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英语教学中教学反思简短精选

英语教学教学反思

  古人告诉我们,有付出就有回报,教师上课时,一定会带上教案这个“帮手”。教案中的逻辑和思路需清晰,符合认识规律,教案需要注意的点有哪些方面呢?也许以下内容“英语教学中教学反思简短”合你需求,希望你能从中找到有用的内容!

英语教学中教学反思简短【篇1】

  著名的教育学家叶澜说过:一个教师写一辈子的教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”这句话意味深长,旨在强调教学反思的重要性。

  我在教授本堂课时,根据小学生的生理心理特点,紧紧围绕教学目标,充分利用多种生动活泼的教学形式,例如情境图,单词卡片,课件,声像资源将所学习的知识和生活整合起来。让学生在听,说,读,玩的过程中,乐于动脑,敢于开口,从而达到灵活运用语言的目的。

  在整个教学过程中,教师不再是灌输着,教说者,而是引导者,组织者,引导学生灵活运用语言,培养学生的创新能力和合作探究的能力。教师应该努力去营造一种宽松愉悦的课堂,学生获得相当大的主动权,提高教学质量,引导学生走向新知识的殿堂。

  本堂课中,我也发现了自己教学中的不足以及我今后教学应该努力的方向。

  1.对词汇教学的流程还是把握得不全面。单词操练环节形式单一,操练不够。在以后的教学中,为了让学生更好的掌握单词,一方面要求自己示范到位,发音规范,另一方面要做对学生进行大面积的操练,运用多种活泼生动的教学方法,如全班读,男女生读,小组读,竖排读,横排读等来进行单词的操练,避免词汇教学的单调枯燥。

  2.在课堂中没能做到面向全体学生。在今后的教学中,我会尊重学生的个体差异,遵循学生的认知规律,面向全体学生,唤醒学生的主题意识,全方位的调动学生的积极主动性,积极性,在学生在轻松,愉悦的情景中,进行听,说,读,背,演的训练,使整个课堂呈现和谐有序的场景。

  3. 在教授新知识时,有些单词没有结合相应的情景来教授。在任何词汇教学中,教师都应该遵循“词不离句,句不离景”的教学规律,单词是构成语言的三大要素。如果单词仅仅局限于单词,会让课堂无趣,简介扼杀孩子学习英语的兴趣。在今后的教学中,我会在特定的语境中引出新单词,并且加上妙趣横生的例句,这样既利于学生的理解,又印象深刻。另外学生置身于一种真实的语言环境中,能让他们自然的使用所学习的词汇来表达自己的思想感情,从而达到学以致用的效果。

  即使是成功的课堂页难免会有疏漏失误之处,我会对自己的课堂进行回顾、梳理、并且对其作出深刻的反思、探究和剖析,长期的积累,必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。

英语教学中教学反思简短【篇2】

  在英语教学中经常会感觉到有些学生学习很吃力,上课听不懂,作业无法完成,长此以往,失去了学习的兴趣,成绩也就越来越差,因此在教学中我们因从以下几方面着手,努力提高教学效率。

  一、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  1、创设各种情景,鼓励学生大胆地说英语、根据教材中的情境,真实再现于课堂并创造新的怀境,如教“Hello,MynameisLiMing、What’syourname?Howoldareyou?What'syourfavoritecolor?”等句型时,情境有“自我介绍”“结识新朋友”、“英语讲演比赛现场”、等等一些语境,使学生积极参与,到讲台上锻炼英语表达能力和胆量。发展学生运用英语...

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英语教学教学反思9篇

英语教学教学反思

  “英语教学教学反思”主题相关内容,是出国留学网为您呈送的,还请你收藏本页以便后续阅读。任何人如果不能教育自我,也就不能教育别人,根据学生情况编写教案,是教师最基础的教学任务。在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。

英语教学教学反思【篇1】

  创设浓郁的英语氛围,每天让学生沉浸在英语小世界里,对学生高效率的学好英语非常有益。我想在教学当中做以下尝试:

  1、教室是学生学习英语的主要场所,良好的学习环境会不知不觉带动每个学生的学习热情。我鼓励学生在校园里,教室里用英语打招呼,交流。并作为一项硬性的要求。时间长了,学生不再觉得不好意思,把说英语当成了生活中的一部分。

  利用后黑板的一部分空间,布置一些发挥聪明才智的猜谜题;节奏明快的Chant;如针对第一单元内容我设计了这样的谜语:1-5数字和其它一些词汇定期在黑板上写一组,并且每个单词都不完整,要求学生把它补全,读出来并写出解释。这些都根据教学内容随时更换。小学生对这样有趣、奇妙的英语园地情有独钟,在他们眼里,这不是枯燥乏味的学习,而是趣味无穷的游戏活动。

  2、创设家庭英语氛围

  英语氛围的创造需要家长的积极配合。许多农村学生家长接受的教育很少,英语更是一知半解。我们可以发动家长和自己的孩子一起学英语、说英语。学生也非常乐意当小老师。学生在学中教,在教中学,家庭成了学生在真实情景中应用英语的场所。

  还有一种方式是让学生做一个“英语百宝袋”每天把自己学会的单词和句子写成小纸条放到百宝袋中,积累财富。教师定期让学生拿到课堂上来展示,说出每个单词。学生真的会把他们作为自己的财富,从而体会到通过劳动创造财富的快乐。

英语教学教学反思【篇2】

  我的收获

  (一)教师要认真研究课程标准,深入挖掘教材,了解学生的已有经验和认知基

  础,精心创设真实有效的活动情景,课堂教学才能达到高效。充分利用多媒体创设真实的语言运用情境,促使学生感悟和体验教学内容与生活的内在联系,着重培养学生语言技能和语言运用能力,同时拉近了师生距离,活跃了课堂教学,每节课教学重点难点突出,使学生在活动中运用所学知识。

  (二)英语课应该采用多种形式教学,也要充分利用英语教学本身的真实情景进

  行教学。采用实物、卡片、图画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容,在情景中讲解语言知识,提高学生实践的量和质。

  (三)教师要把课堂还给学生,给学生更大的自由空间和思维空间,让学生成为

  课堂的主人,学生才能愿意学,主动学,效果好。让学生融入到课堂中来,充分参与到课堂的学习与讨论,发挥学生的主体性。成就学生的精彩才是课堂的精彩。

  心无旁骛,要有一颗赤子之心,终身学习,争取做一个智慧型的老师。智慧型教师要具备两个翅膀:阳光心理和教学智慧,这样才能在空中翱翔,并领飞学子蹁跹起舞于知识的海洋。我将在今后的教育生涯中,不断学习探索,更新观念,做创新型教师,用信息技术改进教学,打造“我们的约定“理想课堂,让每一个学生的脸上都露出灿烂的笑容,“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”。为学生终身发展奠定基础,这是我们所要追求的教育的最好效...

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英语教学教学反思

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干,编写教案有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致进行,我们在撰写教案之前,要做哪些准备工作呢?以下是由编辑为大家整理的“英语教学教学反思模板”,相信您在本文中有所收获!

英语教学教学反思模板【篇1】

  对话教学是小学英语教学中最重要的一个环节,也是学生较难掌握的一部分。在教学对话是需要下大功夫让每一位学生投入其中,乐学并且爱学英语。

  陕西旅游版英语很多内容都是需要学生通过Let’s learn,Let’s pracitise等活动形式来完成。把对话内容融入学生生活的情景中,以此突出教学重点,分散教学难点,绝不能把对话教学搞成各种形式的听读过程。利用示范表演、师生对话、同桌之间、小组之间互相交谈,引导学生理解语言情境,鼓励学生用自制的学具,如头饰等分角色表演,互相讨论,互相切磋,实现生生互动是陕旅游版英语的最基本的活动。在教师的及时帮助和鼓励下,使学生在活跃的气氛中理解对话,逐渐培养学生运用语言进行自由交流的能力。可是在教学过程中我发现,活动一到高兴时课堂往往会出现失控,没有达到教学以及操练的目的。如果一下子停下来,学生们不乐意。进行下去吧,整个教室就乱哄哄。

  经过深思及咨询资深教师,在课堂控制方面我需要做好以下五方面。1、要根据学生的年龄特征、知识背景和理解能力控制语言的输入量和输入深度。 2、要明确学习小组与小组长的职责,学习材料和用具被有秩序地发放,同时教师能注意到每个学生的所作所为。 3、要指导学生遵守这些规则,而不是让学生立刻就仓促行动,然后再徒劳地大声呼喊着维持秩序。 4、要认真地计划教学活动,从而使之能在教师的控制和学生力所能及的范围内。 5、要及时捕捉和处理课堂内的“意外事件”。

  作为一名英语老师,在以后的教学中我一定做到用心体会,及时发现问题。只有发现问题,才能实现“反思性教学”。经过一段时间的实战演练,我发现无论课前的准备多么的充分,要上好一节课,或多或少总有点得失,需要我细心体会,对自己的教学活动进行有意识的、自觉地反省,以便进行合理地调整与改进。当然在自我反省的同时,我也还要多问指导教师的意见或及时找听课老师评课,吸取经验,更好的进行教学与学生的沟通,在教学中发现问题,改正问题,解决问题。

英语教学教学反思模板【篇2】

  著名的教育学家叶澜说过:一个教师写一辈子的教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”这句话意味深长,旨在强调教学反思的重要性。

  我在教授本堂课时,根据小学生的生理心理特点,紧紧围绕教学目标,充分利用多种生动活泼的教学形式,例如情境图,单词卡片,课件,声像资源将所学习的知识和生活整合起来。让学生在听,说,读,玩的过程中,乐于动脑,敢于开口,从而达到灵活运用语言的目的。

  在整个教学过程中,教师不再是灌输着,教说者,而是引导者,组织者,引导学生灵活运用语言,培养学生的创新能力和合作探究的能力。教师应该努力去营造一种宽松愉悦的课堂,学生获得相当大的主动权,提高教学质量,引导学生走向新知识的殿堂。

  本堂课中,我也发现了自己教学中的不足以及我今后教学应该努力的方向。

  1.对词汇教学的流程还是把握得不全面。单词操练环节形式单一,操练不够。在以后的教学中,为了让学生更好的掌握单词,一方面要求自己示范到位,发音规范,另一方面要做对学生进行大面积的操练,运用多种活泼生动的教...

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