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幼儿园艺术活动《爱跳舞的芭比》

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  幼儿园艺术活动《爱跳舞的芭比》

  活动目标:

  伴随故事情节的展开,感受欣赏不同性质的音乐,初步体验音乐的变化和所表达的情感,产生对音乐欣赏的兴趣。

  活动准备:

  录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片活动过程:

  1、导入部分"瞧!谁来了?"(芭比娃娃)"美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具,每个芭比娃娃都有一个动人的故事?下面我们一起来听听"天鹅湖"的故事,一边听一边欣赏故事里好听的音乐。

  2、欣赏故事和音乐在一个村庄里住着一位美丽的姑娘,她叫"奥德缇"他非常喜欢跳舞,她的舞蹈跳的非常优美,听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

  (欣赏曲一)一天,一只独角兽把他带进了魔法森林,奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶,魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人,这件事传到了巫师那里,他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅,奥德缇不能再回到家人身边她很伤心,在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。

  (欣赏曲二)奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢,使魔法水晶拥有了巨大的威力,他最终消灭了巫师解除了咒语,拯救了魔法森林,大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会,王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。

  (欣赏曲三)3、逐段感受体验1)第一段音乐A"听听这段音乐在故事什么时候出现的?好象讲了什么事?"(回忆并理解音乐表现的内容)"听上去的感觉是怎样的?"(理解音乐情绪)幼儿说出师小结:奥德缇跟家人生活的很幸福,她时常开心地跳舞,所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

  B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪D随音乐用动作自由表现2)第二段音乐A"这段音乐好象讲故事里发生了什么事?听上去的感觉怎样?"幼儿说出师小结:音乐开始让人听了很伤心,好象说奥德缇变成了天鹅,他无法再跳舞,我法回到家人身边,很伤心。后来音乐变的很响很重,让人感觉很恐怖,好象在说奥德缇与巫师做斗争。

  B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐的力度和情绪变化(与第三段音乐的图谱比较,幼儿找出并分析)D随音乐用动作自由表现(自由选择做天鹅或巫师变的大鸟)3)第三段音乐A"最后一段音乐讲的是什么?听听有什么感觉?"师小结:大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会,王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。

  B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐优美欢快情绪D随音乐用动作自由表现(自由结对模仿公主和王子舞蹈)4、完整欣赏并体验。

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艺术活动策划:刺猬

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  小班幼儿年龄小,对手工活动比较感兴趣,它们又都很喜欢小动物,对小动物的关爱产生浓厚兴趣。下面快随出国留学网小编来看看范文“艺术活动策划:刺猬”。

  艺术活动策划:刺猬

  设计意图:

  通过让幼儿学习团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征,养幼儿的手工技能,让幼儿自觉萌发帮助别人真快乐的情感,验泥工活动的乐趣。

  活动目的:

  1.团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征。

  2.发展手指的灵活性。

  3.体验泥工活动的乐趣。

  活动准备:

  物质材料准备:橡皮泥、泥工板、牙签、绿豆、课件。

  知识经验准备:已初步了解刺猬的外形特征。

  活动过程:

  一、走线

  师:小朋友的小手在哪里呢?请小朋友伸出你们的小手跟老师一起听音乐做动作好吗?

  (分析:通过走线活动,能让幼儿顿时安静下,既能在舒缓的音乐中培养幼儿的注意力)

  二、出示课件一,引导幼儿观察刺猬图像资料

  师:屏幕上面有谁?(幼:刺猬)

  师:哦,原来是一只刺猬

  师:小朋友说说小刺猬长什么样的呢?(特别指出刺猬重点特色部位:细细的嘴、尖尖的刺)

  师:小朋友你们看,刺猬妈妈现在哭的可伤心了,发生了什么事情呢?(幼儿自由讨论)

  小结:原来刺猬妈妈的宝宝不见了,刺猬妈妈遇到了困难,我们一起来帮助她好吗?我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈好吗?(分析:通过课件运用,让幼儿更直观的去观刺猬外形特征,再贯穿一个刺猬妈妈需要帮助的情境,萌发幼儿帮助别人的愿望)

  三、出示课件二,介绍制作小刺猬的材料

  师:今天林老师要教小朋友一个新的本领,那就是用以下这些材料来制作形象生动的刺猬宝宝!

  师:我们需要用到橡皮泥、绿豆、牙签,用橡皮泥来做刺猬的身体,绿豆用来做刺猬的眼睛,牙签用来做刺猬身上的刺。

  (分析:材料的准备源于日常生活中常见到的绿豆、牙签,让幼儿更清楚知道这些材料的用途)

  四、学习塑造小刺猬的方法

  师:我们先把一团泥放在手掌中团成鸭蛋形,再用食指和拇指将一头捏成尖尖的嘴巴,把小豆子嵌在头的两侧做眼睛,然后取牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在刺猬的背上。

  (分析:利用展示台,教师在示范的整个,全体幼儿都能清晰的观察到)

  五、提出要求,引导幼儿制作,教师巡回指导

  师:提醒小朋友们刺猬的嘴巴是尖尖的,所以在制作的过程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形状,在使用牙签的时候要注意安全,不能用牙签去戳旁边小朋友。

  (分析:有些小朋友动手能力比较弱,常常坐着不动,依赖性强 ,又有些小朋友平时过于活跃好动,一时不注意就会调皮捣乱,这一环节,教师要顾全大局,照顾到能力较弱的幼儿,也要做到活动过程中的安全提醒

  六、引导幼儿摆放作品,互相交流分享制作成果及体会

  师:小朋友请你们把自己...

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