准确把握当今形势。
2、工作固步自封，缺乏开拓精神。在学校内倚靠主要领导，工作劲头乏力，对任何需做的后勤与安全工作，只求符合领导意图就行，没有争创一流的斗志。按部就班、墨守陈规，缺乏开拓进取、务实创新的精神，为此工作成绩不够显著。
3、业务水平有限，工作方法简单。在业务上存有依赖性，没有深刻意识到业务水平的高低，对工作效率和质量起着决定性的作用。分管工作与教学工作业务水平要提高，必需要制定一整套学习业务知识的计划，并深入钻研、领悟并联系实际才行。在日常工作中，只安于表层思维，处理事情方法比较简单，工作作风不够扎实...
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