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一年级音乐上册《谁的歌儿多》教案

一年级音乐上册教案 谁的歌儿多教案

  《谁的歌儿多》教案

  教学目标:

  1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动,并从中享受音乐的乐趣;

  2 根据自己的理解,富有表情地演唱并配以得体的动作,做到不喊唱;

  3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯,懂得如何当一名文明、热情的小观众;

  4 运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》,能在表演中有所创新。

  教学重点及难点分析:

  1 教学重点:充分调动每一位学生参与活动的积极性。

  2 教学难点:使每位学生都获得了一份自信——“我能行!”

  教具准备:

  录音机,小奖品

  教学过程:

  一 组织教学:

  师生问好

  二 活动过程

  1 教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。

  2 从齐唱中发现积极分子,并以此为切入口,唱好“开门戏”,打好“当头炮”。

  3 要求学生自己报幕,内容包括表演者姓名,节目名称及形式等。

  4 老师当场进行点评;以鼓励为主,给小朋友一份自信;遇到大声喊唱的同学,不要正面批评或嘲笑,而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”

  5 尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子,如安排他们齐唱,并及时给予表扬和鼓励。

  6 内容不局限,可舞蹈,相声等。

  7 让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱,观看别人表演的习惯,做到注意力集中,不要讲小话,节目表演完了要鼓掌致谢,让孩子们从小懂得如何当一名文明,热情的小观众。

  三 活动评价

  同学们的歌唱得真好,不但声音美,表情好,而且加上了自己编排的动作,真是出色的小歌手!

  四 下课 学生随音乐出教室!

  课题 《谁的歌儿多》 课时 第二课时

  教学过程:

  一 组织教学:

  1 学生随音乐进教室

  2 律动“飞机,火车,轮船”

  3 师生问好

  二 歌表演

  师生共同复习歌曲《两只小耳朵》

  1 请学生看黑板:三个人头,表情分别是快乐 ,着急,幸福

  2 请学生上台表演:快乐,着急,幸福的表情和动作。

  3 照书上动作规范学生

  快乐——拍手

  着急——跺脚

  幸福——拍肩

  三 节奏游戏

  学生跟老师一起做

  1 我快乐,我快乐,我就拍拍手。 我就拍拍手

  2 我着急,我着急,我就跺跺脚。 我就跺跺脚

  3 我幸福,我幸福,我就拍拍肩。 我就拍拍肩

  1 看,大家一起拍拍手。

  2 看,大家一起跺跺脚。

  3 看,大家一起拍拍肩。

  四 师生共唱《我快乐》

  1 老师唱学生听

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