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一年级下册数学教案认识图形二

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  一年级下册数学教案认识图形二(一)

  1、连一连。

  考查目的:通过对具体物体的观察,体会“面从体来”知识同时,能用语言表征出图形的特点,并熟练掌握。此题用连线方式突出对应的关系。

  答案:略

  解析:此题不仅让学生要熟练掌握各立体图形的特征,还得仔细审题,分辨其需要的对应条件,避免干扰条件。

  2、填一填。

  (1)至少()根同样长的小棒可以拼成一个正方形;至少()个同样的正方形可以拼成一个大正方形。

  (2)用两个完全相同的三角形可以拼成(),还可以拼成()。

  考查目的:学生能根据图形的特点,进行拼组,发现图形间的变化和规律。

  答案:(1)4 4(2)三角形长方形(正方形、平行四边形)

  解析:由学生通过对图形的实际操作,直观感悟上升到语言表述能力。

  3、数一数。

  考查目的:学生对组成图案的不同图形的数量进行分类计数,及巩固对平面图形的认识又渗透分类与整理的知识。

  答案:圆4个正方形6个长方形4个三角形3个平行四边形2个

  解析:培养学生能正确对图形的计数,有序思考和计数的方法能力。

  4、画一画,算一算。

  缺了()块。

  考查目的:培养学生空间观念和空间想象力,能利用实际操作与实际探究相结合的方法是学生能力的体现。

  答案:13块

  解析:此题可以根据学生程度不同进行讲解,估计、补充画图或学具摆出,容许学生有一个理解、感悟的过程。

  5、实践作业:“小小设计师”。

  亲爱的小朋友:

  请你用彩色的手工纸,先动手剪一剪,剪出几个我们最近学过的平面图形,再把它们拼一拼,设计一幅你喜欢的作品,并给它起个名字吧!

  小小设计师

  家长评价:

  考查目的:让学生分解图形,设计图案。既直观感受到各种平面图形的特征,又提高学生动手操作能力和学习兴趣,还培养学生的想象力和创造力,使学生创造出数学美,感受、欣赏到数学美。

  附优秀作品:(略)

  一年级下册数学教案认识图形二(二)

  教学内容:练习一(教科书6—7页5—8题)

  教学目标:

  1、通过观察、操作,使学生初步感知所学图形之间的关系。

  2、能根据要求自己操作学具。

  3、培养学生团结协作的精神。

  教学重点:

  观察图形,想象不能看到的面:空间想象能力的培养。知识点是长方体的前面和后面一样,左边和右边一样,上面和下面一样。左边不知道,可以看右边。

  教学难点:

  补砖块问题。

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