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中班艺术活动:池塘里的一群小鸭子

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  《3~6岁儿童学习与发展指南》指出,“根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达、表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行艺术表现。”下面是由小编为大家整理的“中班艺术活动:池塘里的一群小鸭子”,欢迎阅读。

  中班艺术活动:池塘里的一群小鸭子

  目标:

  1.观察、想象和交流一群小鸭子玩耍时的情形和姿态。

  2.继续学习使用水粉笔和颜料,尝试表现一群小鸭子玩耍时的生动画面。

  3.感受浓浓的春天气息和快乐、美好的情感。

  准备:

  1.经验准备:幼儿认识小鸭子。

  2.材料准备:PPT课件(图1~4),背景音乐。水粉颜料(柠檬黄、橘红、黑色),水粉笔(3号),调色盘,抹布,有背景的画纸。

  过程:

  一、欣赏小鸭子在池塘里游水的图,了解单只小鸭子的造型特征

  师:(出示图1)春天的池塘里,谁来了?

  师:小鸭子是什么样的呢?

  师:它们在干什么呢?是怎么样的?

  师:它们的心情怎么样?你是怎么知道的?

  (析:教师引导幼儿关注单只小鸭子的造型特征和游泳姿态,同时猜测小鸭子玩耍的内容,为后面更细致地观察、交流小鸭子玩耍的内容和姿态做准备。)

  二、观察、想象、交流多只小鸭子玩耍时的不同姿态,感受一群小鸭子玩耍时的生动和可爱

  1.欣赏、交流小鸭子喝水的图片。

  师:(出示图2)这群小鸭子在干什么?

  师:小鸭子是怎么喝水的?

  师:我们一起来学一学小鸭子喝水。

  (师幼模仿小鸭子喝水的姿态:低着头、嘴巴朝下贴近水面。)

  2.欣赏、交流小鸭子唱歌的图片。

  师:(出示图3)小鸭子在池塘里还会干什呢?

  师:它们是怎么唱歌的呢?

  幼:小鸭子嘴巴张得大大的。

  师:你观察得真仔细,看到了小鸭子的嘴巴。

  师:小鸭子唱歌时还怎么样?

  幼:小鸭子翅膀都竖起来了。

  师:脖子呢?(教师张开双臂略向上,并做伸长脖子的动作。)

  幼:长长的。

  师:对,脖子伸得长长的。这样唱歌的声音会怎么样?

  幼:这样唱歌时声音很响。

  (师幼模仿小鸭子唱歌的姿态。)

  3.欣赏、交流小鸭子亲嘴的图片。

  师:(出示图4)这群小鸭子又在干什么呢?

  幼:在亲嘴。

  师:亲嘴时是怎么样的呢?

  幼:嘴巴靠在一起。

  师:对,嘴巴对嘴巴,靠在一起。(教师用双手模仿亲嘴动作。)

  幼:还有小鸭子在挠痒痒呢。

  师:很好玩。

  4.观察图1~4,师幼一起小结。

  师:小鸭子在池塘里有时游水,翅膀张得大大的;有时喝水,低着头,撅着屁股;有时唱歌,头抬得很高,脖子伸得很长;有时亲嘴,嘴巴靠在一起……真好玩。

  (析:教师通过引导幼儿细致观察、大胆...

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中班艺术活动:我们都是好朋友

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  音乐教育是一种情感教育,一个人只有在情感方面发展是健全而丰富的,他的智力、体力和品德才能协调一致地发展。下面是由小编为大家整理的“中班艺术活动:我们都是好朋友”,欢迎阅读。

  中班艺术活动:我们都是好朋友

  教学目标:

  1.熟悉歌曲旋律,尝试为绿草、蓝天、河水、树林匹配相应的动物形象并进行演唱;

  2.体验自主替换歌词的愉悦情绪。

  教学准备:

  图谱(绿草、蓝天、河水、树林)标题:我们都是好朋友,每组一张小图谱,小动物图片若干(后面贴上双面胶)。

  教学过程:

  一、熟悉旋律,找出问题

  1.教师清唱歌曲前四句,引导幼儿发现歌曲中的问题

  师:“今天我给小朋友们带来了一首歌,歌曲中有四个问题,仔细听!”(留一片绿草给谁呀,留一片蓝天给谁呀,留一片河水给谁呀,留一片树林给谁呀。)

  师:“请你说一说你听到了哪些问题?”教师根据幼儿的回答依次出示相应的图谱。

  幼1:留一片绿草给谁呀,留一片蓝天给谁呀。

  幼2:留一片河水给谁呀,留一片树林给谁呀。

  评析:教师的清唱方式,能快速吸引幼儿的眼球,通过引导幼儿聆听歌曲中的问题,激发了幼儿的兴趣,图谱的出示能帮助幼儿理解记忆歌词。

  2.熟悉歌曲旋律,尝试用完整的语句回答歌曲中的问题

  师:“你们真棒,把我唱的四个问题都听出来了,那我们一起试着唱一唱。”

  师:“有一句小朋友们和我唱得不一样,仔细听。”(重点指出第三句中“河水”节奏快一点)

  师:“那留一片绿草给谁呢?留一片蓝天给谁呢?留一片河水给谁呀?留一片树林给谁呢?”教师引导幼儿用歌曲中的话说一说。

  幼l:留一片绿草给小猫,小猫在草地上打滚。

  幼2:留一片蓝天给小鸟。

  幼3:留一片河水给小鱼,小鱼喜欢在小河里游泳。

  幼4:留一片树林给大象。

  师小结:原来我们可以留一片绿草、蓝天、河水、树林给这么多的小动物。

  评析:幼儿跟着旋律试唱歌曲时,由于第三句留一片河水给谁呀旋律有点快,幼儿唱起来显得比较困难,所以教师重点引导这一句,也为下面的环节做好相应的铺垫。由于小动物是孩子们常见的、熟悉的.所以当问及“留一片xx给谁呀”时,幼儿能结合自己的生活经验完整地说一说。

  二、匹配歌词,尝试演唱

  1.说明操作要求,引导幼儿小组合作完成图谱

  师:“桌子上也有一些小动物,请你们六个小朋友一组,仔细想一想,商量一下,留一片绿草给哪一个小动物?留一片蓝天给哪一个小动物,留一片河水给哪一个小动物?留一片树林给哪一个小动物?记住每个地方只能贴一个小动物哦。”

  2.幼儿讨论操作,尝试看着图谱跟着旋律试着演唱歌曲

  师:“贴好了以后,请你和好朋友一起看一看,跟着旋律试着把你们的图谱唱出来。”教师在幼儿操作时弹奏歌曲旋律。

  评析:在第一个环节中已经有了留一片xx给哪一个小动物的经验,所以在操作过程中幼儿知道该怎么...

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托班艺术活动教案:小兔过生日

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  美术能发展幼儿美好的情感,提高他们审美能力,陶冶他们的性情。下面是由小编为大家整理的“托班艺术活动教案:小兔过生日”,欢迎阅读。

  托班艺术活动教案:小兔过生日

  教学目标:

  1、引导幼儿学会从左向右,由上而下有顺序均匀涂色,联系手的协调动作。

  2、认识绿色。

  3、激发幼儿参与美术活动的兴趣。

  教学准备:

  事先布置好小兔家的场景(门上贴有小兔的头像)、未涂色的“青菜、萝卜、青草、蘑菇”若干、油画棒若干、请一名大班幼儿扮小兔,本班幼儿戴小动物头饰扮成小动物、录音机、磁带(生日快乐歌)

  教学流程:

  一、设置情境,引出课题:

  1、师:今天小兔过生日,它要邀请我们去作客,你们高兴吗?那我们带些什么礼物给小兔呢?(让幼儿说说:蛋糕、玩具等)小兔爱吃萝卜,还喜欢吃什么?(引导幼儿说青菜、青草、蘑菇……)“青菜、青草是什么颜色的?”

  2、师:噢,小兔最爱吃青菜、青草……今天我们就各送一种小兔爱吃的事物做礼物,好吗?

  二、教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

  1、师:先选你要送给小兔的礼物,如青菜、萝卜等,然后想一想它是什么颜色的,再拿出相应颜色的笔,涂色时应从左向右、从上到下一笔一笔地涂,而且不能涂到轮廓线外(教师边说边演示)

  2、师:你们想不想做个礼物送给小兔?(引起孩子涂色的兴趣)

  三、幼儿操作,教师巡回指导。

  师:先选一样礼物。(让幼儿自由选择)

  1、引导幼儿练习涂色时应从左到右,从上到下,不要涂到轮廓线外。

  2、鼓励胆子小的幼儿大胆操作,帮助能力相对弱的幼儿完成作业,要求能力强的幼儿有所创新地多准备一件礼物。

  四、评价幼儿的作品,让幼儿感受到成功的喜悦。

  1、师:我们每个小动物都准备了送给

  小兔的礼物,瞧,***涂的颜色非常均匀,***这次也能大胆地画画了,还会选几种颜色搭配起来涂色呢。(逐一出示作品,让幼儿欣赏)现在就把这些礼物送给小兔,去参加小兔的生日吧。(引导幼儿说小兔,我把**送给你)小兔热情招待客人,边对客人们所送的礼物加以鼓励,如:这个萝卜真新鲜,这棵青菜嫩嫩的等。

  2、小兔:今天,小动物们来参加我的生日聚会,还带来这么多我喜爱的礼物,我真高兴,我们一起唱歌跳舞吧。(播放生日快乐歌,小兔和小动物一起随音乐唱歌、跳舞。)

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托班艺术活动教案:滑滑梯

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  “托班艺术活动教案:滑滑梯”是为了让幼儿喜欢听音乐,体验听音乐和随乐创造、表现的乐趣。下面快随小编来看看吧。

  托班艺术活动教案:滑滑梯

  一、教学目标:

  欣赏乐曲,听辩乐曲的上行和下行,感受乐曲所表现的滑滑梯的愉快情景。

  二、教学准备:

  1、大小不一的纸盒子若干,长条纸板一块。

  2、布绒动物玩具1个。

  3、大象、、蛇滑梯图片各一。

  4、滑梯音乐磁带、录音机。

  三、教学过程:

  1、造滑梯

  出示大小不一的盒子,引导孩子数数有几个,在数的同时,搭成楼梯造型。

  (1)变出了一个什么东西呀?

  (2)这个楼梯越来越怎么样的?

  (3)现在像什么?纸板有什么用啊?(加上纸板)

  2、小动物玩滑梯

  出示手偶,跟着音乐走上去又滑下来。

  (1)你们开他怎么滑的?

  (2)我们看看小熊听着音乐是怎么走上去的?又是听到什么音乐再滑下来的?

  (3)小熊说滑梯真好玩,谁愿意和它一起玩啊?它说要请会跟着音乐玩滑梯的小朋友一起玩!

  3、小朋友玩滑梯

  (1)小手玩滑梯

  引导小朋友把自己的身体想象成滑梯,让自己的手在身体上玩滑梯。

  〈1〉那我们可以从哪里爬上去呢?又从哪里滑下来呢?让我们一起玩一下吧!

  〈2〉刚才我们从小脚上爬上来,还可以从哪里爬上来?那从哪里滑下去?这个办法真不错,我们一起听着音乐玩滑梯吧!

  (2)身体玩滑梯

  〈1〉我们怎么走到滑梯上的?滑下来可以用什么动作表示啊?

  〈2〉除了笔直滑下来的,还有什么样的滑梯的?滑下来的时候我们还可以用什么动作啊?

  4、结束

  “滑滑梯那么好玩,我们一起到外面去玩滑梯吧!”

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幼儿园中班艺术活动:不一样的雪花(美术创作)

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  观察雪花的经历,知道雪花的一些形状。一起来看看小编为大家整理的:幼儿园中班艺术活动:不一样的雪花(美术创作),欢迎阅读,仅供参考。

  幼儿园中班艺术活动:不一样的雪花(美术创作)

  一、设计意图:

  中班幼儿的思维处于具体形象思维阶段,在已有知识与经验的基础之上,幼儿能够稳定地、有明确意图地进行表现,用他们掌握的简单形状表现越来越多的 事物。教师引导幼儿感知雪花的不同形状,进而初步观察出雪花的形状、大小、结构等,为接下来的创作雪花做铺垫。本教案的设计主要是针对中班幼儿,所以我就重点从雪花的形状入手,激发幼儿进行创作,画出自己喜欢的雪花形状。

  二、活动目标:

  1、认识雪花,知道雪花有六个花瓣,每个雪花的形状都不一样。(认知目标)2、喜欢自由地创作,感受用棉签绘画的乐趣。(情感目标)3、画一个六个角的雪花图案,在六个角上添画。(技能目标)

  三、活动准备经验准备:有过观察雪花的经历,知道雪花的一些形状。

  物质准备:白纸、水粉、棉签、调色盘、PPT本次活动重点是幼儿首先学会画一个叉,在叉的中间画一条横的直线,形成一个六个角的图案,最后在六个角上添画。

  四、组织形式集体教学

  五、活动过程

  (一)谜语导入,激发兴趣。

  师:小朋友们,今天老师给你们带来了一则谜语,你们猜一猜它到底描述的是什么?

  谜语:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万变六个瓣,飘呀飘呀落下来。

  师:哪位小朋友第一个猜出来的?举手告诉老师。

  师:那你能告诉老师,你从哪里猜出来它是小雪花的呀?

  幼:回答……师:老师请其他小朋友说说看雪花是什么形状的?

  幼:回答……(二)图片展开,观察雪花形状。

  刚刚xx小朋友们说了自己知道的雪花的形状,老师这里还有一些不同形状的雪花图片,我们一起来看一看它们的形状。(出示PPT,让幼儿自己观察雪花图片,说出它们的形状特点。)原来雪花都是六瓣的,但是它有很多种形状。老师告诉你们个秘密:世界上的小朋友长的都不一样,雪花和你们一样,每一朵雪花的形状都与众不同。

  (三)教师分段引导幼儿画雪花的形状。

  老师准备了一些棉签和颜料,我们现在来画一画。

  1.强调雪花花瓣为六:

  教师专门拿一张纸,在中心位置上画一朵花瓣。(雪花几个瓣呀?六个--教师示范画出六个瓣。)然后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花。

  2.教师引导幼儿画出雪花的形状(蘸颜色在六个角上画上圆形、方形、直线、三角形等几何形。)陈老师心目中的雪花是这样的,请问你们心目中的是什么样子的?

  幼儿自由画,教师巡回观察与指导。

  3.欣赏彼此作品幼儿大胆地说出自己的创作想法;幼儿学会欣赏同伴的雪花作品。教师从造型、色彩、表现三方面对幼儿的雪花作品进行点评,鼓励幼儿大胆地画出自己心目中的雪花。

  六、活动延伸和爸爸妈妈一起用棉签画生活中常...

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托班艺术活动教案:小花和小树

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  “托班艺术活动教案:小花和小树”是为了让幼儿初步用自然连贯的声音歌唱歌曲。下面快随小编来看看吧。

  托班艺术活动教案:小花和小树

  教学目标

  1、体验劳动的乐趣,产生热爱劳动的情感。

  2、尝试用欢快的情绪演唱歌曲。

  教学准备

  1、教师根据歌曲内容画一张图片《小花和小树》、音乐CD或磁带。

  2、小朋友有过给小花、小树浇水的经历,纸、笔每人一套。

  教学过程

  1、教师放音乐《小花和小树》,小朋友听音乐自由表演入室坐好。

  2、小朋友练声:《小鸡叫、小鸭叫、小猫叫》。

  3、教师出示图片,引导小朋友观察。教师提问:

  (1)图片上画了一些什么?

  (2)你们给小花、小树浇过水吗?

  4、小朋友边画画边学唱歌曲《小花和小树》。

  (1)教师放音乐,小朋友跟着学唱歌曲。

  (2)小朋友可以把歌词内容画成画面。

  5、小朋友边唱边表演动作,结束活动。

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幼儿园小班艺术活动:我的爸爸(刮画)

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  通过刮画促进亲子之间的情感交流,表达对爸爸的爱。一起来看看出国留学网小编为大家整理的:幼儿园小班艺术活动:我的爸爸(刮画),欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

  幼儿园小班艺术活动:我的爸爸(刮画)

  一、活动目标:

  1、初步学习刮画的技巧及方法。

  2、通过刮画促进亲子之间的情感交流,表达对爸爸的爱。

  二、活动准备:

  物质准备:刮画纸、竹签、一次性筷子、音乐、播放器。

  三、活动过程:

  (一)谈话引入:介绍父亲节(1)"小朋友你们知道父亲节是谁的节日吗?"(2)"父亲节是爸爸的节日。每年六月第三个星期日就是父亲节,这星期天就是父亲节了。今天黄老师请小朋友跟老师一起学刮画,画爸爸。"(二)欣赏范画,介绍刮画的基本技巧1、出示范画"你们看,黄老师也画了一张,这个爸爸长什么样?那这张画是怎么刮出来的呢?黄老师先用铅笔轻轻地把爸爸的样子画下来,然后用竹签沿着轮廓轻轻地把黑色的膜刮开,爸爸的样子就出来了。"2、示范,介绍刮画的基本技巧"请小朋友先想一想、看一看,你们自己的爸爸长什么样。然后和爸爸妈妈一起用铅笔先把爸爸的轮廓画出来。画完之后选择粗的或者细的竹签把爸爸的样子刮出来。刮画的时候注意一只手扶着刮画纸,另一只手拿着竹签轻轻地刮开,刮的时候不要太用力,不然纸张会破掉的哦。"(三)提出刮画要求(1)、请爸爸妈妈和孩子们商量好之后,再进行刮画。

  (2)、请小朋友和爸爸妈妈安全使用竹签。

  (四)播放音乐,幼儿和家长共同刮画

  (五)欣赏结束

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幼儿园小班艺术活动《美丽的蝴蝶》

美丽的蝴蝶教案 小班艺术活动教案 幼儿园小班艺术活动教案

  会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶。一起来看看出国留学网小编为大家整理的:幼儿园小班艺术活动《美丽的蝴蝶》,仅供参考,更多内容请关注出国留学网。

  幼儿园小班艺术活动《美丽的蝴蝶》

  活动目标

  1.会用彩泥塑造出美丽的蝴蝶。

  2.初步学会捏的动作,用手指肚捏,用手指尖捏。

  活动准备

  1.经验准备:幼儿已具备团圆、压扁、搓长的技能。

  2.物质准备:(1)蝴蝶图片,泥塑蝴蝶范例。(2)泥工板、彩色橡皮泥。

  活动过程

  (一)出示范例,引导幼儿观察、欣赏。

  1.提问:

  (1)蝴蝶有哪些外形特征?(圆圆的头,长长的身体,两对对称的翅膀,头上有触须)(2)蝴蝶的头上的触须是用什么做的?(火柴棍。)蝴蝶的身体呢?

  (3)蝴蝶的翅膀是什么形状的?(压扁的大圆形。)对称吗?(有,两边一样大,颜色也一样。)翅膀上有什么?(各种颜色的小圆点。)(二)引导幼儿再次认真观察范例,讨论泥塑蝴蝶的方法。

  1.引导幼儿思考:泥塑蝴蝶应该先做什么?再做什么?

  2.注意引导幼儿思考,根据幼儿的情况边讲解边示范泥塑蝴蝶的步骤:

  (1)选一种喜欢的颜色的泥,用手指肚捏下两块差不多大的泥,一块放在手心里团成圆形,做蝴蝶的头;一块放在手心里搓成长长的椭圆形;做蝴蝶的身体。

  (2)选一种颜色的泥,分成两块,分别团成相同的大圆后压扁,放在身体两边做蝴蝶的翅膀。

  (3)选各种颜色的橡皮泥,用手指尖捏一点出来,直接贴在翅膀上进行装饰,注意两边的翅膀装饰图案要对称。

  (4)最后用火柴棍插在蝴蝶头上当触须。

  (三)幼儿操作,教师巡回指导1.提醒幼儿两手配合分泥、用手指肚捏、用手指尖捏等,装饰蝴蝶翅膀时要注意对称。

  2.激励幼儿用火柴棍点出蝴蝶眼睛、嘴巴等。

  提醒幼儿:泥塑要在泥工板上完成,做完要洗手,养成良好的习惯。

  (四)分享活动,让幼儿互相欣赏作品。

  展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,幼儿间互相欣赏。

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幼儿园艺术活动《爱跳舞的芭比》

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  幼儿园艺术活动《爱跳舞的芭比》

  活动目标:

  伴随故事情节的展开,感受欣赏不同性质的音乐,初步体验音乐的变化和所表达的情感,产生对音乐欣赏的兴趣。

  活动准备:

  录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片活动过程:

  1、导入部分"瞧!谁来了?"(芭比娃娃)"美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具,每个芭比娃娃都有一个动人的故事?下面我们一起来听听"天鹅湖"的故事,一边听一边欣赏故事里好听的音乐。

  2、欣赏故事和音乐在一个村庄里住着一位美丽的姑娘,她叫"奥德缇"他非常喜欢跳舞,她的舞蹈跳的非常优美,听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

  (欣赏曲一)一天,一只独角兽把他带进了魔法森林,奥德缇无意取下了森林里的魔法水晶,魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人,这件事传到了巫师那里,他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅,奥德缇不能再回到家人身边她很伤心,在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。

  (欣赏曲二)奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢,使魔法水晶拥有了巨大的威力,他最终消灭了巫师解除了咒语,拯救了魔法森林,大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会,王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。

  (欣赏曲三)3、逐段感受体验1)第一段音乐A"听听这段音乐在故事什么时候出现的?好象讲了什么事?"(回忆并理解音乐表现的内容)"听上去的感觉是怎样的?"(理解音乐情绪)幼儿说出师小结:奥德缇跟家人生活的很幸福,她时常开心地跳舞,所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

  B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪D随音乐用动作自由表现2)第二段音乐A"这段音乐好象讲故事里发生了什么事?听上去的感觉怎样?"幼儿说出师小结:音乐开始让人听了很伤心,好象说奥德缇变成了天鹅,他无法再跳舞,我法回到家人身边,很伤心。后来音乐变的很响很重,让人感觉很恐怖,好象在说奥德缇与巫师做斗争。

  B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐的力度和情绪变化(与第三段音乐的图谱比较,幼儿找出并分析)D随音乐用动作自由表现(自由选择做天鹅或巫师变的大鸟)3)第三段音乐A"最后一段音乐讲的是什么?听听有什么感觉?"师小结:大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会,王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。

  B边看录象边欣赏C看图谱感受音乐优美欢快情绪D随音乐用动作自由表现(自由结对模仿公主和王子舞蹈)4、完整欣赏并体验。

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幼儿艺术活动:热闹的市场

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  幼儿艺术活动:热闹的市场

  活动目标:

  1.欣赏水彩画《热闹的市场》,感受作品轻快.清新的画风。

  2.根据已有经验有创意地表现市场的买卖情境。

  3.体验买卖中交换的乐趣。

  活动重难点:

  根据已有经验有创意地表现市场的买卖情境。

  活动准备:

  1.物质准备:油画与水墨画.水彩笔.彩铅.蜡笔.图画纸.放大镜。

  2.环境准备:将有关市场的名画在区域里展示。

  3.经验准备:幼儿有欣赏过名画的经验。

  活动过程:

  一、开始部分

  通过谈话导入主题

  小朋友都非常喜欢热闹,你们知道哪里很热闹?你喜欢去热闹的地方吗?老师今天带大家去一个热闹的地方

  二、基本部分

  1.欣赏封底名画,同时出示油画与水墨画,欣赏水彩画的风格

  这幅画看上去感觉如何?这两幅画呢?

  这几幅画看上去有什么不同?画面上的色彩放在一起给你什么感觉?

  2.请幼儿仔细观察名画的细节,鼓励他们说出自己的看法

  这幅画反映了什么样的场景?在这个集市里有哪些摊位?他们在卖什么东西?你觉得这些摊位上的人在说什么?哪个摊位最有意思?为什么?

  3.游戏:名画鉴赏师!

  请幼儿拿上放大镜扮演鉴赏师来评价小朋友的作品。

  他的画中只有一个摊位还是有很多摊位?画里谁是卖东西的?谁是买东西的?你怎么看出来的?在他的画里,人们买卖什么?他用了什么方法表现买卖的东西?你喜欢那个摊位?为什么?

  4.鼓励幼儿选用不同材料表现买卖场景。

  回忆一下你参观过的卖场,这些地方是怎么布置商品的?买东西的人和卖东西的人怎么区别?他们买卖的是什么?这里有很多美工绘画材料,请选择需要的材料进行创作。

教师小结:画家在作品中所表现出的淡淡的水彩,精准的线条,丰富的细节,以及作品中所透露的敏锐的想象力与逻辑推理力。

  三、结束部分

  教师展示一些其他市场的图片,结合生活经验讨论。

  老师再给你看一些菜市场和夜市图片,这些市场你们去过吗?在这些地方可以买到什么东西?

  活动延伸:

  1.美工区:幼儿可用不同材料,不同风格表现自己心中热闹的市场

  2.图书区:教师将有关各类市场的图书投放至图书区供幼儿欣赏

  活动反思:本节课通过欣赏水彩画《热闹的市场》,感受作品轻快.清新的画风。根据已有经验有创意地表现市场的买卖情境.体验买卖中交换的乐趣。孩子们都乐于参与其中,感受市场的热闹非凡。欣赏活动时美术领域很难进行的一种活动,需要教师自身对作品有深度的认知,在使用幼儿可以理解的语言进行讲述,幼儿对大师级别的美术绘画会有别于成人对作品的感受,在美术...

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