在众多文章中我们找到了一篇极为优秀的“认识6的数学教案”，欢迎您收藏我们的网站与我们一起探索更多的未知领域。老师在新授课程时，一般会准备教案课件，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案是教学过程中发现和解决问题的重要工具。
认识6的数学教案(篇1)
教学目标
1、会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。
2、结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
3、培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生活的联系。
教学重、难点：
会读、写小数，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。
教学准备：
课件
教学过程：
一、创设情境、引入小数
1、猜价格游戏。六一儿童节快到了，学校准备表彰新三好星和古诗阅读之星，为他们准备了一些奖品，你能猜一猜这些奖品的价格吗
２、出示文具标价牌
书包４５元文具盒１2元彩笔3.5０元
铅笔0.8元橡皮0.50元日记本3元
（１）区别整数与小数
请同学们仔细观察这些文具的标价，你能不能把这些文具标价中的数分成两类怎样分
（２）反馈交流，引出小数
a左边的这组数是我们以前学习过的整数，右边这组数有一个什么特点
b像右边这样的数，我们把它叫做小数。其中这个小圆点我们把它叫做小数点。今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。小数是怎么来的呢
二、认识小数
１、设疑：对于小数，你了解多少
２、根据学生的回答，从以下几方面入手
（１）试读小数
a根据已有经验试读
b方法小结。读小数的时候，整数部分按照整数部分读法来读，（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字。
（２）试写小数。
a请写一个你最喜欢的小数
b方法小结，强调小数点的位置。别看小数点小小的，圆圆的，它的作用可大了，它的左边是整数部分，它的右边是小数部分，整数部分和小数部分中间偏下的位置就是小数点的家了。
c再写出上面的其它小数。
（３）找找生活中的小数
a：生活中你还在哪儿见过小数（生自由说）
b：小结：同学们说了这么多，看来大家平时真是善于观察，其实生活中小数的应用是非常广泛的，老师也找到了一些小数，我们一起来读一读。
c：课件出示生活中的小数，指名读，齐读。
３、认识以元为单位的小数的意义
（1）引入：同学们可真了不起！自己学会了读、写小数！那，这些商品又表示几元几角呢（２）独立完成课本８８页的表格。
（３）反馈汇报，理解意义。
a课件出示表格，指名回答。...