大脚丫课件【篇1】
活动目标
了解脚的外形特征及部位名称。
认识脚的作用，懂得保护自己的脚。
活动准备
课件准备：“脚印”组图；“小脚丫”组图；游戏背景音乐。
活动过程
出示组图“脚印”，引导幼儿观察不同。
——小朋友们认真观察这两个脚印有什么不一样呢？
小结：这是小孩子刚出生时和上幼儿园后的脚印，刚出生时的脚丫子是小小的，长大以后，脚丫子也跟着变大了。
出示组图“小脚丫”，引导幼儿认识脚丫。
1.教师出示组图，引导幼儿认识脚丫的几个部位：脚心、脚背、脚趾、脚后跟。
2.鼓励幼儿露出自己的小脚丫，带领幼儿一起指一指脚丫的部位。
教师带领幼儿一起玩“我说你指”游戏，巩固对脚丫的认识。
——小朋友，我们一起来玩一个游戏，老师说一个名称，你们指出它在自己脚上的地方，看谁指得又快有对。
——小朋友们数一数自己有几只小脚，再数一数每只脚上有几个脚趾。
组织活动“脚丫的本领”，引导幼儿进一步感受小脚丫的作用。
1.教师组织幼儿动动小脚丫，感受脚丫的本领。（可以跑步、跳舞、走路）
2.鼓励幼儿和同伴或老师分享自己发现了哪些小脚丫的本领。
3.教师启发幼儿思考小脚丫的重要性。
——如果没有小脚丫，我们会怎么样？
小结：脚丫是我们身上非常重要的部位，有了它我们可以走，可以跑，可以跳。如果没有了它，那我们就会变得很不方便，所以我们一定要好好保护我们的小脚丫。
温馨提示
印下幼儿足迹活动可延伸至中班、大班，收录幼儿个人档案，保留成长足迹。
活动延伸
区域活动
印下幼儿的足迹，收录进幼儿个人档案，以便日后对比。
家园共育
鼓励家长带领幼儿去草地、沙滩、石子路、软垫等不同的地方，光脚体验不同的感觉。
大脚丫课件【篇2】
目的：
1、通过一系列的脚的游戏锻炼其肌肉的灵活性，并能在活动中探索脚的秘密。
2、愉快的参加体育活动喜欢上体育活动。
准备：
1、系着绳子的木棍一根、梅花桩、呼啦圈、垫子、沙包、篮筐若干。
2、场地摆设如下：OOOOOOOO
3、音乐、录音机。
过程：
一、随音乐入场，带领幼儿进行热身运动。
1、老师带领幼儿听着音乐到郊游散步（用各种走路的姿势如踮脚、快快走、慢慢走等）。
2、请幼儿坐在草地上一起跟着音乐做脚部动作。
二、游戏集锦
1、小朋友们你们的小脚丫能做这么多动作，那你们想想看小脚丫还能干什么呢？（幼儿讲述）我来看看你们的小脚...