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英语教学设计与反思

英语教学设计与反思 教学设计与反思

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  英语教学设计与反思(一)

  教学设计意图:本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点,依据新课程标准的精神,从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发,科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,共同合作与交流,帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

  教学内容分析:本节课是小学英语PEP四年级上册第第四单元单元第一课时学习Let’slearn和Let’sdo的内容,在语言的学习的学习和活动中听、说、认读生词,为下节课学习做铺垫。

  学生情况分析:学生大都是十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话,对学习英语有了一定的兴趣,个别学生没有足够的兴趣,在课堂上不积极参与,有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主,鼓励学生大胆说,积极做。

  教学目标:

  1、能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用。

  2、能听懂、会说:Welcometomyhome!并能简单描述自己的房间。

  3、能听懂Let’sdo中的指示语,并按照指令做出相应的动作。

  4、学唱歌曲“MyBedroom”。

  5、培养学生对家的热爱。鼓励学生大胆设想自己未来的家居。

  教学重点、难点分析:

  让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词。

  课前准备:

  1、教师准备歌曲磁带和录音机。

  2、教师准备study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词的图卡。

  3、教师准备好文具用品,如:铅笔、尺子、书、钢笔等食物。

  4、学生准备好生词卡片。

  教学步骤:

  一、Warm-up

  (1)教师播放歌曲“HideandSeek”。

  (2)教师与学生进行日常对话,如:Hello!Howareyou?…

  二、Preview

  (1)听歌曲:“MyBedroom”

  (2)教师拿出一些文具用品,帮助学生复习句型“What’sthis?It’sa…”

  “Where’sthe…?It’sin/on/under…”

  三、Presentation

  Let’slearn

  (1)教师先出示画有文具用品的study图片,手指图片上书房里的书问:Whatarethey?学生回答books。教师问:Wherearethebooks?告诉学生:They&rsq...

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